微课与自适应学习new.ppt

微微课与自适与自适应学学习newp自适应学习p自适应学习p自适应学习自适应学习是指教育者提供相应的学习的环境、实例或场域，学习者通过自己的发现与总结，最终形成理论并能自主解决问题的学习方式。教育者教育者学习者学习者匹配自适应学习系统系统领域模型学生模型接口模块自适应引擎p自适应学习国外软件系统、工具等开发InterBook,自适应媒体开发工具,Peter Briusilovsky美,1996年ELM-ART,网络教学系统,Peter Briusilovsky与Weber德,2001年Knowlege Sea,辅助教育软件，Peter Briusilovsky，2002年Knewton,自适应学习工具，Jose Ferreira 美，2008年可汗学院,支持“翻转课堂”系统，Khan 美，2007年Voxy,Udacity,Coursera,Edx,DreamBox Learning自适应学习系统发展历程p自适应学习国内理论研究A-Tutor适应性网络课程创造框架和发布系统，陈品德，2003年初中英语自适应自主复习系统，王鹏飞，2009年适应性学习框架，台湾Shian-Shyong等人，2008年个性化英语文章推荐学习系统，台湾 Tung-cheng等人，2012年自适应学习系统发展历程p自适应学习相关应用微课与翻转课程BYOD大数据与推送混合式学习云应用p自适应学习相关应用范例p自适应学习小学四下第15课设计标志相关应用范例p自适应学习小学四下第15课设计标志“混合式”学习相关应用范例p自适应学习高中VB自主复习资源简易自适应学习资源的技术实现p自适应学习Story Line解决教师重复性、机械性劳动问题支持混合式学习，课堂容量变大自动批改习题，即时反馈、推送辅导微课，实现因材实教能提供一定的学情数据p自适应学习自适应学习系统的教学效益p什么是微课尚未定论的概念p什么是微课简短、单一主题学习流程习题、PPT、作业等p微课发展国外演化1993年【美】Leroya Mcgrew，60秒课程化学课程，总体介绍、解释说明、举例分析1995年【英，一分钟演讲学生精炼演讲、良好逻辑结构、一定数量例子2008年【美】David Penrose，微课程罗列教学核心概念，15-30秒上下文概念背景介绍，录制1-3分钟视频，设计学习任务，上传到课程平台可汗学院，非盈利教育组织，在线图书馆收藏了3500 多部教学视频，向世界各地的人们提供免费的高品质教育。该项目由萨尔曼可汗给亲戚的孩子讲授的在线视频课程开始，迅速向周围蔓延，并从家庭走进了学校，甚至正在“翻转课堂”，被认为正打开“未来教育”的曙光。p微课发展美国林地公园高中两位化学教美国林地公园高中两位化学教师乔纳森森伯伯尔曼曼(Jon Bergmann)和和亚伦萨姆斯姆斯(Aaron Sams)p微课发展“翻转课堂”起源p微课发展国内现状起源之争2010年佛山市教育局胡铁生优秀课例片段评选活动2011年内蒙古鄂尔多斯东胜区教研中心李玉平教研小视频来展现“三小”研究方法及成果2000年左右，信息技术学科的课堂实录p微课发展国内现状应用教育管理层面：资源开发、评比学校层面：翻转课程教师层面：网络个性化辅导社会机构：网络家教p微课应用态度白猫黑猫论批判性思维p微课应用适用探讨教学内容：技能演示教学、方法应用教学认知类别：图示理论-隐性知识应用方式：新课教学翻转课堂、课前预习习题讲解课后个性化指导概括总结复习范例：文件夹p微课应用微课开发一般过程分析：学生、知识点认知方面的易错点p微课应用微课开发一般过程设计：内容结构：标题、教学内容、总结、片尾等表述方式：图示、动画、讲解、标注等视觉艺术：场景切换效果、动画效果、字体等p微课应用微课开发一般过程制作：方式：另需耳麦设备a.屏录：屏录软件(Camtasia Studio)+PPT或写字板b.摄影：摄影设备+纸笔或电子白板p微课应用微课开发一般过程制作：录制：略后期加工：配音、字幕、标注、片头片尾、场景切割与过渡换、视频格（.FLV或.MP4）式等p微课应用微课开发一般过程应用：QQ“家校师生群”评价：视频质量反馈教学效果反馈谢谢聆听，欢迎指正！