“工匠精神”融入高职院校技...人才培养:内涵、价值与路径_缪仁亮.pdf
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1、 人才培育 1542023 年第 04 期Shanxi Youth“工匠精神”融入高职院校技能型人才培养:内涵、价值与路径基金项目:浙江省省属高校基本科研业务费项目资金资助 高职学生高水平银行技能培育模式研究(2021YB53)。缪仁亮浙江金融职业学院,浙江 杭州 310018摘要:我国经济社会正处在高质量发展的新阶段,需要传承和弘扬“工匠精神”,走上求精细、重品质、立品牌的精益道路。将“工匠精神”融入高职院校技能型人才培养体系之中,应以市场需求为导向,并要正确认识现代“工匠精神”的内涵。通过分析“工匠精神”融入技能型人才培养的现实价值,从校园文化、专业课程、教师队伍、校企合作、技能大赛等方面
2、提出有效的实施路径,从而提高技能型人才的培养质量。关键词:工匠精神;高职院校;技能型人才;培养质量高质量是新时代经济发展的必由之路,我国的经济发展方式,已转向注重高质量发展的新阶段。在经济高质量发展的进程中,必须要推动质量和效益变革,提供更优质的产品和服务,这无疑需要培养大批掌握精湛技术的高素质技能型当代工匠,需要更多能工巧匠、大国工匠的有力支撑,“工匠精神”的培育和传播已逐渐成为焦点。2022年 5 月 1 日起施行的中华人民共和国职业教育法,明确了“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”,夯实了职业教育高质量发展的法律基础。“工匠精神”是职业教育的核心内容,将“工匠精神”深度融入
3、到职业教育体系是时代的迫切要求。但对“工匠精神”的理解,当前面临着表浅化的认识误区,忽略了职业态度、人文素养等内涵1。高职院校担负着培养高素质技能型人才的使命,如何在教育教学过程中融入“工匠精神”,需要对“工匠精神”的理解、价值、培育等方面进行深层次探索。一、高职院校技能型人才培养中现代“工匠精神”的内涵在现代社会文明当中,“工匠精神”已成为重要的组成部分,产生了丰富的内涵。高职院校将“工匠精神”纳入到人才培养的体系之中,培养人才的品质及提高人才培养的实效性,首先要正确认识“工匠精神”。(一)“工匠精神”是爱岗敬业的奉献精神爱岗敬业就是热爱自己所从事的岗位工作,全身心地投入到本职工作。如果缺乏
4、奉献精神,没有全身心投入工作,就难以将工作做到极致。劳动最光荣,“工匠精神”就是要提高我们爱岗敬业的奉献精神,只有热爱工作岗位,敬业奉献,努力工作进取,不断钻研,才能在干中增长技能水平与才能,在平凡的工作岗位做出不平凡的成绩。无论是建桥修路,还是餐饮服务,文明社会的发展都凝聚着现代工匠的辛勤付出。爱岗敬业是现代“工匠精神”内涵的重要体现,也是个人实现自身价值的重要品质,现代化发展需要各行各业都具有爱岗敬业的奉献精神2。(二)“工匠精神”是一丝不苟、精益求精的职业态度细致专注、追求完美是“工匠精神”的核心要素。随着社会的快速发展,现代企业已由过去的粗放式发展方式转型升级为精细化发展方式,产业发展
5、对细节和精准度有着非常严格的要求,细节和精准度决定成败,提供优质的产品和服务是现代企业发展的关键。在生产制造方面,生产过程的精细化将主导制造业的发展,先进制造业需要从业者必须要具备扎实的专业能力,重细节,不断打磨产品,并在产业升级的大趋势下,适应时代发展,提升技能水平;在用户服务方面,重视用户体验,用户至上、用心服务、想用户之所想的服务精神,同样体现了一丝不苟、精益求精的“工匠精神”内涵。(三)“工匠精神”是开拓进取的创新精神 人才培育1552023.042023 年第 04 期Shanxi Youth创新是民族进步的不竭动力,各行各业都应该具有开拓创新的意识,积极寻求创新发展。现代“工匠精神
6、”同样要包含创新精神,对于社会的发展,技术技能的创新将越来越重要3。传统技术也是在传承中进行创新、改进,从而得到发展提升的,在发扬传统优秀技术技能的前提下寻求创新发展,才能发挥出创新的最大价值。当今社会,对技术技能水平要求越来越高,不仅要求具有熟练的技能,还要求在技术上进一步突破创新。产品研发、工艺更新、服务升级,都要有工匠的创新技艺与之匹配。在工作中,我们要善于总结思考,积累工作经验,勇于探索新技术,不断攻克难关,不断突破技艺水平,促进工作效率提高,推动社会发展。二、“工匠精神”融入高职院校技能型人才培养的当代价值在我国经济发展进入新常态的背景下,用人单位在注重高职院校学生技能水平的同时,对
7、兼具“工匠精神”内涵的人才需求更为迫切。高职院校在培养技能型人才的各个环节中,通过融入“工匠精神”培育,以符合国家发展需求,提高高职院校人才的培养质量和就业竞争力。(一)服务国家产业转型升级的需要中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和 2035 年远景目标纲要提出,“注重发展技能密集型产业”。技能密集型产业更加注重对劳动者自身条件的要求,对于技能人才的培养有重要的现实意义,是服务国家产业转型升级的需要。面对国家产业转型升级的新任务、新目标,对技能型人才的职业素养有着越来越高的要求,高质量的职业教育越来越重要。过往为追求快速发展,急功近利,企业容易形成“差不多”文化,缺乏对优质产品和
8、服务的坚持,使得创新变难。当今在产业转型升级的背景下,对技能型人才的培养质量要求高,要求精准把握市场的需求,具有一丝不苟、追求极致的敬业作风,推动技术创新、服务创新、商业模式创新。实现国家产业转型升级,不仅要求企业技术发展,高职院校应当培养出更多具有“工匠精神”的技能型人才,以满足国家发展的需求。(二)提升高职院校技能型人才培养质量的需要高职教育培养高素质技能型人才是企业、社会、国家发展的需要。伴随着我国经济社会的发展,企业对技能型人才的要求将更高,不仅要求高职院校毕业生具有熟练的岗位技能,还要求道德过硬、爱岗敬业、有责任心、踏踏实实,这些正是“工匠精神”所体现的内涵品质。“工匠精神”中一丝不
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