当前音乐高考的教育现状及对策的研究简版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,当前音乐高考的教育现状及对策研究,答辩人：吴爱华,指导教师：潘洪建教授,2010,年,12,月,17,日,专业：教育管理专业,一、提出问题,二、分析问题,三、解决问题,答辩提纲,一、问题的提出,当下音乐高考的教育现状调查,1,、专业考生人数的调查,2,、音乐专业考试内容的调查,3,、音乐高考文化课程的调查,4,、学生专业基本情况的调查,考生人数的调查,表,1,我校音乐考生人数分布情况,音乐专业考试内容的调查,2011,年三峡大学本科招生简章部分专业考试科目,专业方向,考试科目,音乐学,声乐器乐中任选一项作为主科,音乐表演,同上,舞蹈学,形体测试、舞蹈基本功、成品舞,音乐高考文化课程的调查,江苏省的音乐高考文化具体情况调查,20082011,年江苏省音乐类文化控制线调查表,年份,公办本科,民办本科,专科,省外,2008,200,190,140,165,2009,200,190,150,165,2010,180,170,135,160,2011,170,165,145,155,学生专业基本情况的调查,优,秀,较,差,中,等,音乐考生上了大学后教师对其专业基础的评价现状,问题所在,音乐高考存在的主要问题,1,、音乐艺考热,2,、专业考试内容形式过于简单,3,、对文化理论课程不重视,4,、专业基本功比较薄弱,近年来，音乐高考出现了隐患，主要问题表现在：,艺术专业学生人数多，学生专业文化素养下降，部分学生艺术价值观扭曲,问题总结,二、分析问题,原因分析,客观原因,1,、社会需求增长的需要,2,、国家高考扩招政策的推进,3,、高考升学率的刺激,分析问题,原因分析,主观原因,1,、音乐类学生就业观点的改变,2,、音乐生自身素质的提高,3,、明星效应,三、解决问题,一更新观念，让音乐高考有序发展,学生,教师,1,、认清形势 准确定位,2,、认定目标 勤奋刻苦,3,、制定计划 坚持训练,1,、慧眼选苗 因材施教,2,、发展个性 彰显特色,解决问题,实践创新，提高音乐考生学习效率,主要措施,1,、构建音乐考生优秀学习共同体,2,、创建优秀学生负责制与班主任管理相结合的模式,3,、积极构建帮扶对子间的 评比与考核,4,、注重人文知识与音乐技能的 融合,解决问题,优化考试内容，对完善招生机制的几点建议,建 议,1,、音乐高考要兼顾专业考核和文化素质考核,2,、音乐高考要兼顾基本功测试和专业素质测试,3,、音乐高考应适当加进对民族民间艺术的考核,4,、实行多元化的考试评判标准,请各位教授提宝贵意见,