黑龙江哈尔滨师范大学附属中学2026届高二上生物期末统考试题含解析.doc

黑龙江哈尔滨师范大学附属中学2026届高二上生物期末统考试题
考生请注意：
1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．2021年国际生物多样性的主题是“我们是自然问题的解决方案”。下列与生物多样性及其保护有关的叙述，错误的是（）
A.“我们是自然问题的解决方案”说明人类活动会影响生物多样性
B.保护生物多样性有助于维护地球家园，促进人类的可持续发展
C.生物多样性的保护措施有就地保护和易地保护，但不包括人工授精、胚胎移植
D.草原植被具有防风固沙的作用体现了生物多样性的间接价值
2．下列关于植物激素应用的叙述，正确的是（）
A.“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发”中的“气”即乙烯
B.芦苇生长期用细胞分裂素处理可促进细胞伸长，增加纤维长度
C.低浓度的2，4-D一定可以除去小麦田间的双子叶杂草
D.水果、蔬菜上残留的植物生长调节剂一定不会损害人体健康
3．科研小组对某地甲、乙两个种群的数量进行了多年的跟踪调查，并研究Nt+1/Nt随时间的变化趋势，结果如图所示（图中Nt表示第t年的种群数量，Nt+1表示第t+1年的种群数量）。下列分析错误的是（　　）

A.乙种群在0~t1段的种群数量呈“J”形增长，t3后种群数量保持相对稳定
B.0~t3段，甲的种群密度先减小后增大，乙种群密度先增大后减小最后维持平衡
C.甲种群在0~t3段的Nt+1/Nt 不断增大，其年龄结构为增长型
D.甲种群在t3后种群数量不断增加，可能是生存条件得到了改善
4．某同学通过阅读家乡地志了解了该地云杉林的形成过程。下列相关叙述错误的是（ ）

A.该地形成云杉林群落的演替属于次生演替
B.人类活动会影响演替的速度和方向
C.①→⑤过程中，群落的自我调节能力逐渐增强
D.⑤云杉林群落中有明显的垂直结构，没有水平结构
5． “落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了生态系统中物质循环的原理。根据这一原理， 下列说法不正确的是（ ）
A.物质循环中的“物质”指的是组成生物体的各种元素
B.物质循环中的“循环”指的是在生物群落和无机环境之间的循环
C.物质是能量的载体，物质循环也可以促进能量循环利用
D.生态农业可以加快生态系统的物质循环
6．某同学在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中，用恒定容积的液体培养基在适宜的条件下培养酵母菌并定期取样测定酵母菌种群的数量，根据获得的数据绘制成如下曲线图。下列推断错误的是（）

A.加大接种量，酵母菌种群达到K值的时间缩短
B.增加培养液，能提高酵母菌种群的环境容纳量
C.受密度的制约，种群的增长速率先加快后减慢
D.e点后继续培养检测，种群数量将保持相对稳定
7．下表是对某生态系统营养和能量流动情况的调查结果（单位：年），表中甲、乙、丙、丁分别代表不同的营养级，戊为分解者。下列对该生态系统营养关系的叙述，正确的是（ ）

同化固定的能量
体内贮存的能量
呼吸消耗的能量
甲
15．9
2．8
13．1
乙
870．7
369．4
501．3
丙
0．9
0．63
0．6
丁
141．0
61．9
79．1
戊
211．5
20．1
191．4
A.丁为肉食性动物 B.甲随丙的增加而增加
C.乙是能量流动的起点 D.戊是丁的前一个营养级
8．（10分）下列有关生物变异的叙述，错误的是（）
A.基因中一个碱基对发生改变，则性状不一定改变
B.环境因素可诱导基因朝某一特定的方向发生突变
C.染色体异常遗传病患者细胞中可能不携带致病基因
D.基因重组可发生在有性生殖细胞形成过程中
二、非选择题
9．（10分）某科研小组对某林场内的一种森林害鼠进行了调查研究，以便更好地进行防治。请回答下列问题：
（1）对害鼠的种群密度进行调查常采用的方法是____________。
（2）在所源不受限制的理想条件下，害鼠种群的增长曲线呈______型，其数学模型为______。
（3）利用人工合成的性引诱剂诱杀害鼠的雄性个体，破坏了害虫种群正常的______，进而影响其出生率并降低该种群的密度。
（4）该林场中植物有明显的分层现象，形成群落的______。林场中的动物也有类似的分层现象，原因是群落中植物为动物创造了多种多样的食物和______。
（5）近5万年来，某地区由于气候越来越干燥，森林逐渐被灌木丛取代。近50年来，由于人类过度开垦，导致局部灌木丛出现了荒漠化。该现象表明，与该地区具有的自然演替相比，人类的开垦活动使得该地区群落的演替速度______，演替的方向______。
10．（14分）达尔文在南美洲加拉帕戈斯群岛的不同岛屿上发现分别生活着15种陆龟类，它们的形态各异，食性和栖息场所也各不相同。但是，经过研究发现它们都保留着南美洲西海岸大陆龟类的痕迹，是由大陆龟进化而来的。请用现代生物进化理论分析说明大陆龟的进化过程及原因：
(1)生物进化的基本单位是______________________，在大陆龟的后代中具有多种可遗传的变异，为大陆龟进化提供了________________________。
(2)刚开始进化时不同岛屿之间的龟类因为有________________________________隔离而不能进行基因交流。
(3)不同岛屿上的地理环境条件不同，使得不同岛屿上的龟的形态结构向不同方向发生改变，当这种改变达到一定程度就会产生____________________________，导致众多新物种的形成。
(4)若某龟种群中基因型AA、Aa、aa的个体分别占30%、60%、10%。若该种群中aa个体不适应新环境遭到淘汰，其他基因型个体连续随机交配一代，没有自然选择，则该种群性状分离比是________________________，其后代中杂合子占的比例为________________________，该种群是否进化？______________________。
11．（14分）如图为人体生命活动调节的部分途径示意图，其中甲～丁代表器官或细胞，①～⑤代表激素。请据图回答下列问题：

（1）甲代表的器官是________，①激素它能特异性作用于乙细胞的原因是__________________。
（2）图中③的调节机制是_________，其作用是____________________________。因为_________________________，所以体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。
12．按要求回答下列问题。
①蓝藻②酵母菌（真菌） ③变形虫④松树⑤小麦⑥大肠杆菌 ⑦艾滋病病毒⑧肺炎双球菌
（1）具有核膜的一组生物___________________（只填序号）。
（2）含有核糖体，但无染色体的一组生物是_______________________（只填序号）。
（3）能进行光合作用的生物是___________________________________（只填序号）。
（4）⑤和⑥在细胞结构最根本的区别是前者______________________，⑥和⑦的区别是后者_______________，⑥、⑦、⑧三种生物都具有的结构或物质是_______________。
（5）原核细胞和真核细胞的统一性表现在都具有相似的细胞结构，即__________。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、C
【解析】生物多样性包括：遗传（基因）多样性、物种多样性和生态系统多样性，生物多样性的直接价值是指对人类有食用、药用和工业原料实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值。生物多样性的间接价值是指对生态系统起到重要调节作用的价值，如森林和草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用；生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值。生物多样性的潜在价值就是目前人类尚不清楚的价值。
【详解】A、“我们是自然问题的解决方案”，旨在强调我们是促进人类和地球产生积极变革、应对若干可持续发展挑战的强大动力。说明人类活动会影响生物多样性，A正确；
B、生物多样性使地球充满生机，也是人类生存和发展的基础。保护生物多样性有助于维护地球家园，促进人类可持续发展，B正确；
C、生物多样性的保护措施主要有就地保护和易地保护，还包括利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护。如建立精子库、种子库等。或利用生物技术对生物进行濒危物种的保护。如人工授精、组织培养和胚胎移植等，C错误；
D、防风固沙属于生态功能，属于生物多样性的间接价值，D正确。
故选C。
2、A
【解析】不同植物激素的生理作用：生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。脱落酸：合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。
【详解】A、“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发”中的“气”即乙烯，乙烯具有促进果实成熟的作用，A正确；
B、芦苇生长期用赤霉素处理可促进细胞伸长，增加纤维长度，B错误；
C、双子叶植物对生长素敏感性较高，用高浓度的2，4-D可以除去小麦田间的双子叶杂草，C错误；
D、植物生长调节剂是由人类合成的化学制剂，水果、蔬菜上残留的植物生长调节剂可能会损害人体健康，D错误。
故选A。
3、C
【解析】分析题图，当Nt+1/Nt 大于1时，种群数量增加；当Nt+1/Nt 等于1时，种群数量稳定；当Nt+1/Nt 小于1时，种群数量减小。
【详解】A 、乙种群在0~t2段，Nt+1/Nt大于1且恒定不变，种群数量呈“J”形增长，t3后Nt+1/Nt 等于1，种群数量保持相对稳定，A正确；
B、0~t3段，甲种群Nt+1/Nt先小于1后大于1，种群密度先减小后增大，乙种群Nt+1/Nt先大于1后小于1，最后等于1，说明其种群密度先增大后减小最后维持平衡，B正确；
C、甲种群在0~t3段的Nt+1/Nt虽然不断增大，但0~t2段的Nt+1/Nt 小于1，种群数量下降，故0~t2段甲种群的年龄结构为衰退型，t2~t3为增长型，C错误；
D、甲种群在t3后Nt+1/Nt大于1且保持恒定，种群数量增加，且呈“J”形增长，很有可能是生存条件得到了改善，D正确。
故选C。
4、D
【解析】1、初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替．初生演替的一般过程是裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段；
2、次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替．次生演替的一般过程是草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段。
【详解】A、采伐迹地上进行的演替是次生演替，A正确；
B、人类活动会影响演替的速度和方向，B正确；
C、①→⑤过程中，物种的多样性增加，群落的自我调节能力逐渐增强，C正确；
D、⑤云杉林群落中有垂直结构和水平结构，D错误。
故选D。
5、C
【解析】1、生态系统的物质循环（生物地球化学循环）：在生态系统中，组成生物体的C、H、O、N、P、Ca等元素，不断进行着从无机环境到生物群落，再回到无机环境的循环。
2、物质循环的特点：循环往复、反复利用，具有全球性。
3、能量流动与物质循环之间的联系：
①两者同时进行，彼此相互依存，不可分割；
②能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解等过程；
③物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量是推动物质循环的动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。
【详解】A、物质循环中的“物质”指的是组成细胞的各种元素，A正确；
B、物质循环中的“循环”指的是在无机环境与生物群落之间，B正确；
C、生态系统的能量流动是单向的，不能循环利用，C错误；
D、生态农业中利用人的调控作用，可以加快物质循环，D正确。
故选C。
6、D
【解析】“J”形增长曲线：在食物（养料）和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下，种群的增长率不变，数量会连续增长。
“S”形增长为自然条件下的实际增长情况，由于空间和资源总是有限的，因此一定的环境条件所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。
由题意可知，该实验是在恒定容积的液体培养基下进行培养，可知影响酵母菌种群数量变化的因素有营养物质的量、温度、pH、溶氧量等。
【详解】A、加大接种量，酵母菌种群的基数增大，增长速率增大，种群达到K值的时间缩短，A正确；
B、增加培养液能为酵母菌提供更多的营养物质，改善其生存环境，可提高酵母菌种群的环境容纳量，B正确；
C、分析图中曲线可知，在容积一定的条件下，随种群数量增多，种群密度逐渐增大，种群的增长速率先加快后减慢，C正确；
D、e点后由于培养液中营养物质耗尽，有害代谢产物积累，继续培养种群数量将减少，D错误。
故选D。
7、C
【解析】根据能量流动的特点单向传递、逐级递减，且相邻两营养级之间的传递效率约为10%～20%，表中能量最多的是生产者，消费者随营养级的升高，能量越来越少。根据题意已知戊为分解者，甲、乙、丙、丁四种生物的能量最多的是乙，所以乙是生产者，其次是丁为初级消费者；然后是甲，为次级消费者；最后是丙，为三级消费者。
【详解】A、根据上述分析可知，丁为初级消费者，为草食性动物，A错误；
B、根据上述分析可知，甲是次级消费者，丙为三级消费者，丙捕食甲，丙（捕食者）增加将导致甲（被捕食者）减少，B错误；
C、根据上述分析可知，乙是生产者，其固定太阳能是流经生态系统的总能量，是能量流动的起点，C正确；
D、戊是分解者，不进入食物链，D错误。
故选C。
8、B
【解析】1、基因中碱基的增添、缺失或替换，引起基因结构发生改变就是基因突变。基因突变的特点：普遍性、不定向性、随机性、低频性和多害少利性。基因突变不一定导致性状改变。如基因突变发生后，引起了mRNA上的密码子改变，但由于密码子的简并性，若该改变了的密码子与原密码子仍对应同一种氨基酸，此时突变基因控制的性状不改变；若基因突变为隐性突变，如AA中其中一个A基因突变为a基因，此时性状也不改变。
2、人类遗传病是由于遗传物质的改变引起的人类疾病，包括单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常的遗传病，其中染色体异常的遗传病与是否携带致病基因无关，如21三体综合征。
3、基因重组是指进行有性生殖的生物，控制不同优良性状的重新组合。基因重组一般发生在减数分裂形成配子的过程中，发生的时期包括：（1）减Ⅰ前期（联会时期），同源染色体交叉互换；减Ⅰ后期，非同源染色体间的自由组合。
【详解】A、基因中一个碱基对发生改变即基因突变，由于密码子的简并性等原因，基因突变不一定会引起生物性状的改变，A正确；
B、环境因素可诱导基因突变，但基因突变是不定向的，B错误；
C、染色体异常遗传病患者细胞中可能不携带致病基因，如21三体综合征是人类第21对染色体多了一条染色体引起的，患者细胞中不携带致病基因，C正确；
D、自然条件下，基因重组可发生在减数分裂形成生殖细胞的过程中，包括减数第一次分裂的前期和后期，D正确。
故选B。

二、非选择题
9、 (1).标志重捕法 (2).J (3). (4).性别比例 (5).垂直结构 (6).栖息空间 (7).变快 (8).未发生改变
【解析】1.种群的数量变化曲线：
① “ J”型增长曲线
条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害。（理想条件下，实验室）
无限增长曲线，呈指数增长的曲线，与密度无关
②“ S”型增长曲线
条件：资源和空间都是有限的，与密度有关
用N表示种群数量，当Ｎ＝Ｋ／２时，种群增长率最大，理论上最适合捕捞(图中C点)
　　Ｎ＞Ｋ／２时，种群增长率降低，
　　Ｎ＜Ｋ／２时，种群增长率增大
联系实际：保护珍贵动物及消灭害虫时，注意Ｋ值，即在保护（消灭）种群数量的同时还要扩大（减小）他们的环境容纳量。
种群的特征有：种群密度、出生率和死亡率、迁出率和迁入率、年龄组成和性别比例四个基本特征。种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。种群密度是衡量种群大小的数量指标，出生率和死亡率、迁出率和迁入率是决定种群数量变化的主要特征，年龄组成是预测种群数量变化的重要因素，性别比例是影响种群数量的重要因素。
植物种群密度的调查通常用样方法。而许多动物的活动能力强，活动范围广，常用标志重捕法法来调查他们的种群密度。具体操作为：在被调查种群的活动范围内捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例来估计种群密度。
演替的概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，人类的活动往往改变自然演替的方向和速度。
【详解】（1）调查动物种群密度常采用的方法是标志重捕法。
（2）在理想条件下，种群的增长曲线呈J型，其数学模型为。
（3）利用人工合成的性引诱剂诱杀害鼠的雄性个体，破坏了害虫种群正常的性别比例，进而影响其出生率使得种群密度下降。
（4）该林场中植物因为光照强度的变化由明显的分层现象，形成群落的垂直结构。林场中的动物也有类似的分层现象，因为群落中植物的垂直结构而有分层，原因是动物需要群落内部的植物提供多样的食物和栖息空间。
（5）近5万与50年相比，时间大大缩短，这是因为人类活动导致的荒漠化。故我们的结论是：与该地区具有的自然演替相比，人类的开垦活动使得该地区群落的演替速度加快，演替的方向都是荒漠化，故演替的方向未发生改变。
【点睛】熟知相关的基础知识是解答本题的关键！本题最后一空是易错点。
10、 ①.种群 ②.原始材料 ③.地理 ④.生殖隔离 ⑤.8：1 ⑥.4/9 ⑦.发生进化
【解析】（1）现代生物进化理论是以种群为基本单位的，可遗传的变异为进化提供原材料。
（2）不同岛屿之间的龟类因为有河流的阻碍，属于地理隔离而不能进行基因交流。
（3）产生新物种的标志是生殖隔离的产生，长期的地理隔离会形成生殖隔离，导致新物种的形成。
（4）aa个体被淘汰掉，AA占3/9，Aa占6/9，随机交配时产生的配子A占2/3，a占1/3，后代中隐性个体占1/3×1/3=1/9，其余为显性个体，故性状分离比是显性：隐性=8:1。杂合子Aa占2/3×1/2×2=4/9。因为生物进化的实质是种群的基因频率是否发生改变。该种群之前A的基因频率是30%+60%/2=60%,a为40%，在随机交配一代后A占2/3即66.7%，种群的基因频率发生了改变，该种群发生了进化。
11、 ①.下丘脑 ②.乙细胞上具有①的特异性受体 ③.反馈调节 ④.使甲状腺激素的含量不至于过高（维持激素水平的相对稳定或维持内环境的稳态） ⑤.激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活
【解析】据图可知，甲～丁依次代表下丘脑、垂体、胰岛A细胞、胰岛B细胞；①～⑤分别代表促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素、胰高血糖素、胰岛素。
【详解】（1）根据分析可知，甲代表的器官是下丘脑，①促甲状腺激素释放激素能特异性作用于乙细胞的原因是乙细胞上具有①促甲状腺激素释放激素的特异性受体。
（2）据图可知，图中③的调节机制是（负）反馈调节，其作用是使甲状腺激素的含量不至于过高（维持激素水平的相对稳定或维持内环境的稳态）。激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，体内需要源源不断地产生激素，才能维持激素含量的动态平衡。
【点睛】掌握激素的分级调节机制，能分析相关调节过程图，从中识别出相关器官和激素，并用其解决初阶问题。
12、 ①.②③④⑤ ②.①⑥⑧ ③.①④⑤ ④.具有以核膜为界限的细胞核 ⑤.不具有细胞结构 ⑥.RNA（核酸）、蛋白质 ⑦.细胞膜 细胞质
【解析】①蓝藻是原核生物；②酵母菌（真菌）是真核生物；③变形虫是真核生物；④松树是真核生物；⑤小麦是真核生物；⑥大肠杆菌是原核生物；⑦艾滋病病毒是病毒；⑧肺炎双球菌是原核生物。
【详解】（1）具有核膜即属于真核生物有②酵母菌、③变形虫、④松树、⑤小麦。
（2）含有核糖体，但无染色体的生物即原核生物有①蓝藻、⑥大肠杆菌、⑧肺炎双球菌。
（3）④松树、⑤小麦含有叶绿体可以进行光合作用，①蓝藻含有光合色素，可以进行光合作用。
（4）⑤小麦是真核生物，⑥大肠杆菌是原核生物，二者的根本区别是前者具有以核膜为界限的细胞；⑥大肠杆菌是原核生物，⑦艾滋病病毒是病毒，二者的区别是后者无细胞结构。⑥、⑦、⑧三种生物都含有核酸和蛋白质。
（5）原核细胞和真核细胞的统一性表现在都具有细胞膜、细胞质。
【点睛】原核生物与真核生物的主要区别是有无核膜包被的细胞核；细胞生物与病毒的主要区别是有无细胞结构。