福建高三省质检作文讲评.pptx

2017年福建高三省质检作文讲评2024/5/21 周二1作文等级评分标准 一等（2016分）二等（1511分）三等（106分）四等（50分）基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别内容较好个别语句较精彩个别地方有新意2024/5/21 周二2【评分说明】【评分说明】1 1关于关于“题意题意”“题意题意”项主要看项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选选择的角度明确、稳定，符合材料内容及含意范围的，属于择的角度明确、稳定，符合材料内容及含意范围的，属于“符合题意符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分。符合题意符合题意完成题目所规定的要求，综合材料内容及含意来作文。对问题有明确完成题目所规定的要求，综合材料内容及含意来作文。对问题有明确的态度，角度明确、稳定，阐述看法入情入理。在的态度，角度明确、稳定，阐述看法入情入理。在“中心突出、内容中心突出、内容充实、思想健康、感情真挚充实、思想健康、感情真挚”的前提下，其内容项评一等（的前提下，其内容项评一等（20201616分）分）。在。在“中心明确、内容较充实、思想健康、感情真实中心明确、内容较充实、思想健康、感情真实”的前提下，其的前提下，其内容项评二等（内容项评二等（15151111分）。分）。基本符合题意基本符合题意基本能完成题目所规定的要求，基本能综合材料内容及含意来作文，基本能完成题目所规定的要求，基本能综合材料内容及含意来作文，角度基本明确、稳定，阐述看法尚能自圆其说。其内容项评三等（角度基本明确、稳定，阐述看法尚能自圆其说。其内容项评三等（10106 6分），发展等级不给分。分），发展等级不给分。偏离题意偏离题意未完成题目规定的写作任务，未综合材料内容及含意写作，角度不明未完成题目规定的写作任务，未综合材料内容及含意写作，角度不明确、不稳定，或脱离材料，另起话题写作，其内容项评四等（确、不稳定，或脱离材料，另起话题写作，其内容项评四等（5 50 0分）分），发展等级不给分。，发展等级不给分。2024/5/21 周二32 2关于关于“内容不当内容不当”针对性不明确，罗列的名言、事例与看法之间针对性不明确，罗列的名言、事例与看法之间没有逻辑关系没有逻辑关系。其内容。其内容项评四等（项评四等（5 50 0分）。分）。3 3关于关于“文体文体”“文体文体”项主要看是否可以明确归入项主要看是否可以明确归入论述文、记叙文和书信论述文、记叙文和书信。符合文体要求符合文体要求写成论述文：注重分析说理，阐述看法入情入理，有说服力，在写成论述文：注重分析说理，阐述看法入情入理，有说服力，在“结结构严谨、语言流畅、构严谨、语言流畅、字迹工整字迹工整”的前提下，其表达项评一等（的前提下，其表达项评一等（20201616分）；注重分析说理，阐述看法有一定的道理，有一定的说服力，在分）；注重分析说理，阐述看法有一定的道理，有一定的说服力，在“结构完整、语言通顺、字迹清楚结构完整、语言通顺、字迹清楚”的前提下，其表达项评二等（的前提下，其表达项评二等（15151111分）。分）。基本符合文体要求基本符合文体要求写成论述文：有一定的分析说理，阐述看法有一点道理，有一点说服写成论述文：有一定的分析说理，阐述看法有一点道理，有一点说服力，在力，在“结构基本完整、语言基本通顺、字迹基本清楚结构基本完整、语言基本通顺、字迹基本清楚”的前提下，的前提下，其表达项评三等（其表达项评三等（10106 6分）。分）。不符合文体要求不符合文体要求文体特征不明确，无法归入某种具体文体。文体特征不明确，无法归入某种具体文体。其表达项评四等（其表达项评四等（5 50 0分）分）。2024/5/21 周二4（二）（二）发展等级评分发展等级评分，不求全面，可根据，不求全面，可根据“特征特征”4”4项项1616点中若干突出点按等评分。点中若干突出点按等评分。1 1深刻深刻：透过现象深入本质透过现象深入本质 揭示事物内在的关系揭示事物内在的关系 观点具有启发性观点具有启发性2 2丰富丰富：材料丰富材料丰富 论据充足论据充足 形象丰满形象丰满 意意境深远境深远3 3有文采有文采：用词贴切用词贴切 句式灵活句式灵活 善于运用修辞善于运用修辞手法手法 文句有表现力文句有表现力4 4有创意有创意：见解新颖见解新颖 材料新鲜材料新鲜 构思新巧构思新巧 推理想象有独到之处推理想象有独到之处 有个性特征有个性特征（三）（三）缺标题扣缺标题扣2 2分分；不足字数，；不足字数，每少每少5050个字扣个字扣1 1分分；每每1 1个错别字扣个错别字扣1 1分分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。（四）套作或文体不明确的，适当扣分；抄袭的，（四）套作或文体不明确的，适当扣分；抄袭的，“基基础等级础等级”在第四等之内评分，在第四等之内评分，“发展等级发展等级”不给分。不给分。2024/5/21 周二520172017年福建省质检作文题年福建省质检作文题阅读下面两则材料，根据要求写一篇不少于阅读下面两则材料，根据要求写一篇不少于800800字的文章。字的文章。材料一材料一2013年，我国启动“二十四节气”申遗工作。老孟：这是我们老祖宗的智慧啊。小郦：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”久违的诗意啊，挺美的。小丁：都信息时代了，现在过日子谁还看二十四节气？材料二材料二 2016年11月30日，中国申报的“二十四节气中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。关于“二十四节气”，你怎么看？写一篇文章，阐述你的看法。要求综合材料的内容及含意综合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。2024/5/21 周二6新特点新特点首先是改原来的一则材料为首先是改原来的一则材料为两则材料两则材料，加大了，加大了阅读量，增添了考点信息。阅读量，增添了考点信息。其次是两则材料其次是两则材料有因果、有情节有因果、有情节。第一则。第一则“20132013年年”，“启动申遗启动申遗”，并附上三个人三种，并附上三个人三种看法；第二为看法；第二为“2016“2016年年1111月月3030日日”，申遗成功。，申遗成功。其三是，材料一中的三种看法，其三是，材料一中的三种看法，老孟和小郦都老孟和小郦都正面评价二十四节气，正面评价二十四节气，一者言其一者言其“智智”，另一，另一者言其者言其“美美”，没有对错之分，只有角度之别；，没有对错之分，只有角度之别；而小丁则从反面评价二十四节气，而小丁则从反面评价二十四节气，“现在过日现在过日子谁还看二十四节气子谁还看二十四节气”，与前二者有对错之辩，与前二者有对错之辩，却无角度之分。却无角度之分。2024/5/21 周二7 材料分析：材料分析：1.这道题审题的重点显然在材料一，而这道题审题的重点显然在材料一，而材料二只是对材料一材料二只是对材料一补充说明补充说明申遗成功申遗成功（不可抛弃二十四节气，只针对申遗谈（不可抛弃二十四节气，只针对申遗谈申遗）。申遗）。2.材料一列出三种看法。材料一列出三种看法。老孟：体现老祖宗科学智慧；老孟：体现老祖宗科学智慧；小郦：从文化审美角度予以肯定；小郦：从文化审美角度予以肯定；小丁：认为信息时代无需在意二十四小丁：认为信息时代无需在意二十四节气。节气。2024/5/21 周二81.1.选择老孟看法：从古代人们对节气的观察选择老孟看法：从古代人们对节气的观察变化总结规律变化总结规律谈到申遗意义谈到申遗意义进而进而由点到面，扼要阐述对具有悠久科技文化由点到面，扼要阐述对具有悠久科技文化历史的历史的中华民族的自豪感中华民族的自豪感。2.2.选择小郦看法：从选择小郦看法：从文化审美角度文化审美角度来写，可来写，可以联系到民俗民谚的以联系到民俗民谚的文化性文化性进而提及进而提及中华文化的博大精深。中华文化的博大精深。3.3.第三种看法：第三种看法：否定否定。节气变化与人们生活。节气变化与人们生活息息相关。息息相关。2024/5/21 周二9这道题写作过程有两点需这道题写作过程有两点需注意注意：一是认可一种看法，也一是认可一种看法，也应提及应提及另两种另两种，如将一、二两种看法，如将一、二两种看法作互补，将第三种看法作为对作互补，将第三种看法作为对立面。立面。二是既要二是既要由点及面由点及面，不能只是，不能只是就事论事，又不可因引申过多就事论事，又不可因引申过多而产生喧宾夺主之嫌。而产生喧宾夺主之嫌。2024/5/21 周二10所谓所谓“综合材料的内容及含义综合材料的内容及含义”，就是说，考生作文内容必须切合就是说，考生作文内容必须切合“二十四节气二十四节气”，不可以，不可以穿靴戴帽，穿靴戴帽，偷换话题偷换话题，悬空谈论传统文化的继悬空谈论传统文化的继承和发展。承和发展。当然，适当的延展是可当然，适当的延展是可以的。阐述看法时，要充分考虑这以的。阐述看法时，要充分考虑这个话题的复杂性，要注意分析，增个话题的复杂性，要注意分析，增强思辨，不能仅是自说自话，自圆强思辨，不能仅是自说自话，自圆其说，还要顾及不同的看法，或接其说，还要顾及不同的看法，或接纳或反驳。纳或反驳。2024/5/21 周二11