C语言程序设计(第2章).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,*,高级语言程序设计,第二章 数据类型、运算符与表达式,莆田学院现代教育技术中心,2004,年,2,月 制作,一、,C,语言的数据类型,C,语言的数据类型,P38,基本类型,字符型,（,char,）,1,字节,整型,短整型（,short,int,）,2,字节,基本型（,int,）,2,字节,(-32768,32767,）,长整型（,long,int,）,4,字节（,21,亿,),实型,单精度（,float,）,4,字节,6,7,位有效数字,长单精度（,long float,）,8,字节,15,16,位有效数字,双精度（,double,）,8,字节,15,16,位有效数字,长双精度（,long double,）,10,字节,20,位有效数字,可知对不同数据类型占用的存储空间,:,charshort=,int,long=floatdouble,Lets try,莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,结果显示：,char:1,字节,float:4,字节,求某一类型数据所占存储字节数，可用运算符：,sizeof,（类型关键字）,Example:,main(),printf(“char:%d,字节,n”,，,sizeof(char,);,printf(“float:%d,字节,n”,，,sizeof(float,);,莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,注意事项,整型,整数,int,的范围：,32768,32767,Example:,#include ,#include ,main(),int,a;,clrscr,();,printf(“Input,:”);,scanf(“%d”,&a,);,printf(“a,=%,dn”,a,);,运行结果,:,Input:,12345,a=12345,Input:,1234567,a=-10617,Why?!,Because:,12345,的补码是,0011000000111001,1234567,的补码是,10010,1101011010000111,截去多余部份,(,超过,2,个字节的左边部分,),后,其原码为,1010100101111001(-10617),参见教材,P44,“,整型数据的溢出,”,。,莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,有趣的结果,:,输入,(Input:),输出,(a=),32767,32767,32768 -32768,32769 -32767,32770 -32766,-32768,-32768,-32769 32767,-32770 32766,可用下图表示,:,32767,32766,32765,-32766,-32767,-32768,有趣的结果,莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,注意事项,数据存储形式,字符型按,ASCII,码存储,其余以补码存储,示意图,字符型,(,字符,a,),用一个字节存放该字符的,ASCII,值,(ASCII,值表见,P374),整 型,(,十进制数,25037,),用两个字节存放该数值的补码,实 型,尾数,(,补码,),指数,(,阶码,),注,:,第一位均为符号位,0,1100001,0,1100001 11001101,0,110000110100010101010,1,1100110,莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,补充,:,二进制数的定点和浮点表示,定点表示法,小数点位置是“固定的”,定点数可用于表示整数。整数在机器中用补码表示。,对于,int,a=8,b=-8;,0,0000000 00001000,符号位：,0,正数,1,负数,1,0000000 00001000,1,1111111 11110111,正数的原码,=,正数的补码,负数的原码和补码按以下规则相互转换：,符号位不变，数值位各位取反，未位加,1,。,0,0000000 00001000,原码,补码,符号位,数值位,a=8,10,=1000,2,b=,-,8,10,=,-,1000,2,真值,1,1111111 1111,1000,莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,补充,:,二进制数的定点和浮点表示,浮点表示法,小数点位置是“浮动的”。,在计算机中一个浮点数由两部分组成：阶码和尾数，阶码是指数，尾数是纯小数。浮点表示法可用于表示带小数的数。,(110.011),B,=1.10011,2,+10,=11001.1,2,-10,=0.110011,2,+11,即：,N=,数符,尾数,2,阶符,阶码,尾数的位数决定数的精度,阶码的位数决定数的范围,数符 尾数 阶符 阶码,0,110011,0,11,阶码和数符：,0,正数,1,负数,莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,注意事项,整型和字符型均可为,unsigned(,无符号型）,P43,图,3.4,即将符号位亦作为数值位,(,默认为,signed),此时,int,的范围,0,65535 char,的范围,0,255,Lets try,?,在,C,程序中,字符型可与整型,(,255,),互相通用,P50-51,输出结果,:,a,b,输出结果,:97,98,不变,d,b,100,98,Example:,(,参见,P50,例,3.6,ACII,值见,P374),main(),main(),char c1,c2;,char c1,c2;,c1=97;c2=98;,c1=97;c2=98;,printf(“%c,%cn”,c1,c2);,printf(“%d,%dn”,c1,c2);,思 考,如果将例中,char,改成,int,，结果如何,?,如果将,c1=97,改为,c1=97+3,，结果如何？,Lets try,莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,二、常量,整型常量,P41,十进制数,12 -12,l,或,-12,L,700000,ul,八进制数,0,12 -,0,12,l,十六进制数,0 x,12 -,0 x,12,l,实型常量,P45,十进制形式,123.45 2.0,(,必有小数点,),指数形式,2.45e-4 1.13E3,(e,或,E,前为数,后为整数,),实型常量本身无单或双精度,其机内精度取决于赋给那类变量（影响有效数字位数,见,P15,示例）,字符常量,/,字符串常量,莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,字符常量,P48,普通字符（可显示字符）,A,？,（只能单字符单引号）,错误：,ABC,“,A,”,”,转义字符（在单引号或双引号中以,开头）,如回车符、单引号、反斜杠等,在程序中这些符号用表,3.3,所示的“转义字符”表示。,字符串,(,用双引号括起,),“A”“?”(,以,0,为字符串结束标志,),注意：用,char,定义的字符变量只能接受字符常量，而不能接受字符串常量（,C,语言中无字符串变量）,char a=U;char b=“U”;,(b,被置为某随机值）,Example:,main()char c1=,a,c2;c2=98;printf(“%d,%dn”,c1,c2);,结果：,97,，,98,Example:,main()char c1=,“a”,c2;c2=98;printf(“%d,%dn”,c1,c2);,结果：,-108,，,98,若让,c1,分别等于,“,U,”,、,“,ABC,”,、,“,A,”,结果不变,随机值,莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,转义字符例题分析,Example:,main(),char,ch,;,ch,=362;,printf(“%c,%d”,ch,ch,);,运行结果,:,14,ch,=362,8,=242,10,=11110010,2,11110010,2,化为原码为,10001110=,14,10,莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,转义字符例题分析,Example:,#include main(),printf(“,an”x41”);,printf(“%dn”,strlen(“an”x41”);,运行结果,:,a “A 4,注：,strlen,为求字符串字节数函数（不计结束标志,0,）。,莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,转义字符例题分析,Example:P49,例,3.5,main(),printf,(“_ _,a b _ c t _ d e r f t g n,”);,printf,(“h t I b b j _ _ _ k”);,运行结果,:,_ _,a b _ c,_ _,a b _ c,_ _ _,d e,f _,a b _ c,_ _ _,d e,f _,_ _ _ _,_ _,g d e,h,h _,_ _ _ _,_ _ l,h _,_ _ _ _,_ _,h _,_ _ _ _,_,h _,_ _ _ _,_ j _ _ _ k,8,列,8,列,8,列,莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,什么时候要使用转义字符,?,转义字符只在特殊情况下才使用,:,C,程序中需要实现某些特定打印或显示动作时,如,printf(“,123,t,56,n,”);,C,程序中需要打印或显示以下三个字符时,(,斜杠,),(,双引号,),(,单引号,),如,printf(“,Youre,a,”,a bad egg!,”,”);,C,程序中需要打印或显示,ASCII,表中非键盘字符时,如,printf,(“,Look,16,and,x80,!,”);,注意：使用转义字符时，,后的八进制或十六进制数不应大于,char,类型所允许的范围（十进制值,256,）。,莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,字符串常量有关问题,与“”的区别,问题（判断正误）：,char c=“China”;,char c=China;,“China”,占几个字节？,141,占几个字节？,0,等于十进制数,97,即字符,a,莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,三、变量,赋值,P53,例：,b=(a=3+5)a=b=c=d=3+5,(,结果均为,8,）,例：,int,a=b=c=d=3+5,（语法错误，除非,b,c,d,定义过）,正确：,int,a,b=a=3+5;,例：,c=3+(a=5),*,6,结果：,c=33,a=5,（一个语句可以有几个赋值运算）,变量必须先定义后使用,变量名必须符合标识符命名规则,P40,莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,四、数据间的转换（混合运算）,数据的类型级别,P54,图,3.10,基本规则,不同类型运算量参加运算，遵守“向高看齐”的类型一致化规则：将长度较短的运算量转换为长度较长的运算量，以保证不丢失信息。,将实型常量赋给整型变量，将被自动取整,int,a=7.999999;,等效于,int,a=7;,float,型只要参加运算，均自动转为,double,。,main(),float i=3,j=4;,printf(“%dn”,sizeof(i+j,);,/*,结果为,8,（双精度）*,/,两个整型数相除，其值也一定是整型数（取商之整数部分）。,3/2,的值为,1,而非,1.5,莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,强制类型转换,P56,例一：,（,int)3.5,的值是多少,?,例二：,main(),int,x=5,；,float y=3.5,；,clrscr,();,/*clear screen(,清屏,)*/,printf(“%d,”,(,int)y+x,);,结果是什么？,8,一般形式,:,(,类型名,)(,表达式,),转换后表达式的数据类型为新的类型，但表达式中变量本身类型不变。,3,程序执行后,y,的类型是什么？,莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,五、算术运算符和算术表达式,C,语言运算符（,13,类）,P55,1,、算术运算,算术运算符,+,*,/%+,例：,14%(-4),=2,-14%(-4),=-2,20.4%2,(,出错,),例：若,int,a=7;float x=2.5,y=4.7;,则表达式,x+a%3,*,(int)(x+y)%2/4,的值是什么,?,2.500000 (1/4,为,0),例,:float,x,y,;,x%y,;,(,出错,),莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,五、算术运算符和算术表达式（续）,自反算术赋值运算符,(,复合的赋值运算符,),P62,+=,-,=,*,=/=,等,解法,:,将,b,*,=,看作,b=b,*,(),其余类推,例：,c=b,*,=a+3,相当于,(1)a+3 (2)b=b,*,(a+3)(3)c=b,例：若,i,、,j,的初值分别为,3,和,4,，则执行,j+=i-=1,后,i,、,j,的值为多少,?,解题步骤：,i=i-1=3-1=2,j=,j+i,=4+2=6,结果：,i=2,j=6,莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,关于优先级和结合方向：,P56,C,语言规定了运算符的优先级和结合性。在表达式求值时，先按运算符的优先级别高低次序执行。如果在一个运算对象两侧的运算符的优先级别相同，则按规定的结合方向处理。,（各种运算符的优先级和结合性见,P375,附录,）,【,例,】,设,i,、,j,初值分别为,3,和,4,，则执行,j+=i-=1,；后,i,j,的值为多少？,【,例,】,若,x=7;,则,x+=x-=,x+x,的值是多少？,五、算术运算符和算术表达式（续）,（,i=2,j=6,）,（,-14,）,解法：从右到左，先做,x=,x-(x+x,)=-7,，,再做,x=,x+x,=-14,莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,五、算术运算符和算术表达式（续）,自加、自减运算符,P57,+,（自加运算符）,-,（自减运算符）,用法,:+1 -1,运算,a,、前缀形式,int,i=5;x=+i;y=i;,(x=6,i=6,y=6),int,i=5;+i;y=i;,(i=6,y=6),b,、后缀形式,int,i=5;x=i+;y=i;,(x=5,i=6,y=6),int,i=5;i+;y=i;,(i=6,y=6),若对某变量自加,/,自减而不赋值，结果都是使该变量自身,1,；若某变量自加,/,自减的同时还要参加其他运算，则前缀运算是先变化后运算，后缀运算是先运算后变化。,注意,:,运算对象只能是整型变量,5+,或,(,x+y,)+,均为错,莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,五、算术运算符和算术表达式（续）,例一：,main(),int,a=100;,printf(“%dn”,a,);,printf(“%dn”,+a,);,printf(“%dn”,a,+);,printf(“%dn”,a,);,运算结果,:,100 101,101,102,例二：,若,int,x=3,y;,求下列运算后,y,和,x,的值,y=x+-1;,(2 4),y=+x-1;,(3 4),y=x-+1;,(4 2),分析思路：先对右边的表达式进行扫描，如果,x+,，先取,x,值完成表达式运算后再让,x,自加,1,，如果,+x,，则先将,x,自加,1,后再代入表达式进行其他运算,例三：,若,int,i=3,求下列运算后,y,和,z,的值,y=(i+)+(i+)+(i+);,y=9 (3+3+3),z=(+i)+(+i)+(+i);,z=18 (6+6+6),分析思路：先对右边的表达式进行扫描，看是否需要先自加，如需要，就作若干次自加，然后再进行表达式的其他运算。,思考：,y=(+i)+(i+)+(+i);,y=15,（,5+5+5,）,莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,五、算术运算符和算术表达式（续）,逗号运算,P63-64,C,语言中逗号可作分隔符使用，将若干变量隔开,如,int,a,b,c,;,又可作运算符使用，将若干独立的表达式隔开，并依次计算各表达式的值。其一般形式,表达式,1,，,表达式,2,，,，,表达式,n,；,逗号表达式的求解过程：先求表达式,1,的值，再求表达式,2,的值,，最后求表达式,n,的值。整个逗号表达式的值是最后一个表达式,n,的值。,在,C,语言所有运算符中，逗号表达式的优先级最低。,莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,五、算术运算符和算术表达式（续）,【,例一,】,main(),int,x,a,;,x=(a=3,*,5,a,*,4,a+5);,printf(“x,=%,d,a,=%,dn”,x,a,);,【,例二,】,main(),int,x,a,;,x=(a=3,*,5,a,*,4),a+5;,printf(“x,=%,d,a,=%,dn”,x,a,);,运算结果：,x=20,a=15,运算结果：,x=60,a=15,【,例三,】,main(),int,a,b,x,;,x=(a=8,b=15,b+,a+b);,printf(“a,=%,d,b,=%,d,x,=%,dn”,a,b,x,);,运算结果：,a=8,b=16,x=24,莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,五、算术运算符和算术表达式（续）,关系运算（比较运算）,P87,关系运算符：,=!=,关系表达式：含有关系运算符的表达式,特别注意,aXb,之类算式的正确写法：,a=x&x=b,（错误写法：,a=X=b,）,【,例,】,若,x=1000,，则,printf(“%d”,2x,关系,赋值,逗号,讨论：,if(1x5),printf(“m,5”);,else,printf(“m,=%d,，”,m-);,printf(“m,=%,d”,m,-);,运算结果：,m=6,m=5,【,例二,】,main(),int,m=5;,if(+m5),printf(“m,5”);,else,printf(“m,=%d,，”,m-);,printf(“m,=%,d”,m,-);,运算结果：,m5,莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,五、算术运算符和算术表达式（续）,逻辑,运算,P88,逻辑运算符：,&,（与运算符）,运算符两边均为真时，结果为真,|,（或运算符）,运算符两边均为假时，结果为假,！,（非运算符）,将运算符右边真假倒置,逻辑运算符的任一端如果为非,0,数，则视为,“,真,”,，为,0,则视为假。,【,例,】,printf(“%d,”,!3+5),结果为,5,printf(“%d,”,!0+5),结果为,6,注意：,!,优先于关系运算符，与,+,、,-,同级。,常用优先级：,！、,+,、,-,算术运算符,关系运算符,&|,赋值,逗号,莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,五、算术运算符和算术表达式（续）,【,例一,】,main(),int a=1,b=2,m=2,n=2;,(m=ab),printf(%dn,n);,【,例二,】,main(),int a=1,b=2,m=2,n=2;,(m=ba),printf(%dn,n);,运行结果：,n=2,运行结果：,n=3,原因：,在,&,和,|,的左边如果能判断出结果，则右边不再作运算。,结论：,在逻辑表达式的求解中，并不是所有的逻辑运算符都会被执行。只是在必须执行下一个逻辑运算符才能求出表达式的解时，才执行该运算符。（,P90,）,莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,五、算术运算符和算术表达式（续）,【,例三,】,有以下程序段：,int,a,b,c,;,a=b=c=1;,+,a|+b&+c,;,问执行后,a,、,b,、,c,的值各是多少？,a=2,b=1,c=1,莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,五、算术运算符和算术表达式（续）,【,例四,】,编程判断任一给定年份是否闰年。符合以下条件的年份为闰年：,P91,能被,4,整除但不能被,100,整除；,能被,4,整除又能被,400,整除（只需考虑能被,400,整除的情况）,main(),int,year;,clrscr,();,printf(Input,year=);,scanf(%d,&year,);,if(year%4=0&year%100!=0)|year%400=0),printf(n%d,is a leap,year!,year,);,else,printf(n%d,isnt a leap,year!,year,);,莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,五、算术运算符和算术表达式（续）,条件运算,P96,条件运算符：,?,:,（三元运算符，即需连接三个运算量）,一般形式：,e1,?,e2:e3,（,e1,为条件表达式，,e2,e3,为任意类型表达式）,功能：,如果,e10,（为真），运算结果为,e2,的值。,如果,e1=0,（为假），则取,e3,的值。,【,例,】,分别令,x=3,x=0,x=-5,求运行结果。本程序功能？,main(),int,x,y,;,printf(“Input,x=”);,scanf(“%d”,&x,);,y=x0?1:x0),y=0,(x=0),-1,(x0),莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,sizeof,运算符,sizeof,运算符是一个单目运算符，用以计算操作数在内存中占用的字节数。它的操作数可以是以下两种情况：,类型标识符；,一个表达式,五、算术运算符和算术表达式（续）,main(),int,a=4,b;,b=a+sizeof(double)+sizeof(a+3.14);,printf(b,=%,dn,b,);,结果：,20,莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,五、算术运算符和算术表达式（续）,C,程序中的算术表达式,【,例,】,编程求以下数学表达式的值（设,x=15,）,#include,main(),int,x=15;,double y;,y=sqrt(pow(sin(15*3.14/180),2.5)/8/log10(2*3.14),+fabs(exp(2.5)-x);,printf(y,=%,f,y,);,莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,六、数据的输入和输出,一、数据输出,1,、,字符输出函数,P71,格式：,putchar(,c,),其中,c,为字符型或整型的常量、变量及其表达式,功能：,每次向屏幕输出一个字符供显示。,【,例,】,求以下程序运行结果,#include,main(),char x=a;,clrscr,();,putchar(x,);,putchar(b,);,putchar(x+2);,putchar(b+2);,结果：,abcd,莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,六、数据的输入和输出,2,格式输出函数,printf,(),P72,格式：,printf,(“,”,，,输出项,1,，,输出项,2,，,，,输出项,n,);,例：,printf,(“,x=,%,d,y,=,%,f,n,”,x,x+3,);,格式控制,（转换控制字符串）,输出表列,（用逗号分隔的数据组,可选项,）,格式控制分为两个部分：,格式说明,%+,格式字符（替换输出,）,普通字符,原样输出（转义字符按表,3.3,输出）,莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,格式说明的一般形式：,%,-0,m.n,l,（,或,h,）,格式字符,-,左对齐输出,0,数字前的空位填,0,m,输出域宽（长度，包括小数点）,如数据的位数小于,m,，则左端补以空格,如数据的位数大于,m,，则按实际位数输出,n,输出精度（小数位数）,l,或,h,长度修正符,l,长整型及双精度,注：,long,型的数据宜用,%,ld,double,型宜用,%lf,h,表示短整型 如,%,hd,%,hx,六、数据的输入和输出,莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,格式字符,（规定了输出的数据形式）,：,%d,输出十进制整数,%x,以十六进制无符号形式输出整数,%o,以八进制无符号形式输出整数,%u,以无符号十进制数形式输出整数,%f,输出小数形式浮点数（,double,型用,%lf,）,%s,输出字符串,%c,输出单字符,六、数据的输入和输出,【,例一,】,求运行结果。,main(),int a=30;,printf(%d,%o,%x,%u,%c,a,a,a,a,a);,结果：,30,，,36,，,1e,，,30,，,【,例二,】,求运行结果。,main(),int a=-30;,printf(%d,%o,%x,%u,%c,a,a,a,a,a);,结果：,-30,，,177742,，,ffe2,，,65506,，,莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,结论：,格式字符与对应输出项类型要一致，否则正确的运算结果不能得到正确的显示结果。,六、数据的输入和输出,【,例,】,若,float y=1234.9999;printf(“%d”,y);,则输出结果为何？,0,实际上本例中实数,y,为任意值（如,1234,或,1,）结果都是,0,！,【,例,】,求以下程序段运行结果。,printf(“|%-15s|%,2.2,f|n”,”ZHANG WEI”,165.1256);,printf(“|%s|%012f,|,n”,”LI CHANG”,234.45);,运行结果：,|ZHANG WEI|165.13|,(,注意：,WEI,后面补了六个空格,),|LI CHANG|00234.450000|,（注意：数字部分连小数点共,12,位）,如果将程序段作些修改：,printf(“|%-15s|%,2.2,f|n”,”ZHANG WEI”,165.1256);,printf(“|%15s|%012f|n”,”LI CHANG”,234.45);,运行结果：,|ZHANG WEI|165.13|,|LI CHANG|00234.450000|,莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,二、数据输入,1,格式输入函数,scanf,（）,P79,格式：,scanf,(“,”,，,&,变量名,1,&,变量名,2,，,&,变量名,n,);,例,:,scanf,(“,%,d,%d,%d,”,&a,&b,&c,);,六、数据的输入和输出,格式控制,（转换控制字符串）,地址表列,（简单变量要用,&,开头）,格式说明的一般形式：,%,*,m l (,或,h),格式字符,&,求地址的运算符,&a,表示,该变量所占空间的首地址,*,抑制字符（,“,虚读,”,，即读入数据后不送给任何变量）,【,例,】,对于,scanf(“%3d%*4d%f”,如果输入,1234567890.1234567890,结果,i=123,f=890.123474,莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,注意,:,scanf,(),函数没有输出功能,(,即不会向屏幕显示任何字符,),也不能规定小数位数,(,m.n,),典型错误,:,scanf,(“,a=,%,d,b,=,%,d,c,=,%d,n,”,&a,&b,&c,);,scanf,(“%5,.2,f“,六、数据的输入和输出,正确语句,:,printf,(“Input,a,b,c,=“);,scanf,(“%d,%d,%d”,printf,(“n”);,/*,不必要*,/,scanf,(“%5f“,莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,2,字符输入函数,P71,格式：,getchar,(),getche,(),getch,(),功能,:,从键盘上读入一个字符，但后两个函数输入后无需回车。,getch,(),还有一个功能，即不把读入的字符回显到屏幕上，常用于密码输入或菜单选择。,getchar,(),包含在,stdio.h,中，,getche,(),和,getch,(),包含在,conio.h,中。,六、数据的输入和输出,【,例一,】,#include,main(),char,a,b,;,a=,getchar(),b,=,getchar,();,printf(“a,=%,c,b,=%,cn”,a,b,);,运行时，如果,输入：,Student,输出结果为,a=,S,b,=t,【,例二,】,#include,main(),char i=y;,while(i=,y|i,=Y),printf,(“,您好！是否继续？,(,y/n)n,”);,i=,getche,();/*,见注*,/,printf,(“,再见！”,);,注：,不能用,getchar,(),，否则会把回车符作为第二次读入值,【,例三,】,/*,一个设置密码输入程序*,/,#include,main(),char password10,c=*;,int,i=0;,printf(npassword,:);,while(i=9),passwordi,=,getch,();,putchar(c,);,if(,passwordi,=r)break;,i+;,/*,此处加入密码验证语句*,/,printf(“n,欢迎使用本程序！”,);,莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,第二章作业,一、编程题,要求：,所有编程题须上机调试通过，源程序及运行结果用作业本上交。,源程序要求按缩进形式书写，文字端正整齐。不合格者退回重做。,1,、编写一个程序，从键盘输入任意一个五位数，把这个数值分解为单个数字，然后打印出每一个数字（每个数字之间用三个空格分开）。例如用户输入了,42339,，屏幕输出结果为：,4 2 3 3 9,【,提示,】,巧妙使用,/,和,%,两种运算符。,2,、已知,x=15,，编程求：,要求输出结果以指数形式表示。,3,、编程求任意系数值（,a,b,c,值由键盘输入）的一元二次方程任意根（实根、复根）的通用程序。要求能循环执行，直到用户选择结束为止。,莆田学院现代教育技术中心 2005年3月,