《李商隐诗两首》使用课件.ppt

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题,有人认为是为名为锦瑟的侍婢而作的缠绵悱恻的爱情诗，有人也认为可能别有寄托或悼念亡妻之外，或表现封建士大夫隐秘难言的爱情生活，也有的以为其诗是诗人回顾反思平生遭际之作。,锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年,.,锦瑟啊,你,没来由,地为什么竟有五十根弦,那弦弦柱柱所奏出的悲音使我不由自主地思忆起那逝去的,盛岁年华,.,一晃年已半百，回首当年，一言难尽,首句,“,锦瑟无端五十弦,”,用了什么表现手法？其中,“,无端五十弦,”,又喻指什么？,提示：,这里运用了比兴手法，,“,无端五十弦,”,喻往事繁多，也可说是喻已逝的年华，慨叹自己年已半百，忆到自己美好的青春年华。,锦瑟,“,锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。,”,诗人以,“,锦瑟,”,喻美好的,“,华年,”,，,以“思”引发“无端”之问，,开门见山,，点出自己因,回首青春往事,而引发的一声感慨,。,“,思华年,”,为全篇主脑，以下文字皆由此而生。,首联,起兴 比喻,庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃,.,象庄生梦化蝴蝶，变幻迷离，晓梦醒来，转眼成空,.,象望帝身死化魂，满腔的春情春恨，都托于泣血悲啼的杜鹃,曾经有梦想，曾经害相思,典故、传说简释,1、庄周梦蝶,从前有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。一会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周呢？,这则寓言是表现庄子齐物思想的名篇。,庄子认为人们如果能打破生死物我的界限，则无往,而不快乐。它写得轻灵飘渺，常为哲学家和文学家所引用,。,典故、传说简释,2,、望帝啼鹃,望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让位给他的臣子，自己隐居山中，死后灵魂化为杜鹃，啼声非常,悲凄,。,“,庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。,”,颔联,“庄生梦蝶”包含了诗人,美好却又十分,虚缈,的心灵寄托,；,典故 传说,“杜鹃啼血”包含了诗人,无限的悲感、难,言的愁绪与,怨愤,及,同时无限的思念,。,而“晓、春”又似乎蕴含了诗人,对人生之,路的光明与生机的一种期盼,。,沧海月明珠有泪,蓝天日暖玉生烟,.,像青苍的大海之中明月映照着寂寂流泪的遗珠，像蓝田玉山之上升起丝丝缕缕可望不可及的青烟,可是梦想和情思都破灭了，所得只是眼泪和迷惘,典故、传说简释,鲛人泣泪,博物志,里有海中鲛人泣泪成珠的故事。,暖玉生烟,传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。,“,沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。,”,颈联,“沧海、明月、明珠、泪珠”，这一连串凭借,联想,交融起的意象，幻化成了一个,难以分辨的可望而不可即的又带有,哀婉,的妙境,；,“蓝田日暖玉生烟”代表了一种异常美好的理想景色，只是它只能远观，不能把握，也无法亲近的,迷幻,。,此联用阴阳冷暖的不同境界展现了诗人,高洁,的感情、,执著,的爱慕和无尽的,哀思与怅恨,。,典故 传说,中间两联共用了四个典故，请你分析这些典故的运用对表现人物感情有何作用。,诗歌原文,典故,对表现人物感情的作用,庄生晓梦迷蝴蝶,庄周梦蝶,望帝春心托杜鹃,杜宇啼春,沧海月明珠有泪,月明珠泪,蓝田日暖玉生烟,蓝田玉烟,既是美好的梦境，又是虚幻之境，借此隐喻年轻时沉迷的美妙情境。,借此以冤禽托写恨怀，亦表达殷切的思念之情。,月明珠泪，构成一个朦胧的妙境，表达了复杂的怅惘情怀。,借此理想景色，抒发一种对于高洁情感无法亲近的怅恨。,（暖色调）,（冷色调,）,庄生化蝶,良玉生烟,心之所慕梦由心生入梦为蝶,意之所向,春心不死,托与杜鹃,梦想,寄托,回归,失落,心之所慕,意之所向,情之所至,衷心悲哀,清泪潸然,望帝化鹃,海珠遗泪,此情可待成追忆,只是当时已惘然,.,这种情境,何须今天,再去追忆，,既便在它,们产生的,当时就让,人不胜惘,然,.,！,现在回想，旧情难忘，只是一切都如隔世了,“,此情可待成追忆,”,表明作者到老还是很珍重这份情感的，无需,“,追忆,”,，分明已然在追忆。,“,只是当时已惘然,”,反迭前句，言当时身处其境已是凄迷难辨，而今思之，更是如水中之月，镜中之花，捉摸不到了。,尾联,诗人,直截了当,地表达了,自己的怅惘苦痛,。,直抒胸臆,前人称,锦瑟,中的,“,思华年,”,是本诗,“,一篇之主,”,。试结合全诗的内容，分析它是如何成为全诗之主的。,提示：,本诗写于作者晚年，是回顾华年情事之作，诗人以,“,思华年,”,(,诗眼,),总领全篇。颔、颈二联写华年情事，围绕一生如梦如幻的身世遭逢，反复抒写了理想破灭、追求成空的深沉感慨与无穷遗恨，尾联以,“,可待成追忆,”,与,“,惘然,”,作结，与首联,“,思华年,”,呼应。,锦瑟中，诗人大量借用庄生梦蝶，杜鹃啼血，沧海珠泪、良田生烟等,典故,，采用,比兴,手法，运用,联想与想象,，把,听觉的感受，转化为视觉形象,，以片段,意象的组合,，创造朦胧的境界，从而借助可视可感的诗歌形象来传达其真挚浓烈而又幽约深曲的深思,。,艺术特点：,诗的情感：,追忆华年的迷惘与感伤。,大量用典,（着眼于从原典中生发诗意的联想，借以传递情绪和感受）,比兴,哀怨的基调,凄迷的意境,华美的语言,马 嵬,海外徒闻更九州，他生未卜此生休。,空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。,此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。,如何四纪为天子，不及卢家有莫愁,。,教学目标,1、把握这首诗的意境、情感和表现,手,法,。,2、进一步训练诵读咏史怀古诗的能力,。,3、深刻认识封建统治阶级的荒淫腐朽的本质，激发忧国忧民的情怀。,一、正音断句,马,嵬,唐李商隐,海外徒闻更九州，他生未,卜,此生休。,空闻虎旅传宵,柝,，无复鸡人报晓,筹,。,此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。,如何四,纪为,天子，不及卢家有莫愁,w,i,b,ch,u,tu,j,w,i,马,嵬,唐李商隐,海外,徒闻,更,九州，他生,未,卜,此生,休。,空闻,虎旅,传,宵,柝,，无复,鸡人,报,晓,筹,。,此日,六军,同,驻马，当时,七夕,笑,牵牛。,如何,四,纪,为,天子，不及,卢家,有,莫愁,二、疏通文意,1,、解释下列词语,：,徒闻,：,卜,:,宵柝,：,无复,：,晓筹,：,如何,：,为,：,空闻,预料,夜间巡逻时用的梆子,不再有,指更筹，敲击报时用的竹签，这里代指时间,为什么,动词，是,译诗,：,徒然听到传说，海外还有九州，来生未可知今生就此罢休。,空听到禁卫军，夜间击打刀斗，不再有宫中鸡人，报晓敲击更筹。,六军已经约定，全都驻马不前，遥想当年七夕，我们还嗤笑织女耕牛。,如何历经四纪，身份贵为天子，却不及卢家夫婿，朝朝夕夕陪伴莫愁。,三、鉴赏诗歌,【,涵义解说,】,所谓,咏史诗,，是对具体的历史事件、历史人物、历史陈迹有所感慨而创作的诗歌；,所谓,怀古诗,，则是指因登临古地、凭吊古迹，追念往事，抒发感慨而创作的诗。,一般来讲，咏史怀古不只是叙古事，而且会融入自己的感受和评论，或,借古讽今,，曲折地反映对现实的关注。,天宝十五年（,756,年）,6,月，安史之乱爆发玄宗逃往四川，至马嵬（陕西兴坪），随行将士不前，杀了杨国忠，并坚决要求处死杨贵妃。不得已令其自缢而死。史称“,马嵬之变,”,马嵬（其二）,，是李商隐,咏史诗,中的佳作,。咏史之作，东汉的班固首开其端，但止于叙述史实，平实无华。至晋朝左思,咏史,、陶渊明,咏荆轲,之类，始借题发挥，寄寓怀抱。,唐代诗人，如杜甫、刘禹锡等人，则多把咏史与咏怀古迹结合起来，扩大了诗的境界,。,李商隐的咏史诗，主要写南朝和隋朝覆灭旧事及唐朝国家战乱，总之是,以史为鉴，多抒发兴亡之慨,。,（一）、弄清史实,思考：,1、文中哪些诗句描述了这一事件？,2、事件的主人公唐玄宗此时内心感受如何？你是怎么看出来的？,3、白居易的长恨歌有“在天原作比翼鸟。在地愿做连理枝”，“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”等名句，比较两诗作者不同的态度？,-(,（二）、辨析态度，体悟感情),（三）、分析技巧,马嵬一诗，前人评论说“,讽意至深，用笔至细”,，那么下面你能从,叙事的委婉,方面说说“用笔至细”，从,对比反衬,的角度说说“讽意至深”吗,？,马 嵬,海外,徒闻,更,九州,，他生未卜此生休。,空闻,虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。,此日,六军同驻马，,当时,七夕笑牵牛。,如何,四纪为天子，,不及,卢家有莫愁,。,再续前缘，无异于痴心妄想,今日逃难，昔日狂欢,既有今日，何必当初？,冷峻的责问深刻的讽刺,倒叙：二联和三联在叙事上倒装,对比：暗含讽刺,典故,：招魂之举 七夕笑盟,措辞委婉,：,比如“空闻”“如何”等,（四）,意图挖掘,：,作者抒发思古之幽情,一定有现实的原因或者是触发感情的媒介,李商隐,(,约,813,858,年,),，晚唐诗人，字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳县）人。李商隐生活在唐帝国日趋衰败的,晚唐,时代，他对皇帝昏庸，宦官当权，藩镇跋扈，深为不满。热衷政治，企望革新。曾三次应进士考试，至开成二年（,837,年），由于令狐绚的推荐，得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。受牛（僧儒）李（德裕）党争影响始终被排挤，于禄微位卑的幕僚生活中度过一生，四十六岁抑郁而终。,),总结：,这首诗以史为鉴，借古讽今，启发世人记取唐玄宗沉迷情色，荒废朝政，致使国家陷于动荡、人民饱受战乱之苦的历史悲剧，抒发了作者渴望贤君，忧国忧民之思,.,脉络梳理,咏史怀古诗,的,鉴赏,基本思路,:,一,、,弄清史实,二、,推敲作者对古人古事的态度,领悟作者所要表达的感,情,三、,揣摩作者的创作意图,四、,分析技巧,.,写作意图,：,借古讽今、借古抒怀、怀古伤今,拓展练习,：,1,、对下面一首唐诗的赏析，不恰当的一项是：（）,贾 生,李商隐,宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。,可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神,。,A,这是诗人想象的情景：汉文帝求贤，召见被流放的贾谊。贾谊非常兴奋，大谈安邦治国之道，言谈高雅，无人可比。,B,这是诗人向往的情景：汉文帝求贤若渴，贾谊连夜献策。鬼神也被当作贤臣询问。,C,第三句继续蓄势，为最后一句揭开谜底再铺垫，写汉文帝挪动坐处，靠近贾谊，竭力刻画君主虚心纳下的姿态。,D,第四句揭开谜底：原来汉文帝并不关心百姓，而是向贾谊询问关于鬼神的事。强烈地讽刺了汉文帝求贤不用贤，崇佛媚道的本来面目。,鉴赏诗歌的语言风格,考点对接,语言风格鉴赏即评析诗词的语言风格或艺术风格。它在题型设计上不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗,(,或词,),表现出来的语言风格、语言艺术或语言特色。,(,一,),有关语言风格的术语,风格,说明,豪迈雄奇,此种风格的诗，多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。,沉郁顿挫,沉郁就是深沉蕴藉。沉郁的诗作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，薄发于笔端。,悲壮慷慨,此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。,风格,说明,朴素自然,其语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴涵着深意。,婉约细腻,这种风格往往体现出,“,曲、细、柔,”,的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。,含蓄委婉,即含有深意，藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。,清新明丽,这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。其艺术境界多如大雨过后的清清柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。,幽默讽刺,在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。,(,二,),名人名家的语言风格,诗人,风格,陶渊明,平淡自然,李白,飘逸奔放,杜甫,沉郁顿挫,王维,冲淡清幽,李商隐,典丽精工,杜牧,俊爽洒脱,苏轼,豪放旷达,李清照,婉约细腻,(,三,),诗歌题材与语言风格,山水诗：清新幽美,田园诗：恬淡质朴,边塞诗：悲凉慷慨,咏史诗：雄浑壮阔,讽喻诗：沉郁激愤,宫廷诗：缠绵宛转,特别提醒：,以上术语不可生搬硬套，答题时需具体情况具体分析。,马 嵬,海外徒闻更九州，他生未卜此生休。,空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。,此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。,如何四纪为天子，不及卢家有莫愁,。,后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人,也,杜牧,阿房宫赋,后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人,也,杜牧,阿房宫赋,生于忧患死于安乐,轻与重,玩物丧志,防患于未然,责 任,