高校思政课案例教学研究——以思想道德与法治课程为例.pdf
《高校思政课案例教学研究——以思想道德与法治课程为例.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高校思政课案例教学研究——以思想道德与法治课程为例.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、-16-女报 2023.08德育园地高校思政课案例教学研究以思想道德与法治课程为例马红梅(吉利学院马克思主义学院四川成都611745)摘要:思想道德与法治课程作为大学生思政课的必修课程之一,旨在综合运用马克思主义的基本观点和方法,结合专业学生的实际情况,培养大学生远大的理想和坚定的信念,使大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观等,提高他们的思想道德品质以及法治意识,为大学生全面发展和可持续发展打下坚实的思想道德修养基础和法律修养基础。案例教学法作为常用的教学方法,将其恰如其分地融入思政课教学,提升学生对思政课的兴趣;通过梳理思想道德与法治每章重要的知识点与案例,为教师的教学研究
2、提供有效的案例,夯实备课素材,提升思政课的授课质量,以实现立德树人的目的。关键词:思想道德与法治;案例教学;思政课;教学研究一、高校思政课案例教学的内涵与特点案例教学是诸多教师授课中比较青睐的教学方法之一,尤其在备课与说课、磨课的过程中,精心的教学设计必然包括案例教学法。案例教学主要以知识点为牵引,结合经典案例,可以让学生自学案例、解读案例、举一反三,从而有效提升学生对思政课的理解能力。在备课过程中,可以采用案例引入新课,吸引学生学习思政课的兴趣;当学生遇到晦涩难懂的知识点时,结合学生的专业,举一个简单而又清晰的案例,能够启发学生更快地理解知识点。案例教学遵循了以学生为主体,又体现因材施教的特
3、点,在坚持传统授课的过程中进行了创新,促使学生的头脑风暴,反过来学生讲述的各种案例,成为教师备课的素材,这是一种双向有效的师生互动,打破了教师与学生之间那道隐形的鸿沟,有利于提升学生的思考与辨别能力,促进批判性思维的形成。高校思政课理论的发展具有与时俱进的特征,因此,授课教师需要筛选经典案例,也要关注身边的热点案例,不至于与时代脱节,理论的讲授只有与时代精神相结合,才是真正坚持问题导向与时代导向。比如进行思政课教学的时候,如果给学生呈现的课件仍然是二十年前的课件,连案例都没有替换,可能在最基本的授课也会让学生难以从内心去尊重这样的教师。案例不需要追求数量,但需要经典,需要与时俱进也需要质量。精
4、彩的案例能够震撼当代大学生清澈而纯粹的心灵。二、思想道德与法治课程案例分析思想道德与法治课程承接的是高中的思想政治课程,学生对于课程的理解有一定的知识储备,但是由于这门课程内容相对比较容易理解,如何吸引学生的注意力以及如何上好课程,对于授课教师而言,成为一大挑战。授课教师需要选取经典的案例,又不能为了单纯地分享案例而影响教学进度。因而做好一堂课程的教学设计显得尤为重要。(一)绪论章节绪论作为课程介绍部分,主要围绕担当复兴大任,成就时代新人。通过对绪论内容的学习,学生能够了解中国特色社会主义进入新时代这一历史方位,为大学生成长成才、勤学报国提供了广阔的舞台和无限的机遇。学生通过提升自身思想道德素
5、质与法治素养成为中国特色社会主义事业的合格-17-女报 2023.08德育园地建设者和可靠接班人,成为新时代的奋进者、开拓者、奉献者。要实现这一教学目标,需要先欢迎刚刚入校的大学生。首先可以设计互动“水、大石块、小砾石、沙子按怎样的顺序放进杯子里”启示学生先把人生中的“大石块”放进瓶子里,而不是放进一些细沙、杂物,学会分辨主要矛盾与次要矛盾。其次通过追忆往昔,探讨中国进入新时代,每一个人都有青春,每一代人的青春都有不同的印记。青年时期的毛泽东、周恩来、邓小平等,毅然投身挽救民族危亡的革命大潮,在党的历史上镌刻下信仰高扬、为国担当的青春印记。今日的中国快速发展,我们生活在一个好的时代。以该案例引
6、发学生思考时代赋予青年的责任,同时还可以列举发生在学生周边的比较正能量的案例,让学生觉得,为实现中华民族伟大复兴而做的事情并不空,而是由身边的一点一滴的美好事物构成。(二)第一章:领悟人生真谛,把握人生方向本章节主要围绕着如何创造有价值的人生展开探讨。通过本章讲解,使大学生了解人的本质,了解人生观的主要内容,引导其树立科学高尚的人生观。首先需要和学生阐释人的本质,可运用经典案例“狼孩”,也可以给同学们讲关于“人”的故事,吸引学生的兴趣。而在探索人生的真正意义之际,可以分享邓稼先的案例。为了中国国防科研事业的发展,邓稼先甘当无名英雄,默默无闻地奋斗了数十年。他常常在关键时刻,不顾个人安危,出现在
7、最危险的岗位上,充分体现了他崇高无私的奉献精神。他在中国核武器的研制方面做出了卓越的贡献,却鲜为人知,直到死后,人们才知道了他的事迹。他是具有朴实气质的科学家,邓稼先敏锐的眼光使中国的核武器发展快步推进了十年,终于赶在全面禁止核试验之前,达到了实验室模拟水平。以该案例引发学生思考人的一生应该怎样度过,是平凡人不甘平庸,还是以躺平或者佛系、摆烂的心态过完一生。最后列举反向案例:某一大学生诈骗。享乐主义在大学生中偶有出现。日常生活中,一些大学生用父母辛苦劳作挣来的血汗钱比阔气、摆排场,在消费上超出自己的承受能力,更有甚者,一些大学生被一些不法机构威胁,出现了裸贷现象。因此,向学生们讲清楚要深刻认清
8、我国的国情,摆脱享乐主义的陷阱,重塑精神超越的人生追求,以正确的人生观、价值观指导人生实践是非常必要的。(三)第二章:追求远大理想,坚定崇高信念本章节主要围绕科学的理想对人生的积极作用。需要学生掌握理想信念的科学内涵与特征;做一个有坚定理想、崇高信念的当代大学生;认识自己理想与国家命运的关系,在实现自己梦想过程中,担负起实现中国梦的责任。青年要有理想,心中有阳光,脚下有力量。每一位革命先辈都是不甘于平庸的人,也是心怀为国为民理想抱负的人,正因如此,他们才能义无反顾地投身于艰难的救国救民道路上。觉醒年代中生动形象地刻画了陈独秀、李大钊等中国共产党主要创始人奔走呼号的形象,其中有一幕让人激情澎湃:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高校 思政课 案例 教学研究 思想道德 法治 课程
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。