地方高校建设绿色大学的必要意义与施行策略_王柯入.pdf
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1、哈 尔 滨 职 业 技 术 学 院 学 报 年 第 期 地方高校建设绿色大学的必要意义与施行策略收稿日期 作者简介王柯入(),女,湖南株洲人,湖南工业大学讲师,研究方向为马克思主义理论。基金项目 湖南省教育厅 年度一般项目“习近平生态文明思想与湖南绿色高校建设研究”(编号:)王柯入(湖南工业大学,湖南 株洲)摘要:建设绿色大学是高校进行校园环境改善、生态文明建设、绿色文化培育的重要途径。对于地方高校来说,也必须积极进行绿色大学建设。因为绿色大学建设,与城市生态文明建设、高等教育质量、传承生态理念、培养“绿色人才”、发展绿色科技都有密切关联。然而当前,我国地方高校普遍对绿色大学建设缺乏重视,存在
2、诸多问题。改善这些问题,积极有效进行绿色大学建设,必须从管理、教育、制度、校园等多个方面实施切实可行的策略。关键词:地方高校;绿色大学;生态文明中图分类号:文献标识码:文章编号:()习近平总书记在党的十九届五中全会上强调,人与自然和谐共生是我国社会主义现代化的一个重要特征。基于此,生态文明建设成为我国建设成为社会主义现代化强国的重要版块。而高校作为城市布局的重要组成部分,在生态文明建设中占有重要地位。高校提升生态质量,建设绿色校园,对于高等教育的发展与新时代高素质人才的培养也有积极影响。因此,建设绿色大学将成为新时代高校发展的重要目标。所谓绿色大学,是指包含“绿色校园”“绿色教育”“绿色科技”
3、“绿色制度”在内的高校生态文明建设模式,最早由清华大学于 年提出相关理念并付诸建设实践。其核心内容是以绿色校园为空间载体、以绿色教育为内核根基、以绿色制度为保障体系,从校园环境、教育理念、制度建设等多方面进行生态文明建设。它不仅是习近平生态文明思想在高校的具体实现,也是全面适应新时代教育的必然要求。当前,位于中心城市的“双一流”高校普遍具有绿色大学的建设意识并取得一定成绩,然而地方高校的绿色大学建设却相对滞后,且积极性不高。很多地方高校以为学校层次不高、所在非中心城市便可忽视绿色大学建设,其实是非常错误的观念。对于地方高校来说,建设绿色大学也有其必要意义,并且应该通过切实可行的策略加快建设步伐
4、。一、地方高校建设绿色大学的必要意义(一)绿色大学是城市生态文明建设的重要组成部分绿色大学建设的重要范畴之一是美丽校园建设,从城市布局来说,高校校园是城市布局的重要组成部分,美丽的城市离不开美丽的高校校园。高校往往占地面积广大,有的处于城市中心地段,因此高校的校园生态环境与城市生态环境密切相关。良好的校园环境,不仅会对城市环境产生积极的影响,同时也会带来城市声誉、产业发展与经济效益。厦门大学、武汉大学、四川大学、湖南师范大学都因为拥有良好的校园环境,常年吸引大批游客慕名而来。它们对于厦门、武汉、成都、长沙等所在城市带来的积极影响,不局限于生态环境,而是辐射到旅游产业、文化产业等多个方面。因此,
5、高校的绿色发展与生态建设,直接关系到所在城市的生态文明乃至其他产业的发展。当下中国,三、四线城市也都在积极进行卫生文明城市与生态文明建设,大力改善城市DOI:10.16145/23-1531/z.2023.02.038 哈 尔 滨 职 业 技 术 学 院 学 报 年 第 期 环境。而城市的环境改善,便离不开城市所在高校的积极配合。所以地方高校建设绿色大学不只是事关高校本身,而是与所在城市的发展与生态建设共存共生。(二)绿色大学是提升高等教育质量的环境要素高校不仅是学生学习的地方,也是学生长期生活的地方。绿色大学的目标是将高校建设为拥有优美校园环境、绿色生态之所,而身处环境、生态良好的高校,无疑
6、可以陶冶人的性情,促进身心健康。如果没有良好的校园生态,那么对于学生的健康成长、教学的效率保障都具有不良影响。正因如此,我国于 年专门出台绿色校园评价标准,明确将绿色校园作为中小学校、职业学校和高等学校建设发展的考察依据。地方高校虽然在定位层次上不如“双一流”、教育部直属高校,但是在数量上占据中国高等院校的绝大多数,中国绝大部分大学生是在地方高校之中。因此,地方高校是高等教育真正的“基础”,肩负着培养绝大多数大学生的重任,因此更需要良好的校园生态保障教学与教育事业的发展。(三)绿色大学是传承生态文明理念的重要阵地社会主义生态文明包含着物质、制度、精神三个层面的内涵,而绿色教育同样是绿色大学的重
7、要范畴。绿色大学不仅仅要求外部环境的绿色建设,更要求生态文明理念的培育与传播。地方高校虽然在全国范围内未必属于高层次之列,但是在各个省市中,仍然是一方地域的文化高地,汇集着大量高知群体与社会精英,代表着一座城市最先进的教育水平、科技水平、文化水平,因此在传播绿色生态理念、建设生态管理制度、培育生态文明意识等方面具有引领效应,是推动城市生态文明建设理念传播的重要阵地。尤其是地方高校汇集着全国各地的大学生,而大学生是国家未来发展的希望与主力,更加肩负着生态文明发展的重任。因此,地方高校有责任让大学生接受绿色发展理念的影响,通过他们把热爱自然、节约资源、环境友好的绿色发展观念与生态理念传播到整个社会
8、。(四)绿色大学是培养绿色发展人才的重要途径“绿色发展人才”包含两种类型:一种是具有绿色发展意识、理念的公共型人才;一种是直接服务于绿色发展产业的专业型人才。公共型的绿色人才并不直接从事于绿色产业与生态产业,但是他们拥有爱护自然、保护生态的基本常识,拥有爱护环境与生态系统的文明习惯与道德修养,因此他们也可以把个人所学的知识与生态建设、环境保护进行有机结合,从而推动社会生态建设的发展。例如,文科专业的学生可以通过媒体宣传推动生态文明理念的传播,艺术专业的学生也可以通过歌曲、绘画等方式促进社会生态文明意识的提升。专业型的绿色人才是直接从事于生态文明建设的人才,此类专业包括环境工程、园林规划、建筑环
9、境、土木工程等建筑环境与设备工程等,这些专业的学生毕业后可以直接投入到生态文明建设之中。与“双一流”普遍是综合性高校不同,地方高校往往以某类学科为特色,因此拥有大量优秀的艺术院校、工科院校。这些学科特色鲜明的地方高校如果能够围绕学校强势学科进行绿色教育,那么将为我国培养更多具有专业特色的绿色人才。(五)绿色大学可以带动地方绿色科技发展绿色科技是绿色大学的重要范畴之一,地方高校作为地方城市的科学技术前沿阵地,对于地方城市的绿色科技发展具有重要推动作用。一方面,地方高校的科研成果可以直接应用于绿色科技的探索与开发,为地方城市的绿色科技发展提供学术研究上的驱动与支持,从而成为绿色科技发展的“引擎”;
10、另一方面,地方高校可以与地方城市的高新产业密切合作,促成科研与产业的对接,从而共同促进绿色科技的发展。当前,绿色科技成为中国各个城市的有限选择,而通过地方高校以及校企合作建立起稳定的绿色科技发展模式,对于地方城市的绿色科技发展无疑具有极大促进作用。二、地方高校绿色大学建设的不足由于绿色大学在生态建设与教育发展双重层面都具有重要意义,因此,很多重点高校便开始重视绿色大学的建设。然而对于地方高校来说,绿色大学建设的状况仍然不够理想,存在诸多不足,主要体现在四个方面。(一)校园生态建设从校园生态建设来说,很多地方高校在校园规划、植被铺盖、环境改善等方面均存在不足,具体有三个方面。首先,植被面积不足。
11、新世纪以来,很多地方高校因为所在城市仅有一所高校,因此具有校园置地的优惠政策,开始大规模在城市边缘地带兴哈 尔 滨 职 业 技 术 学 院 学 报 年 第 期 建新校区。而大部分高校在新校区的建设中,都只是把主要资金投入到楼宇兴建,对于植被种植重视不足,从而导致很多高校的新校区钢筋水泥气息浓厚,缺少充足的绿色环境。其次,科学规划不足。很多高校在校区建设中缺乏科学规划,导致空闲房较多、建筑节能差、建筑利用性弱、设施使用持久性差等一系列问题。由于不能为生态布局进行合理建制,从而导致不能够系统性、持久性地进行绿色大学建设。例如,很多高校的新校区拥有面积广大的校园占地,但是不能够合理有效地利用空间,从
12、而导致大量土地闲置甚至荒废,造成严重的空间浪费。又如,有的高校虽然专设固定区域进行绿色植被种植,但绿植区与学校教学区距离较远,从而导致绿植被隔离于校园主体之外,并没有真正融绿色于校园之中。所以,如果不能对于校园进行针对性、合理性、科学性的规划,那么校园生态建设也将面临诸多后续问题,阻碍绿色大学的建设。最后,环保设施不足。环保设施包含两类:一类是垃圾桶、指示牌等直接服务于环境保护的设施;一类是污水泵、空气压缩机等间接服务于环境保护的专业设备。环保设施是校园生态建设长期稳定的重要保障,没有完善的环保设置,生态环境就不可能长期保持良好的状况。我国地方高校往往轻视环保设施的重要性,导致环保设施存在诸多
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