公共图书馆少儿阅读推广活动的问题及对策.pdf
《公共图书馆少儿阅读推广活动的问题及对策.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《公共图书馆少儿阅读推广活动的问题及对策.pdf(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、公共图书馆少儿阅读推广活动的问题及对策陈瑶(广西桂林图书馆,广西桂林5 410 0 0)【摘要】少儿是祖国的明天,关注少儿阅读能促进少儿的教育和成长。公共图书馆是公共文化服务的重要阵地,对促进少儿的阅读推广工作发挥重要作用。文章通过分析我国公共图书馆少儿阅读推广活动的现状,针对我国公共图书馆少儿阅读推广活动存在的问题,提出解决这些问题的对策。【关键词】公共图书馆;少儿阅读推广;对策【中图分类号】G252Problems and Countermeasures of Childrens Reading Promotion Activities inAbstract:Children are th
2、e future of the motherland,and paying attention to childrens reading can promote childrens education andgrowth.Public libraries are an important position for public cultural services,and play an important role in promoting childrens readingpromotion.This paper analyzes the current situation of child
3、rens reading promotion activities in public libraries in China,and putsforward some countermeasures to solve these problems according to the existing problems in childrens reading promotion activities inpublic libraries in China.Key words:public libraries;promotion of childrens reading;countermeasur
4、es引言少儿阅读推广能帮助少儿启蒙,激发少儿的想象力和认知能力,培养少儿的创新能力。因此,理解何为阅读推广有利于阅读推广工作的开展和推进。按照字面理解,“阅读推广”就是为推动全民阅读的实现而开展的所有引导阅读、激励阅读的活动的统称 。那么,少儿阅读推广就是为推动少年儿童阅读的实现而开展的引导少儿阅读、激励少儿阅读的活动的统称。笔者结合这一定义,就公共图书馆少儿阅读推广的现状谈一些认识。1?公共图书馆少儿阅读推广中存在的问题1.1阅读推广活动没有阅读只有活动根据阅读推广的定义可知,阅读推广活动是为了推广全民阅读而开展的活动,活动的目的是阅读。有部分公共图书馆的少儿推广活动有手工制作、才艺展示、即
5、兴表演、知识讲座、展览等,一些活动与书籍联系不紧密。阅读推广人误将这些活动推广当成阅读推广,与阅读推广的初衷相背离,削弱了公共图书馆的文化属性。【收稿日期】2 0 2 2-12-2 1【作者简介】陈瑶,女,广西桂林图书馆助理馆员,研究方向为读者服务。-152-【文献标识码】APublic Libraries1.2?公共图书馆是阅读推广的可选场所,非必选场所除图书馆外,开展阅读推广活动的机构有很多,如出版社、学校、绘本馆、书店等。就馆藏数量和馆藏丰富度而言,图书馆在阅读推广的机构中是有突出优势的。而在读者选择阅读推广的机构时,图书馆却容易被其他机构取代。读者参加阅读推广活动时,可以在以上多种机构
6、中做出多种选择。图书馆是读者选择参与阅读推广活动的机构之一,并非唯一。受到线下活动冲击的影响,图书馆的阅读推广活动也易被网上的阅读推广活动取代。阅读推广活动未能突出图书馆定位、阅读推广活动同质化、阅读推广活动缺乏新颖度是图书馆阅读推广活动易被取代的主要原因。1.3公共图书馆阅读推广活动的模式偏静态公共图书馆的阅读推广活动主要有赠书、图书推荐、图书沙龙、图书流通、读书征文比赛、图书摄影展览、朗诵会、讲故事、阅读微视频制作、知识讲座、知识竞赛等。这些活动形式静态单一,读者单独就能完成,缺乏交流性和互动性。1.4公共图书馆未区别对待不同阅读行为的少儿读者少儿阅读推广的对象有婴幼儿、幼儿园学生、小学生
7、。受到年龄和认知的差距,他们的阅读习惯和阅读模式各有差【文章编号】10 0 8-115 1(2 0 2 3)0 4-0 15 2-0 3异。公共图书馆未对这三类少儿读者的阅读行为和阅读习惯进行区分,对这三类少儿读者采用一样的阅读推广方式,这种粗放式的阅读推广方式缺乏针对性和科学性。1.5图书采购经费有限,未能及时采购经典童书经典童书和畅销童书是公共图书馆进行少儿阅读推广活动的质量保障。政府对图书馆少儿图书的采购经费不足、或者采购经费延迟到位,导致一些经典童书和畅销童书未能及时采购或未能采购。所需童书不到位,导致公共图书馆少儿阅读推广活动的质量大打折扣。2公公共图书馆少儿阅读推广的对策2.1开展
8、阅读推广活动,而非推广活动厘清阅读推广活动的边界,让阅读回归本位。阅读推广活动是与推广阅读息息相关的活动。将阅读推广和推广活动相互融合,调整阅读推广与推广活动的比例。阅读为主,活动为辅。如朗读书本中的内容,让每一个阅读者成为朗读者,回归阅读本位。将动态的活动带入到阅读中,可以让活动成为阅读推广的助推器,增强阅读推广活动的趣味性。例如,在绘本阅读推广中适当加入情景剧表演,让绘本里的人物形象活起来。同时,利用图书馆丰富的馆藏资源,举办图书推荐等阅读推广活动,以此突出图书馆的功能和属性,让图书馆的阅读推广活动不易被取代,做到“阅读活动千千万,图书馆是首选项”。2.2阅读推广活动多元化、创新化、趣味性
9、想让图书馆成为少儿阅读推广活动的首选场所,必须增强少儿阅读推广活动的多元化、创新化、趣味性。2.2.1阅读推广活动多元化活动模式多元化,吸引更多的读者,用真人秀等形式表现书本内容。例如,将讲童话与情景剧表演结合,实现童话的动态再现。把书中故事改编成舞台剧表演的比赛,让苍白无力的黑白铅字,经过有声的音乐、有形的肢体动作、有神的表情变得鲜活而富有感情。少儿通过表演,把平面的故事化为立体的语言,音乐、肢体智能同时运用,活化了语言文字,把原作者的想法加入自己的理解,更加深了对原作品的印象 2 。舞台剧表演将阅读推广活动与读者的音乐、舞蹈等爱好结合,争取到了拥有这些爱好的受众。活动模式上,活动多元化还要
10、保障阅读推广活动连续创新,活动内容与形式要有变化,避免重复化和同质化。此外,活动效果的评价机制多元化,将一定时期内活动报名热度、参与人数、读者类型、单个读者参与活动的频度、活动活跃度、活动辐射面、活动重复度、活动创新度、后续影响力、带动图书借阅量等纳入到活动效果评估中。2.2.2阅读推广活动创新化创新是阅读推广的动力。司空见惯的阅读推广方式难以激发少儿读者的兴趣,阅读推广活动的方式要顺应读者喜新厌旧的习惯,做到新颖别致。将民族特色加以创新不仅能够满足少儿对民族文化的好奇心,还能对民族文化进行有效传播。例如,在每年的“壮族三月三”,可以向少儿读者传播刺绣的书籍,并现场教授少儿读者刺绣。2.2.3
11、增强阅读推广活动的趣味性有吸引力的阅读推广活动必须在“趣”字上下功夫。公共图书馆少儿阅读推广的服务对象是在互联网环境下成长的新生代,受到网络环境的影响,他们反对刻板,喜欢幽默的段子,这决定了他们的阅读取向要带有趣味性。要想吸引少儿在业余时间参与阅读推广活动,不能再是学校灌输式教育的延续,要避免说教,做到寓教于乐,将趣味性融入到阅读推广活动中。例如,幼儿童开展阅读时,根据他们好奇心强、定力差的特点,轻松有趣的故事会更能引起他们对阅读的兴趣 3 。有趣的阅读推广活动要有游戏感,游戏能调动少儿的积极性,将书籍中的内容内化于心,外化于行。可以用词语接龙、你画我猜等游戏,将书中的内容带入到游戏当中,提升
12、少儿对阅读本身的兴趣。2.3采用动静结合的活动模式图书馆与旅游的融合发展是一种旅游形式,也是一种图书馆的阅读推广手段,做好图书馆的旅游融合实践可以收到一举两得的效果 3 。采用文旅融合式的阅读推广模式,实现“走出去”的阅读形式。进行亲子文化走读,将读万卷书和行万里路有机结合,带领少儿读者参观当地已成为文化地标的图书馆等旅游文化场所,采用学习、考察、交流、观光的模式,挖掘旅游文化内涵,在旅游中掌握景点相关知识,培养少儿对人文历史的浓厚兴趣。汽车图书馆可以将静态的图书馆化为动态的阅读场所。汽车图书馆成为阅读推广的流动阵地,可以扩大少儿阅读推广活动的服务半径,打通少儿阅读推广服务的最后一公里。将汽车
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 公共图书馆 少儿 阅读 推广 活动 问题 对策
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。