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博士后流动站与设站院系有机结合的实践与反思_张潇萌.pdf
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1、72 人才资源开发 2 0 2 3.5 博士后制度已成为世界性的高层次人才培养制度,为推动科技进步和经济社会发展作出了积极贡献,博士后流动站更是高校的师资蓄水池和科研生力军。近年来,随着各高校对博士后科研人才队伍的日趋重视,吸引高水平博士加入,细化博士后流动站的服务、发挥合作导师的主导作用、提高培养质量,以及完善对博士后的激励措施、健全培养评价办法等,成为各博士后流动站的“硬核”竞争力。通过系统梳理高等院校博士后流动站与设站院系的关系,以及流动站工作与设站院系学科专业发展、师资队伍建设、人才培养等核心工作深度融合,与科研管理、行政管理、党建、工会等业务工作有机联系的案例,探索深入实行人才优先发
2、展战略的现实道路,力求总结出一套可复制、易推广的行政经验和涵盖招收、培养、出站全流程的“引”才、“育”才管理制度,实现博士后流动站与设站院系的双促双赢。同时,本文还着眼于对现有举措以及流动站与院系的关系现状进行反思,总结经验,从而促进博士后人才队伍的良性循环和可持续发展。一、博士后科研流动站与设站院系的关系(一)流动站是设站院系师资队伍的“蓄水池”一流的师资队伍是高校院系一流学科建设的核心竞争力,而博士后作为高校现在专职科研队伍的主力军以及未来专任教师的储备军,直接决定设站院系当下和将来教师队伍的总体质量。设站单位从学科团队发展方向考虑,让博士后在流动站中学习积累,能够大大缩短设站院系人才养成
3、的周期,降低用人风险,改善学科队伍建设,调整学缘结构,避免“近亲繁殖”,提升人才队伍总体水平,对改善设站院系师资队伍,特别是青年人才队伍具有重要意义。(二)流动站是设站院系科研成果的“高产田”一流学术成果创新是推动建设一流学科的内在要求。博士后科研人才经过博士阶段的学术积累,培养了一定的理论运用能力和科研经验,博士后在站期间正处于科研创作的旺盛阶段,活力与能力兼备的博士后研究员在流动站的服务与合作导师的培养指导下,利用 1-3 年的合同期,专心整理、延伸博士阶段科研成果,“升温”一度,其科研能力就会有沸腾式提升。因此,流动站便成为科研“高产田”,凝聚建设一流学科的智慧和力量。(三)流动站是设站
4、院系人才培养的“试金石”博士后流动站是青年学术人才从学生成长为学者的加油站,博士后通过深度参与合作导师的科研项目,导师发挥以文化人、以科研育人的作用,建设师生成长共同体,在科研中不断提高其思想、理论与实践综合能力,协同开展思想价值引领和学德学风营造,在此过程中帮助青年学者树立正确的科研立场和高远的学术理想目标,与高校院系的“育人”初心与使命高度契合。因此,如何培养高层次创新型人才,流动站为设站院系开辟了一条有效途径,是学科人才培养的“试金石”。二、博士后流动站工作与院系中心工作有机结合的途径(一)与师资队伍建设相融合,丰富“引”才举措1.机制创新,为人才工作保驾护航。第一,建章立制,为博士后工
5、作提供制度保障。通过制定博士后流动站与设站院系有机结合的实践与反思张潇萌|公共服务|DOI:10.19424/ki.41-1372/d.2023.09.0152 0 2 3.5 人才资源开发 73实施涉及招收、考核、科研经费管理、科研项目管理、住房保障等的系列办法,系统规范博士后从入站到出站所涉及的各项制度,可保障流动站各项工作能够与培养院系有效衔接,有法可依。第二,科学编制招收计划。为提高博士后招收质量,流动站在设计年度招收计划时,应充分尊重和鼓励合作导师的招聘意愿,依据学科发展需要,兼顾国家重大项目、重要科研团队及薄弱学科的发展需要。第三,严把入口关。加强进站遴选,发挥院系学术委员会在博士
6、后进站遴选中的把关作用,成立博士后评议小组,与学术委员会共同面试申请人。第四,严把出口关。在站期间,博士后要接受严格的中期考核制,并根据考核等第确定其第二年待遇,与院系协同做好博士后延期以及出站管理。2.主动出击,丰富“引”才途径。在制订好招收方案后,流动站结合院系宣传工作,制订宣传引进工作方案,提高引进工作的针对性。通过在院系官方网站、微信平台图文并茂地推送招聘计划、发动在高校任教的校友系友扩大宣传、积极动员学界友人推荐良才,以及到国内顶尖高校博士毕业班宣讲等方式,增强流动站的声望与影响力。此外,建立多劳多得的博士后薪酬绩效待遇,提供有吸引力的工资及住房补贴。利用国际会议的机会招引海归博士、
7、外籍博士加盟进站。还可通过完善流动站行政服务,梳理进站流程,为其提供“一次办结”的进站服务,为博士后营造温馨、顺畅的入站第一印象等。(二)与人才培养相融合,优化“育”才方式1.多管齐下发挥合作导师主导作用。第一,博士后作为专职科研人员,其导师前加上的“合作”之意,明确了导师同博士后是学术合作互进关系,导师与其进行合作的重点应集中于使其作为研究团队的成员参加科研,并在过程中指引博士后形成个人的研究方法、找到自己的研究道路。通过建立合作导师选拔制,对于博士后出站成绩不佳的合作导师,在一定时间内适当限制其招收,以此来增强合作导师的培养意识。第二,在博士后的合同中,明确合作导师的岗位任务,以书面形式规
8、范合作导师的培养行为。第三,建立合作导师奖惩制,对考察优异的博士后,应予以其合作导师嘉奖;对于有博士后深度参与的课题,考虑予以重点支持;以绩效杠杆提升博士后与其导师的科研踊跃度。2.以科研管理激发博士后创新活力。第一,支持博士后研究人员参与导师和院系重大专项研究计划,鼓励其参与项目开题、问题诊断、成果汇报等,在实践中增强其统筹协调、发现并解决难题的能力。第二,举办课题申报培训会,结合博士后研究方向,邀请经验丰富的导师、专家传授申报书写作技巧,提升科研表达能力。第三,邀请学术刊物编辑召开审稿会,指导博士后论文写作,搭建交流平台,扩展其科研思路。第四,支持博士后组织学术讲座和青年学术沙龙,锻炼其表
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