2026届甘肃省武威市凉州区武威第一中学生物高二第一学期期末联考模拟试题含解析.doc

2026届甘肃省武威市凉州区武威第一中学生物高二第一学期期末联考模拟试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．下列关于单倍体、二倍体及染色体组的描述正确的是（）
A.单倍体生物的体细胞内都无同源染色体
B.21三体综合征患者体细胞中有三个染色体组
C.二倍体植物的配子只含有一个染色体组
D.体细胞含两个染色体组的生物是二倍体
2．根据下图所示碳循环的部分过程，有关分析不正确的是（ ）

A.参与①过程的生物包括生产者、消费者和分解者
B.②过程只能通过生产者光合作用形式进行
C.人类减少对③过程的依赖是缓解温室效应的重要措施
D.碳循环时在生物群落内部碳以有机物的形式进行
3．某自花受粉植物的花色受两对独立遗传的等位基因（A、a，B、b）控制，且A、B两个显性基因同时存在时，该种植物才开红花。现有一株红花植株与一基因型为aaBb的植株杂交，所得F1中有3/4开红花，则此红花植株的基因型和此红花植株自交的子代中纯合红花植株所占的比例分别是（）
A.AaBb、1/9 B.AaBB、2/3
C.AABb、1/9 D.AABb、1/4
4．有一种肾小球炎症常由β-溶血性链球菌感染所致，体检会发现患者体内存在抗原一抗体复合物，并出现蛋白尿。下列叙述错误的是
A.用双缩脲试剂检测蛋白尿，呈现出紫色
B.患者血浆蛋白经尿液流失而使血浆渗透压下降，可出现组织水肿
C.内环境中形成的抗原一抗体复合物可被吞噬细胞吞噬消化
D.该病与系统性红斑狼疮都是因免疫系统防卫功能过低引起的
5．长江江豚仅分布于我国长江中下游地区，已是极危物种。下列保护长江江豚的措施，最为有效的是（）
A.建立长江江豚繁育中心 B.建立长江江豚自然保护区
C.加强立法、执法和宣传教育 D.利用生物技术对长江江豚的基因进行保护
6．下列关于内环境的图解正确的是（ ）
A.
B.
C.
D.
7．下列有关植物激素的叙述，错误的是
A.干旱引起的落果、落叶与脱落酸有关
B.向芹菜幼苗喷洒赤霉素，有助于提高芹菜的产量
C.进行植物组织培养时，需要加入细胞分裂素
D.果实从生长发育到成熟脱落的过程与赤霉素乙烯和脱落酸有关，与细胞分裂素无关
8．（10分）下列关于生态系统结构与功能的叙述，正确的是（ ）
A.生态系统的结构是指生态系统的食物链和食物网
B.生态金字塔是指各营养级之间的某种数量关系，只有能量金字塔不会出现倒金字塔
C.生态系统的物质循环是指各种化合物在生物群落和大气之间的往复循环，如碳循环中的二氧化碳
D.通过兔子的粪便流入分解者体内的能量属于兔子通过同化作用获得的能量的一部分
二、非选择题
9．（10分）如图所示为植物不同器官对生长素浓度的反应请据图回答下列问题。

（1）A点所对应的生长素浓度对茎生长的作用效果是_______，对芽生长的作用效果是________。
（2）某生物兴趣小组参照如图开展萘乙酸（生长素类调节剂）促进某种植物插条生根最适浓度的探究实验，往往在正式实验之前需要做一个预实验，目的是__________________。
（3）在农业生产上用浓度较小的萘乙酸溶液适宜采用_______法处理，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理。植物生长调节剂种类繁多，在生产上首先需要根据实际情况，选择恰当的植物生长调节剂；还要综合考虑的因素有___________________。（答出两点即可）
（4）有人发现在植物根向地弯曲部位除生长素的分布不同外，在近地侧同时也集中了大部分的乙烯。由此可知，植物的生长发育过程是由____________________的结果。植物的向光性对植物叶片生长的意义是_______________。
10．（14分）北极圈附近的A群岛由众多生态环境相似的岛屿组成，是许多海鸟的栖息地。一百多年以前，北极狐被引入到一些岛屿上定居。几十年后发现，无北极狐岛（W岛）的植物群落无明显变化，而有北极狐岛（Y岛）上较高的草本植物明显减少，苔藓增加。为分析北极狐的引入是否导致植物群落的变化，生态学家进行了相关研究。
（1）Y岛的生态系统由岛上所有的生物与__________共同组成，在此生态系统组成成分中，北极狐属于__________者。
（2）研究者调查了若干Y岛和W岛的海鸟密度，统计结果如图。

由图可知，Y岛上的海鸟密度比W岛__________。
（3）进一步调查发现，Y岛上单位面积的植物干重及土壤氮、磷含量均低于W岛。研究者选择Y岛上的若干代表性地块，通过施肥实验证明了Y岛植物干重较低是由土壤肥力低所致。支持此结论的实验结果应为______________。
（4）综所述，请将下列选项排序以解释北极狐的引入导致的植物群落变化。
A．岛屿土壤肥力降低 B．北极狐捕食海鸟
C．土壤中的鸟粪减少D．海鸟数量减少
北极狐引入并定居→__________→__________→__________→__________→植物群落变化
11．（14分）一路“象”北是指云南野象群集体北迁并返回事件。大象迁徙是一种正常现象，主要原因有气候变化、寻找合适栖息地和食物不足等。在云南普洱六顺镇，人们建造了1200亩的亚洲象专属“食堂”，他们3～4月种甘蔗，5～7月种玉米，10～2月种冬玉米，6月还会穿插着种些芭蕉。过去，人进象退，人种象扰，耕地撂荒；如今有了“大象食堂”，这些情况都得到了改善。回答下列问题：
（1）从资料中大象喜食的食物可知，大象属于生态系统中的__________________成分，它在生态系统中的作用主要是__________________。
（2）过去“人进象退，人种象扰”说明人与大象之间存在__________________关系，现在人类种植多种植物饲喂大象，体现了这些植物的__________________价值。
（3）请从能量流动的角度分析建立“大象食堂”的好处：__________________。
（4）在人们的努力下，我国的亚洲象从40年前的190头，发展到现在的近300头。对亚洲象最有效的保护是__________________。亚洲象种群数量的增加，导致生物群落发生了一系列的变化，这说明人类的活动可以影响群落演替的____________________________________________。
12．为研究某植物生长发育过程中植物激素的共同调节作用，将生长两周的拟南芥幼苗叶片分别进行A、B两种处理（A：用不同浓度的IAA溶液浸泡：B：在不同浓度的IAA溶液中分别加入相同且适宜浓度的等量乙烯利溶液浸泡），3h后测定的细胞膜透性结果如图。回答下列问题。

（1）拟南芥幼苗中的生长素是由_____转变来的对生命活动起调节作用的微量有机物。在韧皮部中，生长素的运输方式是_____（填“极性运输”或“非极性运输”）。
（2）实验结果表明，IAA在浓度不高于_____时，对其细胞膜透性变化的影响不显著。B组随AA浓度的提高，拟南芥叶片的细胞膜透性显著增加，与A组高浓度IAA处理的叶片细胞膜透性的变化趋势存在平行关系，请对这一实验现象提出合理的假说：_____。
（3）已知乙烯能够降低植物的抗低温能力。现将拟南芥幼苗分别在25℃常温和4℃低温下培养一段时间，然后移至-8℃的致死低温下，发现后者的存活率明显高于前者。推测直接原因可能是_____。根本原因是_____。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、C
【解析】染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又互相协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体叫做一个染色体组。
【详解】A、单倍体是体细胞中含本物种配子染色体数的个体，二倍体生物的单倍体只含一个染色体组，而多倍体生物的单倍体则可以含多个染色体组，存在同源染色体，A错误；
B、21三体综合征患者的体细胞中21号染色体有三条，两个染色体组，B错误；
C、二倍体植物含有两个染色体组，经过减数分裂形成的配子中只含有一个染色体组，C正确；
D、正常体细胞含两个染色体组，并且是由受精卵发育而成的生物是二倍体，D错误。
故选C。
2、B
【解析】分析题图可知：图示中①代表呼吸作用，②代表光合作用和化能合成作用，③代表化石燃料的燃烧。解答此类题目的关键是理解二氧化碳的来源、循环与消耗。
【详解】A、呼吸是生物的共同特征，呼吸作用能产生二氧化碳，因此①过程是产生二氧化碳的过程，生产者植物的呼吸作用、消费者动物的呼吸作用、分解者的分解作用（呼吸作用）都能产生二氧化碳，A正确；
B、过程②除了生产者的光合作用途径，还包括生物的化能合成作用，B错误；
C、导致“温室效应”的主要原因是：化石燃料的燃烧排放大量二氧化碳；森林被砍伐，绿色植被被破坏；措施是：多植树造林。减少化石燃料燃烧，开发利用新能源。所以人类减少对化石燃料的依赖是缓解温室效应的重要措施，C正确；
D、碳在生物群落内部以含碳以有机物的形式进行，D正确。
故选B。
3、D
【解析】基因自由组合定律的实质是：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
【详解】由于A、B两个显性基因同时存在时，该种植物才开红花，因此红花植株的基因型为A-B-，一株红花植株（A-B-）与一株基因型为aaBb的植株杂交，所得F1中有3/4开红花，根据逐对分析法可知，3/4＝1×3/4，AA×aa→1Aa，Bb×Bb→3/4B-，所以亲本红花植株的基因型是AABb。此红花植株（AABb）自交的子代的基因型及比例为1/4AABB、1/2AABb、1/4AAbb，因此纯合红花植株（AABB）占1/4。
故选D。
4、D
【解析】A、蛋白质与双缩脲试剂反应，出现紫色，A正确；
B、患者血浆蛋白经尿液流失而使血浆渗透压下降，导致组织液增多，可出现组织水肿，B正确；
C、内环境中形成的抗原一抗体复合物可被吞噬细胞吞噬消化，C正确；
D、该病与系统性红斑狼疮都是因免疫系统防卫功能过强引起的，D错误。
故选D。
5、B
【解析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。保护生物的多样性就是保护生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
【详解】保护生物多样性最为有效的措施就是就地保护，就地保护是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区及国家公园等，B正确，ACD错误。
故选B。
6、C
【解析】A、该选项中的图少了组织液指向血浆的箭头，多了由淋巴指向组织液的箭头，A错误；
B、该选项的图中多了由淋巴指向组织液的箭头，B错误；
C、内环境又叫细胞外液，是人体内细胞赖以生存的液体环境，由血浆、组织液和淋巴液组成，血浆可以穿过毛细血管壁进行组织液，组织液可以穿过毛细血管壁形成血浆，同时组织液还可以穿过毛细淋巴管壁形成淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆，C正确；
D、该选项中少了组织液指向血浆的箭头，D错误。
故选C。
【点睛】内环境由血浆、组织液、淋巴组成，血浆中的有些物质可以穿过毛细血管壁进入组织液，同时组织液中的物质可以穿过毛细血管壁进入血浆，组织液中的物质可以穿过毛细淋巴管壁形成淋巴，淋巴可以通过淋巴循环进入血浆。
7、D
【解析】1、生长素促进生长、促进果实发育、促进插枝生根、防止落花落果；
2、赤霉素有促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用；
3、脱落酸能抑制植物的细胞分裂和种子的萌发，促进花、果实、叶的脱落；
4、乙烯能增强细胞膜的透性和酶的活性，加强果实细胞的呼吸作用，促进果实中有机物的转化，从而促进果实的成熟，还能刺激叶子脱落、抑制茎的伸长。
5、细胞分裂素：促进细胞分裂和组织分化。
【详解】A、脱落酸能促进叶和果实的脱落，A正确；
B、赤霉素能促进细胞伸长，向芹菜幼苗喷洒赤霉素，有助于芹菜的生长，从而提高芹菜的产量，B正确；
C、细胞分裂素能促进细胞分裂，进行植物组织培养时需要添加，C正确；
D、果实发育时，内部细胞需要不断分裂和生长，与细胞分裂素有关，D错误。
故选D。
8、B
【解析】生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，营养结构是指食物链和食物网；
生态系统的功能主要有：物质循环、能量流动和信息传递。在生态系统中，能量流动是生态系统的动力，物质循环是生态系统的基础，而信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态，在生态系统中，种群和种群之间、种群内部个体与个体之间，甚至生物和环境之间都有信息传递。
【详解】A、生态系统的结构是指生态系统的成分和生态系统的营养结构，生态系统的营养结构是指生态系统的食物链和食物网，A错误；
B、生态金字塔包括数量金字塔、生物量金字塔和能量金字塔，在三种数量关系中，生物量金字塔和数量金字塔会出现倒金字塔，而能量金字塔不会出现倒金字塔B，正确；
C、物质循环是指组成生物体的各种元素在生物群落和大气之间的往复循环，如碳循环是指碳元素的循环，C错误；
D、兔子的粪便是兔子的上一营养级同化的能量，而不是兔子同化的能量，D错误。
故选B。

二、非选择题
9、（1） ①.促进 ②.促进
（2）为进一步的实验摸索条件，检验实验设计的科学性和可行性
（3） ①.浸泡 ②.施用目的、效果和毒性，调节剂残留、价格和施用是否方便
（4） ①.多种激素相互作用、共同调节 ②.有利于植物叶片吸收更多阳光，提高植物的光合作用强度，增加有机物的积累
【解析】生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育。特点：具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。生长素的不同浓度对植物各器官的影响（促进或抑制生长）是不同的。对不同器官来说，都有各自对应的使生长最旺盛的生长素浓度，同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样，根、芽、茎对生长素敏感性依次减弱。
【小问1详解】
图中看出，中间横轴以上表示促进作用，以下代表抑制作用。图中看出A点所对应的生长素浓度，对茎和芽都是促进生长，对根是抑制生长。
【小问2详解】
探究萘乙酸促进某种植物插条生根的最适浓度的实验中，往往先设计预实验，其目的是为进一步的实验摸索条件，检验实验设计的科学性和可行性。
【小问3详解】
在农业生产上用浓度较小的萘乙酸溶液适宜采用浸泡法处理。植物生长调节剂施用的注意事项：①根据实际情况，选择恰当的植物生长调节剂；②综合考虑施用目的、效果和毒性；③调节剂残留、价格和施用是否方便等因素。
【小问4详解】
植物的生长发育过程是由于多种激素相互协调、共同调节的结果。植物的向光性有利于植物叶片吸收更多阳光，提高光合作用强度，增加有机物的积累。
【点睛】本题综合考查生长素生理作用及特性的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点、识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力。
10、 ①.非生物的物质和能量 ②.消费者 ③.低 ④.在Y岛选择若干代表性地块，通过适量施肥实验后发现Y岛植物干重有所恢复，与W岛差异不显著 ⑤.B ⑥.D ⑦.C ⑧.A
【解析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
【详解】（1）某一区域的所有生物和非生物的物质和能量构成生态系统，在此生态系统组成成分中，北极狐属于消费者。
（2）由图可知，Y岛的海鸟种群密度低于W岛。
（3）为验证Y岛植物干重较低是否由土壤肥力低所致，需对Y岛植物进行适量施肥，观察Y岛植物干重是否恢复，如果有所恢复说明Y岛植物干重较低是由土壤肥力低导致的。
（4）由此推断，Y岛植物干重之所以低，是因为北极狐的引入定居，海鸟被北极狐捕食，导致海鸟数目下降，进而使得土壤中的鸟粪减少，最终导致土壤肥力下降，植物群落发生变化。
【点睛】该题目主要考查考生获取信息的能力，知识点本身难度不大，在平时训练中注重学生逻辑思维能力的培养。
11、（1） ①.消费者 ②.加快生态系统中的物质循环
（2） ①.竞争 ②.直接
（3）合理调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分
（4） ①.就地保护（建立亚洲象自然保护区） ②.速度和方向
【解析】1.生物多样性的保护可以概括为就地保护和异地保护两大类，就地保护是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等，这是对生物多样性最有效的保护。
研究生态系统的能量流动，可以帮助人们科学规划设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用，实现了能量的多级利用，大大提高了能量的利用率，同时也降低了对环境的污染；研究生态系统的能量流动，还可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效的流向人类最有益的部分。
生态系统的结构包括生态系统成分和营养结构（食物链和食物网）。2.生态系统中的成分有：①非生物的物质和能量：空气、水、矿物质、阳光、热能 ；②生产者：属自养生物（主要是绿色植物）；是生态系统的主要成分；③消费者：属异养生物（各种动物）；分类：初级消费者、次级消费者、三级消费者；④分解者：属异养生物（细菌、真菌等营腐生生活的微生物），其作用为：分解动植物遗体、排出物和残落物中的有机物为无机物归还到无机环境。
【小问1详解】
从资料可知大象喜食的食物甘蔗、玉米等植物，说明大象是植食性动物，属于初级消费者，属于第二营养级，作为消费者，在生态系统中能加快物质循环。
【小问2详解】
过去“人进象退，人种象扰”说明人与大象之间存在食物和空间上的竞争关系，现在人类种植多种植物饲喂大象，这是这些植物直接价值的体现。
【小问3详解】
建立“大象食堂”的好处，从能量流动角度分析表现在：合理调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
【小问4详解】
在人们的努力下，我国的亚洲象从40年前的190头，发展到现在的近300头，说明人类对亚洲象的保护见到了一定的成效。对亚洲象最有效的保护措施是就地保护。亚洲象种群数量的增加，导致生物群落发生了一系列的变化，这说明群落演替的速度和方向会受到人类活动的影响。
【点睛】熟知生态系统的结构和功能是解答本题的关键，掌握能量流动的过程以及研究能量流动的意义是解答本题的另一关键。明确生物的种间关系也是本题的重要考查点之一。
12、（1） ①.色氨酸 ②.非极性运输
（2） ①.5mgL-1 ②.较高浓度IAA能促进乙烯的合成，增大叶片的细胞膜透性
（3） ①.低温能抑制乙烯的合成 ②.低温影响了乙烯基因（相关基因）的表达
【解析】1、植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物；植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。
2、在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立的起作用，而是多种激素相互作用共同调节。有的相互促进，有的相互拮抗。
【小问1详解】
生长素是由色氨酸经过一系列反应转变形成的，生长素在韧皮部的运输方式是非极性运输。
【小问2详解】
据图分析可知，根据A曲线可知，在IAA在浓度不高于5mgL-1时，IAA对细胞膜透性的影响不显著。B组加乙烯处理后，随IAA浓度的提高，番茄叶片细胞膜透性显著增加，与A组高浓度处理变化趋势具有平行关系，对这一实验现象提出合理假说是：当IAA浓度增高到一定值后，就会促进乙烯的合成，乙烯含量增加增大了细胞膜的透性。
【小问3详解】
由于乙烯能够降低植物的抗低温能力，所以将拟南芥幼苗分别在22℃常温和4℃低温下培养一段时间，然后移至-8℃的致死低温下，发现后者的存活率明显高于前者，说明低温能够抑制乙烯的合成，提高拟南芥幼苗在致死低温下的成活率。而其根本原因是低温影响了乙烯基因（相关基因）的表达，抑制了乙烯的合成。
【点睛】本题结合图示，考查生长素的产生、运输和作用等相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断。