生命的舞蹈获奖.pptx

楚楚女女 请同学们用一个词语请同学们用一个词语或一个句子来形容刚才或一个句子来形容刚才欣赏的这段舞蹈。欣赏的这段舞蹈。楚楚女女初读课文，整体感知初读课文，整体感知 第六节中提到第六节中提到“上苍仿佛有意安上苍仿佛有意安排，让我看到不同形式的两次生排，让我看到不同形式的两次生命的舞蹈。命的舞蹈。”一句，请同学们用一句，请同学们用简洁的语言将这两次不同形式的简洁的语言将这两次不同形式的生命的舞蹈分别概括出来。生命的舞蹈分别概括出来。（提示：时间、地点、人物、事（提示：时间、地点、人物、事情）情）初读课文，整体感知初读课文，整体感知 试比较两次生命的舞蹈的异同点。试比较两次生命的舞蹈的异同点。提示：提示：1.1.两者面对的困境有什么不同？两者面对的困境有什么不同？2.2.两者舞蹈的形式有什么不同？两者舞蹈的形式有什么不同？3.3.两者的共同点是什么？两者的共同点是什么？再读课文，理解内涵再读课文，理解内涵 1.1.在文中圈划出作者面对在文中圈划出作者面对“两次生两次生命的舞蹈命的舞蹈”时心理活动的词语，总结一时心理活动的词语，总结一下作者前后的心理活动分别有什么变化下作者前后的心理活动分别有什么变化？2.文中哪些语句是作者表达对两次生文中哪些语句是作者表达对两次生命的舞蹈的思考和看法的句子？圈命的舞蹈的思考和看法的句子？圈划并说说你对这些句子的理解。划并说说你对这些句子的理解。(提示：修辞提示：修辞、关键词关键词)拓展延伸，深入理解拓展延伸，深入理解我们人类在面对战争、灾难、病痛、死我们人类在面对战争、灾难、病痛、死亡都不畏惧、不悲观。你能举一些以乐亡都不畏惧、不悲观。你能举一些以乐观积极的态度来面对生活困境的事例吗观积极的态度来面对生活困境的事例吗？你从中得到什么生命的启示？你从中得到什么生命的启示？（提示：什么人？面对怎样的困境？他（提示：什么人？面对怎样的困境？他又是用怎么的态度和方式去面对的？）又是用怎么的态度和方式去面对的？）拓展延伸，深入理解拓展延伸，深入理解战争阻挡不了生命欢乐的舞蹈战争阻挡不了生命欢乐的舞蹈 第二次世界大战刚刚结束的时候，德国到处是第二次世界大战刚刚结束的时候，德国到处是一片废墟。有两个美国人，去访问一家住在地一片废墟。有两个美国人，去访问一家住在地下室内的德国居民。离开那里以后，两个人在下室内的德国居民。离开那里以后，两个人在路上谈起了观感。甲问道：路上谈起了观感。甲问道：“你看他们能重建你看他们能重建家园吗？家园吗？”乙说：乙说：“一定能。一定能。”甲又问道：甲又问道：“为什么回答得这么肯定？为什么回答得这么肯定？”乙反问道：乙反问道：“你看你看见他们在黑暗的地下室的桌子上放着什么吗？见他们在黑暗的地下室的桌子上放着什么吗？”甲说：甲说：“一瓶鲜花。一瓶鲜花。”乙于是说：乙于是说：“任何一任何一个民族，处在这样困苦艰难的境地，还没有忘个民族，处在这样困苦艰难的境地，还没有忘记鲜花，那他们一定能在这片废墟上重建家园记鲜花，那他们一定能在这片废墟上重建家园。”林清玄林清玄生命的化妆生命的化妆 化妆师接着做了这样的结论：化妆师接着做了这样的结论：“你们写文章的人不也是化妆师吗你们写文章的人不也是化妆师吗?三三流的文章是文字的化妆，二流的文章流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。这样，你懂化妆了吗化妆。这样，你懂化妆了吗?”李雪峰李雪峰浮生若茶浮生若茶 浮生若茶，我们何尝不是一撮生浮生若茶，我们何尝不是一撮生命的清茶？命运又何尝不是一壶温水命的清茶？命运又何尝不是一壶温水或炽热的沸水呢？茶叶因为沉浮才释或炽热的沸水呢？茶叶因为沉浮才释放了本身深蕴的清香，而生命，也只放了本身深蕴的清香，而生命，也只有遭遇一次次挫折和坎坷，才会激发有遭遇一次次挫折和坎坷，才会激发出人生那脉脉幽香。出人生那脉脉幽香。生命杂谈生命杂谈:如果人生是一幅图画，那么你就是一位画者，如果人生是一幅图画，那么你就是一位画者，即使再灰暗的色彩，也会有层次的暗涌；即使再灰暗的色彩，也会有层次的暗涌；如果人生是一个舞台，那么你就是一位舞者，如果人生是一个舞台，那么你就是一位舞者，即使再笨拙的舞姿，也会有观众的喝彩；即使再笨拙的舞姿，也会有观众的喝彩；生命若是冬日的溪流，生命若是冬日的溪流，凝固何妨，冰层下依旧潺潺奔流；凝固何妨，冰层下依旧潺潺奔流；生命若是秋日的花朵，生命若是秋日的花朵，残缺何妨，秋风中依旧摇曳生姿；残缺何妨，秋风中依旧摇曳生姿；生命若是没词的歌曲，生命若是没词的歌曲，平凡何妨，吟唱着依旧跳跃隽永。平凡何妨，吟唱着依旧跳跃隽永。生命是自己的，你是自己生命之帆的舵手，怎生命是自己的，你是自己生命之帆的舵手，怎么航行？向何处航行？你得自己去掌控！么航行？向何处航行？你得自己去掌控！生命寄语：生命寄语：作业：仿写句子作业：仿写句子生命从一降生，就穿上了一双红舞鞋。因为生命从一降生，就穿上了一双红舞鞋。因为生命的本质就是舞蹈。无论顺境逆境，生命生命的本质就是舞蹈。无论顺境逆境，生命演绎着美丽的舞姿。工地上，小女孩用舞着演绎着美丽的舞姿。工地上，小女孩用舞着工具的游戏动作挥洒着天真；课堂上，老工具的游戏动作挥洒着天真；课堂上，老 师师 ；，；，。