高校党建与思政教育融合初探_王成岗.pdf
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1、第 37 卷第 1 期2023 年 1 月长沙大学学报 Vol.37No.1Jan.2 0 2 397高校党建与思政教育融合初探王成岗,陈志远长沙学院,湖南 长沙 410022;湖南涟钢物流有限公司,湖南 娄底 417000摘要:中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,同步交织、相互激荡,在这样的时代背景下,必须重新理性审视思想政治教育,主动回应,将思想政治教育与党建工作融合发展,具体路径包括:发挥党建引领作用,坚持立德树人,将大学生思政教育贯穿党建工作始终;思政教育工作重点围绕党建开展,发挥好思政教育的桥梁作用;构建高校党建与思政融合的教育体系,完成由点到系统的突破。关键词:思政教育
2、;大学生;党建;新思路中图分类号:G41文献标识码:A文章编号:1008-4681(2023)01-0097-04党的二十大报告明确指出:“用社会主义核心价值观铸魂育人,完善思想政治工作体系,推进大中小学思想政治教育一体化建设。”1高校应以党的二十大精神为指引,贯彻落实立德树人根本任务,勇担新时代大学生思想政治教育发展的历史使命。高校党建工作在学生思政工作中起引领作用,是风向标,为高校思想政治工作指明了教育方向。探索高校党建和思政教育的有效融合有利于加强党对高校的全面领导,增强高校党建活动的生机与活力,提高思政教育的实效性2。一强化大学生思政教育的内在价值党的二十大报告指出:“青年强,则国家强
3、全党要把青年工作作为战略性工作来抓,用党的科学理论武装青年,用党的初心使命感召青年。”1当代中国青年的政治觉悟、道德素养、学识水平、科研能力、身心健康水平等对国家发展、社会主义建设有着重大影响。第一,加强大学生思想政治教育是新时代社会主义办学方向的内在要求。习近平在全国教育大会的重要讲话中和同北京大学师生座谈时,多次强调我们党的教育方针就是要“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的政治觉悟和道德素养,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,这对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保中国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保新时代中
4、国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,确保全面建成社会主义现代化强国,确保中华民族的伟大复兴,具有重大而深远的战略意义。第二,加强大学生思想政治教育是新时代快速发展的内在要求。要实现社会主义现代化强国和中华民族的伟大复兴梦,关键要靠现代科学技术和知识。而现代科学技术和知识的创新、传播和运用需要人才来实现。人才从哪里来?最快捷、最主要的途径是对大学生的强化教育和培养。新时代的快速发展要求当代大学生不仅要有很高的专业才能,更要有正确的政治方向、高尚的道德情操。正确的世界观、人生观、价值观教育对大学生成长成才十分重要,而大学生正确的三观教育需要通过高校思想政治教育工作来实现。第三,加强大学生思想政治
5、教育是新时代大收稿日期:2022-08-29作者简介:王成岗,长沙学院高级政工师。研究方向:思政教育。982023 年 1 月长 沙 大 学 学 报学生自身全面发展的内在要求。新时代是一个物质生活和精神生活都十分丰富的时代,大学生在身体健康成长上有非常好的环境,但在心灵和思想成长上却面临众多选择。他们还没有真正步入复杂的社会,三观尚未完全形成,在变革求新、自我实现、个人价值观、民主参与等意识不断增强的同时,部分人的政治觉悟和社会责任感在淡化,辨别能力在减弱。例如,有的大学生不是把自身发展与社会发展紧密相连,而是把个人利益摆在首要地位,社会责任感、历史使命感和全心全意为人民服务的精神淡薄;大学生
6、心理健康状况不容乐观,不少大学生存在不同程度的强迫症、抑郁症等心理问题。思想的不端正和心理问题对大学生的健康成长十分不利,使得强化大学生思想政治教育变得格外重要和关键。二高校大学生思政教育面临的困境(一)多元化思潮的冲击新时代高校大学生思想政治教育必须坚持为党育人、为国育才,推动高校立德树人根本任务的落实,培养具有爱国主义精神、集体荣誉感的建设者和可靠接班人。随着全球化进程的不断加快,各种社会思潮纷至沓来,各国文化相互渗透,大学校园作为知识分子的聚集地很难置身事外。在各种社会思潮的传播过程中,青年学生上承高级知识分子,下接普通民众,是最重要的一环。他们在学习西方先进科学技术的同时也会受到西方意
7、识形态及多元化思潮的冲击和影响。大学生涉世未深,世界观、人生观、价值观还未完全定型,在面对复杂多变的社会思潮冲击时,往往会感到无助和迷茫,甚至出现严重的认知偏差,例如,“躺平主义”“丧文化”等。面对国内国外的多元化思潮,新时代大学生思政教育必须突出爱国主义、集体主义、中华优秀传统文化等方面的主题教育。(二)价值取向功利化的消极影响习近平强调“一个人只有明大德、守公德、严私德,其才方能用得其所”311。受功利主义、个人主义等思潮的影响,现在不少高校大学生对人生价值的追求呈现物质化、利己化、短视化的特 点4。部分大学生过度追求物质利益而忽略了精神追求,过度追求个人发展而忽视了应有的公平正义等道德观
8、。例如,有的学生入党动机不纯,是为了综测加分,为了期末评优评先,为毕业找工作增加砝码;有的学生只关注当下利益而忽视自我的长期发展,为了考试而考试,为了分数而学习,不注重综合素质和自身能力的提升;有的学生对社会上的不公平现象和不道德事件漠不关心。中共中央、国务院印发 关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见 指出,要加强和改进高校思想政治工作的基本原则,其中特别强调应把“坚持全员全过程全方位育人。把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节,形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制”5。可见,在育人过程中,正确的思想价值引领非常关键和重要,高校对此应高度重
9、视。(三)思政教育内容建设不足,与实现培养目标有差距在党的二十大报告中,习近平强调,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。新时代高校人才培养目标要求把思想教育放在重要地位,但是,当前高校思想政治教育内容建设不足,具体体现在教学资源稀缺、教学安排不够合理、研究经费投入不足等方面。因此,应进一步加强党对思政工作的领导,积极探索贯彻落实立德树人根本任务的有效路径,承担培育高素质人才的重任,提高思政教师的地位,加强思政教学内容、教学方式方法、教学效果评价等方面的改革,提升思政教学质量。99总第 171 期王成岗,陈志远:高校党建与思政教育融合初探
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