![点击分享此内容可以赚币 分享](/master/images/share_but.png)
大数据时代高校辅导员学生管理工作创新思考.pdf
《大数据时代高校辅导员学生管理工作创新思考.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大数据时代高校辅导员学生管理工作创新思考.pdf(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、2023 年 6 月 第 18 期(总第 754 期)党的十九大以来,党和国家基于时代发展变化趋势多次针对大数据产业做出相关部署,为实现大数据相关产业的长足发展提供了明确的方向引领。高校辅导员和相关教育工作者应认识到大数据技术的价值,将其潜移默化地融入学生管理工作中,进而准确清晰地掌握学生的学习情况和思想状况,有效提升学生管理的针对性,更好地培养德才兼备的时代英才。一、大数据的概述和特点1.大数据技术的概述一般来说,大数据技术指的是基于相关技术对海量数据进行分析处理,从而挖掘数据信息中的价值为社会提供服务的一种技术形态。2.大数据时代的特点大数据时代,主要有以下几方面的特点。一是数据量级较大。
2、依托信息技术,人们在日常工作生活中所产生和形成的数据信息量级不断发展,各类社交平台与智能服务工具都成为了信息的重要来源,亟须更加高质量的数据处理技术予以支持。二是数据形态的多样性。在大数据时代来临之际,无论是结构化数据还是非结构化数据都具备相应的分析和挖掘价值,并为后续预测提供依据和参考。三是数据的时效性。大量数据需要通过及时处理才能发挥其在社会发展过程中的作用,且历史数据的储存需要耗费大量的资源和成本。因此,数据分析主体应做好相应的规划,以进一步适应大数据时代来临的特征和要求,使数据信息能够为管理工作提供支持和帮助。二、大数据对提高高校辅导员学生管理工作水平的意义1.精准识别管理目标大数据技
3、术能够使高校辅导员更加精准地把握和识别管理目标,有效强化管理工作的针对性。在传统的高校学生管理工作中,受管理目标设定思路、评价机制建设等因素的影响,辅导员往往难以及时有效地针对管理目标进行识别,也很难及时针对学生管理措施和手段进行调整与优化,影响了高校学生管理工作的有效开展。而通过大数据技术,高校辅导员能够更加清晰明确地掌握学生的思想状态与学习情况,并有效实现对学生相关信息数据的实时处理和分析,使学生管理工作得到进一步细化,推动学生管理工作的立体化发展。通常来说,高校辅导员在结合大学生身心发展特点进行管理目标识别与建构的过程中,可将目标划分为宏观目标、具体目标、个人目标三个层面。而在传统的管理
4、模式下,三个目标之间的互动与衔接相对欠缺,会导致管理工作存在一定的难度。基于大数据技术,高校辅导员能够在宏观管理目标、具体管理目标、个人管理目标三个层面建立起较为完善的协作互动机制,并依托学生实际情况做好目标的分解与落实,使学生管理工作的开展更加规范有序。2.开展管理规划设计合理的规划设计工作不仅能够为后续的管理提供相应的方向引领和指导,而且能够针对高校辅导员管理过程中的相关行为进行有效约束,进而使作者简介:侯彤舟(1990),女,吉林洮南人,硕士研究生,初级讲师,从事高校辅导员工作研究。侯彤舟(吉林交通职业技术学院,吉林长春130015)摘要:作为学生管理工作的直接主体,高校辅导员应重视大数
5、据技术的价值,并将其潜移默化地融入学生管理工作中。文章以大数据时代的概述和特点为切入点,探讨大数据对提高高校学生管理工作水平的意义,分析当前高校辅导员学生管理工作面临的问题,并基于认知树立、平台建设、方案规划、资源调配、人才培养以及个性化管理等角度阐述实现学生管理工作创新的相关措施,以更好地培养德才兼备的时代英才。关键词:大数据时代;辅导员;管理工作;模式;创新中图分类号:G711;G715文献标志码:A文章编号:1008-3561(2023)18-0037-04輧輵訝2023 年 6 月 第 18 期(总第 754 期)预期管理目标得到充分实现。相较于其他教育教学工作而言,学生管理更侧重于学
6、生个体的思想意识角度。因此,高校辅导员要综合学生在日常生活中的表现、课业完成情况、社交状况、身体状况等,对学生进行定位,使学生管理规划和方案更加合理可行。高校辅导员还要基于学生身心发展过程中各项信息数据所产生的变化,对学生管理方案和管理规划内容进行及时有效的调整,确保学生管理方案和管理规划的时效性,进而提升管理成效。3.合理调配管理资源在传统的教育模式下,高校辅导员往往很难及时获取学生层面所给予的相关反馈,对管理资源和教学资源的调配效率较低,无法有效满足学生的实际需求。而利用大数据技术,能使高校管理资源与教学资源得到更加合理有效的调度,使每个学生都能按需获取相关资源,从而达到事半功倍的效果。高
7、校的教育与学生管理工作涉及的资源形态包括财力资源、物质资源以及信息资源等几个方面,高校辅导员可按照资源类型进行分类,综合考量学生反馈回来的相关数据信息并进行处理、分析与挖掘,使管理资源的调度和分配获得更加清晰明确的信息支持。4.提升管理工作效率在以往的高校学生管理工作开展过程中,受技术、人员等客观因素的影响,辅导员往往很难分出精力对每个学生的状态进行研究和观察,也很难掌握学生的情况,这不利于管理工作效率的全面提升。而运用大数据技术,高校辅导员能够及时有效地获取学生思想状态、学习情况以及个人信息等方面发生的变化,并结合动态发展趋势对教育教学工作以及日常管理方案进行调整,使学生管理工作更加精准,进
8、而使学生在日常学习生活中的感受和体验得到不断优化。5.进行科学反馈评估传统的高校学生管理模式中缺乏相应的反馈评估机制建设,辅导员难以针对自己日常管理工作的成效进行量化分析,学校领导也往往很难针对辅导员的工作内容和工作成果做出评判。这样一方面会导致高校学生管理工作的水平和质量逐渐趋于一般,另一方面还会打消辅导员队伍的工作积极性。而在开展学生管理工作的过程中,学校领导则可以利用大数据技术对学生的综合状态和辅导员日常管理工作的成果进行量化对比,并针对管理工作成果较为显著的人员进行表彰与奖励,使学校组织建设工作更加规范合理,并进一步调动辅导员的工作热情和积极性。三、当前高校辅导员学生管理工作面临的问题
9、1.硬件层面存在的问题(1)数据信息泄露风险不断增加。高校辅导员在依托大数据技术组织开展学生管理工作的过程中,通常会根据学生的各项信息以及在校内的表现状况进行综合分析。而这些信息和数据与学生的个人隐私息息相关,外界一些不法分子可能会采取技术手段对高校数据库进行攻击,并窃取学生个人信息进行牟利,使学生的个人隐私权受到严重的侵害和威胁。(2)大数据管理平台建设存在短板。为了使大数据管理工作的开展更加可行可靠,提升学生管理水平和管理效果,高校应结合时代发展特征建立起相关的数据信息管理平台,以满足学生与辅导员在日常工作过程中的功能性需求。但是受技术因素、资金因素的影响,部分高校的大数据管理平台建设仍存
10、在一定的短板,功能模块缺失、兼容性差等问题屡屡发生,给辅导员的管理工作造成了一定的困难。2.体系建设存在的问题(1)管理规划不合理。部分高校对于大数据时代的来临缺乏相应的认知,导致未能基于大数据学生管理工作的要求构建起相关管理体系。还有一些高校所制定的相关管理目标与学生实际发展现状和需求之间脱节,使得辅导员的管理工作开展效果受到严重的制约和影响。(2)资源调配不科学。在管理资源与教育资源的调度和利用方面,部分高校未能针对大数据技术进行合理运用,使得资源调配与利用效率较低。相关管理负责人也未能建立起资源调度工作与管理目标之间的协调渠道,阻碍了学生管理工作的健康发展。3.管理主体存在的问题(1)辅
11、导员队伍能力较为欠缺。作为大数据时代高校学生管理工作的主体,辅导员队伍的能力和素质发挥着重要作用。但在一些高校中,部分辅导员缺乏相应的管理经验与能力,不符合大数据时代学生管理工作的目标和要求。(2)对大学生的学情动态掌握不清晰。部分辅导员和学生之间的沟通与互动较为欠缺,导致其对学生的思想意识和学情动态掌握得不清晰,很难有效运用大数据技术对学生群体进行有效管理。(3)对大数据时代的特征把握不深刻。部分辅导员对大数据时代的发展特征把握得不够深刻,对于大数据管理平台的运用以及学生数据信息的处理存在一定不足,无法针对数据进行深入挖掘,导致后輧輶訝2023 年 6 月 第 18 期(总第 754 期)续
12、的管理工作缺乏引导,亟待优化和解决。四、大数据时代推进辅导员管理工作创新的措施1.树立明确的创新管理意识与认知大数据时代,高校要进一步推动辅导员管理工作的全面创新,就必须树立起明确的创新管理意识与认知。高校负责人应做好宣传引导工作,利用大数据管理模式的优势,促进学生管理工作的健康发展。辅导员要及时转变自己的管理思路与管理认知,进一步提高对大数据管理模式的重视程度,并将大数据技术有机融入校园日常管理工作中,使自身能够基于学生的相关数据信息更加高效科学地开展管理工作。辅导员还要针对学生群体的发展态势和发展方向进行及时预测,使学生管理工作真正落到实处。辅导员还要合理运用相关技术手段对学生的信息进行统
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 数据 时代 高校 辅导员 学生 管理工作 创新 思考
![提示](https://www.zixin.com.cn/images/bang_tan.gif)
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。