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,望 岳,R,七年级语文下册,【杜甫】,（公元712年,公元770年），字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称,“,李杜,”,（,“,大李杜,”,）。杜甫也常被称为,“,老杜,”,。,走近作者,杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为,“,诗圣,”,，他的诗被称为,“,诗史,”,。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了,春望北征三吏三别,等名作。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于,杜工部集,。,写作背景,唐玄宗开元二十四年（,736,），二十四岁的诗人离开长安，开始过一种,“,裘马清狂,”,的漫游生活。此诗即写于北游齐、赵（今山东、河北一带）时，是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬勃的朝气。,相关介绍,泰山：,位于山东省泰安市中部，主峰玉皇顶海拔1545米，气势雄伟磅礴，有,“,五岳之首,”,、,“,天下第一山,”,之称。在汉族传统文化中，泰山一直有,“,五岳独尊,”,的美誉。自秦始皇封禅泰山后，历朝历代帝王不断在泰山封禅和祭祀，并且在泰山上下建庙塑神，刻石题字。,整体感知,朗读诗歌，注意节奏，读准字音，读出感情。,岱宗,/,夫如何？齐鲁,/,青未了。,造化,/,钟神秀，阴阳,/,割昏晓。,荡胸,/,生曾云，决眦,/,入归鸟。,会当,/,凌绝顶，一览,/,众山小。,再读诗歌，结合注释理解内容。,岱宗,夫如何？,齐鲁青未了,。,指泰山。,泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。,造化,钟神秀，,阴阳割昏晓。,大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。,大意：,五岳之首的泰山怎么样？那一脉苍莽的青色横亘在齐鲁连绵不断。天地间的神奇峻秀啊，都在这一山凝结聚绕，那山北山南一边暗一边明，判若黄昏和晨晓。,荡胸生曾云，决眦入归鸟。,层云生起，使心胸震荡，,张大眼睛远望飞鸟归林。,会当,凌绝顶,，一览众山小。,终当，终要。,登上泰山的顶峰。,大意：,看峰峦层云迭起，胸中一阵阵荡涤波涛，睁裂双眼目送那渐入山林的点点归鸟。将来我一定要登上泰山的顶峰，俯首一览，啊，众山匍匐在山脚下是那么的渺小。,这首诗分别是从什么角度写看泰山的？,细读感悟,岱宗夫如何？齐鲁青未了。,造化,钟神秀，阴阳割昏晓。,荡胸生曾云，决眦入归鸟。,会当凌绝顶，一览众山小。,远望,近望,细望,远望,首联用,问答,的形式，写远望所见。借齐鲁两地来烘托泰山那拔地而起、参天耸立的形象。,“,岱宗夫如何？齐鲁青未了。,”,颔联是近望所见，上句写泰山的秀美，下句写泰山的高大。,“,造化,钟,神秀，,阴阳,割,昏晓。,”,前句虚写,后句实写,“,钟,”,将大自然写得有情，写出了泰山神奇秀丽的景色。,“,割,”,字用得极好，泰山就像一把硕大无比的刀一样，切断了那照临下土的阳光，分出了山南向阳明亮，山北背阴晦暗的两个世界，有力地突出了泰山遮天蔽日的高大形象。,这一联写凝望之景。,“,归鸟,”,是投林还巢的鸟，可知时已薄暮，诗人还在望。不言而喻，其中蕴藏着,诗人对祖国河山的热爱之情,。,“,荡胸生曾云，决眦入,归鸟,。,”,从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到,诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概,。,“,会当凌绝顶，一览众山小。,”,读这首诗，在领略泰山高远幽深、神奇秀丽的同时，也仿佛看到了诗人那卓然独立的形象；,写法探究,意境深远，形象鲜明。,特别是读到它的末联，更使人浮想联翩，仿佛跟诗人一道神游于泰山的绝顶之上，进一步感受到泰山俯瞰群山的气概，对诗人青年时代兼济天下的远大抱负也就洞若观火了。正因为有如此深远的意境，这首诗历来被誉为咏泰山的绝唱。,这首诗通过描写泰山神奇秀丽、雄伟高大的形象，表现了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。,课堂小结,望岳,板书设计,写景,抒情,远望,巍峨高大,近望,神奇秀丽,凝望,心胸坦荡,愿望,勇攀绝顶,不怕困难,勇攀高峰,俯视一切,1.,背诵课文，并用楷书默写。,2.,课外阅读积累杜甫的名作。,随堂练习,春夜喜雨,好雨知时节，当春乃发生。,随风潜入夜，润物细无声。,野径云俱黑，江船火独明。,晓看红湿处，花重锦官城。,