【人教版】2年七年级上册语文：第4单元ppt四清课件(含答案).ppt

,四清导航,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,七年级上 配人教,语 文,第四单元,单元清五,C,2,下列词语书写全对的一项是,(,)(2,分,),A,隐秘挑逗瞬间头晕目眩,B,篷乱喧腾凝视刨根问底,C,漫长糟蹋闲遐小心翼翼,D,庸碌骚扰辜负宠然大物,A,D,4,下列句子中没有语病的一项是,(,)(2,分,),A,图书馆大量的藏书，折射出人类社会的历程，反映了人类文明的成果。,B,通过开展课堂大练兵活动，使区二中青年教师快速成长起来。,C,切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。,D,各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。,A,5,下列句子语言表达得体的一项是,(,)(2,分,),A,小欧到敬老院看望孤寡老人李奶奶，问道：,“,奶奶，您老身体真硬朗，今年高寿？,”,B,下楼时，小龙被别人踩了一下，生气地说：,“,你走路不长眼呀，差点把我踩伤了！,”,C,小红到同学家做客，离开时说：,“,今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！,”,D,张老师找小雄到办公室谈话，小雄说：,“,有什么话赶紧说，我还得回去写作业呢！,”,A,6,依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是,(,)(2,分,),(1),老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情,_,在眼睛里。,(2),她站在那里，竖起耳朵,_,倾听着杂货摊上飘过来的音乐声。,(3),优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，,_,着人类美好的情感和灿烂的智慧。,(4),我住的小屋里挂着一幅山水画，有时,_,久了，自己也仿佛进入画中。,A,凝聚凝注凝视凝神,B,凝视凝注凝聚凝神,C,凝聚凝神凝注凝视,D,凝注凝神凝聚凝视,D,7,下列文学常识有误的一项是,(,)(2,分,),A,在山的那边，,“,山,”,与,“,海,”,两个相对的形象，是富有象征意义的，这首诗抒写童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗。,B,植树的牧羊人,的作者是英国作家,让,乔诺,，,他的作品风格多样，部分作品被搬上银幕,。,C,纪念白求恩是毛泽东同志为纪念以身殉职的伟大的国际主义战士，加拿大共产党党员白求恩而写的。,D,诫子书的作者是诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期杰出的政治家、军事家、谋略家、战略家、外交家。他的代表作还有出师表后出师表。,B,8,诗词默写。,(8,分,),(1),默写刘禹锡的秋词全诗。,_,，,_,。,_,，,_,。,(2),夜雨寄北,诗,中,写思归而不得,的,愁苦之情的诗句是,_,，,_,；写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是,_,_,。,(3),好家风，好基础。有道德，有家教。成长路，不易度。好家风，如地图。这正如诸葛亮在诫子书中所说的,“,非淡泊无以明志，,_,”,，成为后世历代学子修身立志的名篇。,自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝,晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄,君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池,非宁静无以致远,何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时,9,综合性学习。,(8,分,),每年的,4,月,23,日是,“,世界读书日,”,，学校为此举行了,“,好读书，读好书,”,的综合性学习活动。请你完成以下任务：,(1),【宣传读书活动】,下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。,好读书，读书让生活变得充实；,读好书，,_,_,。,好书让思想变得深邃；好书让阅历变得丰富；好书让人生充满智慧等等,(2),【调查读书现状】,分析上表，你得出的结论是,_,_,随着学段的增长，可供自由阅读的时间减少，经典书籍的阅读比重增加。,(3),【探讨读书方法】,甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。,乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？,丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。,请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。,向校长提建议：,_,_,向同学提建议：,_,_,A.,尊敬的校长，我们建议学校开设专门的阅读课，以便我们有更多的阅读时间。,B.,尊敬的校长，我们建议老师少布置一些家庭作,业，以便我们有更多的阅读时间。,C.,尊敬的校长，我们建议学校给我们开出,“,推荐书单,”,，让我们更有针对性地进行阅读。,A.,同学们，我们读书时一定要有选择。经典名著经受了时间的考验和历史的筛选，我们应从阅读经典名著开始。,B.,同学们，我们可以合理安排学习时间，挤时间读好书。,C.,同学们，我们要注意读书方法，学会做读书笔记、摘抄等，将阅读与积累结合起来，印象会更深刻。,操行,年龄,11,用现代汉语翻译下列句子。,(4,分,),(1),夫君子之行，静以修身，俭以养德。,(2),非淡泊无以明志，非宁静无以致远。,品德高尚、德才兼备的人，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。,不看清世俗的名利就不能明确自己的志向，不身心宁静就不能实现远大的理想。,12,本文是从哪两个方面展开论述的？,(2,分,),13,文中有两句话常被人们用作,“,志当存高远,”,的座右铭，请写出这两句话。,(2,分,),从,“,修身,”“,养德,”,两个方面来论述的。,非淡泊无以明志，非宁静无以致远。,(,二,),人生如月,天上的月是我们最熟悉不过的了。最初的时候，它淡淡的，细细的，像是谁用橘黄的彩笔在湛蓝的天幕上轻轻画了一道，称这时的月为,“,月牙,”,，真是形象得很。渐渐地，它大起来了，亮起来了，在天空驻足的时间长起来了。这时的月便是一把镰刀、一只小船了。到了阴历的十五，这月便圆圆的，大大的，亮亮的，似一只玉盘、一面明镜了。再后来，月由盈而亏，由亏而残如一块土豆、一块顽石了。由纤弱而圆满，由圆满而亏残，天上的月却是如此周而复始，循环不已，岁岁如斯。人生虽不尽是这般规律，但盈亏明暗却是如影相随，避不开，躲不开，无法拒绝的。,有时候，人逢吉时好运一帆风顺，谋官则升迁，想钱便发财，真是心想事成万般如意，原来平淡人生这时真如望月中天，亮丽圆满了。此时，升官的不免满面春风，发财的不免财大气粗，即使评个职称、当个先进或晋一级工资也会沾沾自喜，觉得优人一等。然而，花开自有花谢时，月圆必有月缺日，且常常是花开之后便是谢，月圆之后即为缺。但人多鼠目寸光，有眼不识事物消长之理，得意便忘形，露出一副小人面目。人若能处顺境作逆境之思，方不失为人本色，保持一颗平常心。为官者不必因权柄在手而颐指气使、八面威风，有钱人不必因腰缠万贯而妄自尊大、暴殄天物。如此立身处世待人接物，便无骄横之气、霸道之态，不至于蜕变为隐形之盗贼，衣冠之禽兽，于人于己于社会皆有大益。,有时候，人遭恶时厄运，常是坏事连连，处处不顺，原本光明的人生忽然黯淡下来，如月牙一现，如云遮残月。身处逆境之中，或心灰意冷、悲观厌世，或甘于沉沦、自暴自弃，或忧心如焚、白发搔短，或牢骚满腹、怨无天佑。其实，人若于月亏之日想到月圆之时，识得世事易变之理，即可于逆境之中志不衰、气不馁、态不失，达观以处世，宽心以养身，,“,不管风吹浪打，胜似闲庭信步,”,。如此面对困厄，必不会怨天尤人蹉跎岁月，必不会奴颜婢膝玷污人格，必不会见利忘义为虎作伥。,人生如月，皆有阴晴圆缺，我们大可不必颜随势改，气逐时移，得志时趾高气扬，失意时垂头丧气。我以为，无论顺逆得失，都平静的接受世界，从容地面对生活，这才是智者的活法。,(,本文选自佳作鉴赏,),14,本文阐述的主要观点是,_,_(2,分,),无论顺逆得失，都平静的接受世界，从容地面对生活，这才是智者的活法。,15,从文中摘录一个你最喜欢的句子，并说说喜欢的理由。,(4,分,),摘录：,_,_,理由：,_,_,它淡淡的，细细的，像是谁用橘黄的彩笔在湛蓝的天幕上轻轻画了一道，称这时的月为,“,月牙,”,，真是形象得很。,这句话用细腻的描写和生动形象的比喻写出了月初期的亮度、形,状、颜色，给人以美的享受。,16,阅读第,段或第,段，依据该段所谈观点举一个典型事例作为论据。,(6,分,),第,段论据示例：袁隆平荣获,“,杂交水稻之父,”,的称号并获,“,国家科技进步奖,”,最高奖项，仍然过着朴素低调的生活，仍然坚守在农村田地里搞科研。居里夫人两次荣获诺贝尔奖，放弃申请镭的专利，淡泊名利，保持一颗平常心，全身心投入到科研工作中。第,段论据示例：霍金疾病缠身，克服了常人难以想象的困难，与时间和病魔赛跑，不放弃对知识对科学对真理的探求，完成了时间简史等物理学巨著。南非前总统曼德拉遭受,27,年牢狱之灾，灾难没有使他消沉，反而使他变得更加成熟和坚强，出狱后凭借自己的威望和能力当上了总统。,17,天上一轮月，人间万首诗。月，承载了人类太多的情感。在台湾光复六十周年纪念之时，人民日报发表社论。读其中一段文字，选用后面有关月亮的诗句填在语段的空白处。选项为,(,)(2,分,),“,_,，,_,”,。当年，在民族危亡、国难当头之际，两岸人民团结抗战，共御外侮，谱写了民族解放、国土光复的历史篇章；今天，海峡两岸的骨肉同胞依然是明月共赏，休戚与共。,A,今人不见古时月，今月曾经照古人。,B,青山一道同云雨，明月何曾是两乡。,C,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。,D,共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。,B,18,有人说，人生是一幅画，一百个人看它就有一百种感受。,(4,分,),请写一段话，表达出你对人生的感悟。,我说，人生如,_,，,_,_,。,有崎岖也有平坦，我们只有脚踏实地，从容走过，才能达到理想的终点,道路,(,人生如茶，有清香也有苦涩，用心品味，才能明白生活的真谛。,),(,长沙中考,),(,三,),天外财富,雨，从天外飘来。,我打着一把伞，走在一条寂静的小街上，走着走着，忽然发现路边树下站着个十一二岁的小姑娘，正淋着雨。,“,快进来！,”,我扬了一下伞，向她喊道。,女孩飞快地跑到我的伞下，用小手拉着我的胳膊，缓缓地与我同行。,“,你是往前走吗？,”,我问她。,“,嗯，哪儿都行。,”,她随口而答。,“,去做什么？,”“,找一个人。不，不找了，已经找到了。,”,女孩声音满含欣慰。,“,人在哪儿？,”“,就是你。,”,她扬头告诉我。,“,找我吗？,”,我笑笑，觉得小姑娘很有意思。,“,我得了一笔财富，,”,她说，,“,可我不想要，我要把它送给雨天给我打伞的人。,”,“,看来，这个人就是我喽？,”,我试探着问。,“,是的，所以我要把这笔财富送给你。,”,她把手伸进了口袋。,我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问：,“,真是天外飞来的财富！你要给我多少？一块钱还是两块钱？,”“,不，是十万！,”,“,十万？你带在身上？,”,“,对，带在身上。,”,女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱。递到我手里。这是一张画满水彩的硬纸片，上面写着,“,十万元,”,。这是小姑娘自己做的,“,钞票,”,。,我大笑起来：,“,哈哈，这是天外财富！谢谢你，我收下了。,”,我把,“,大钱,”,装进了口袋。,“,你失望了吧可你没让我失望。,”,女孩的声音很清晰，也很兴奋。,“,我读到一篇小说一个女孩得到一笔财富，她要找一个在雨天让她共伞的人，把钱送给他。第二天，她就去了。,”,“,找到了吗？,”“,第二天没下雨。,”,“,后来呢？,”“,后来下雨了，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨，后来她哭着把钱塞进树洞里。,”,“,这真悲惨。,”“,可我不信。我觉得不会这么坏，我非要自己试一试。,”,“,所以，你就试了？,”,我问。,“,对，而且我没失望！,”,我看了她一眼，那是一双渴求而感动的眼睛。,雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。,“,你没想过会失望？,”,我问。,“,想过，可我还是没失望。,”,她的手更紧地挽住我的胳膊。,“,只是我没有财富。,”,女孩歉意地说。,“,不，我们都得到了财富。,”,来到一个车站，我把女孩送上了车。她透过缓缓移动的车窗，大声说道：,“,我懂，不是钱，是财富，对吗？,”,从她的语气中，我真切地感受到她内心的感动。,我整整雨伞，继续向前。,细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心；丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我，让我觉得一切都是那么珍贵,我真希望，在这日益被柴米油盐所羁绊的日子里，在这日趋被钢筋水泥所包裹的城市中，能有更多这样的,“,财富,”,！,(,作者北原，有改动,),19,请从小女孩的角度梳理文章内容，填写下表。,(4,分,),欣慰,给,“,我,”,财富,一个车站,感动,20.,文章第自然段画线的句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。,(4,分,),细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心；丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我，让我觉得一切都是那么珍贵,运用了比喻和拟人的修辞手法，把细雨比作暖流，将细雨拟人化，生动形象地展现细雨的柔和、温暖，表现了小女孩带给,“,我,”,的感动，以及,“,我,”,对小女孩的喜爱。,21,文章第自然段中的,“,财富,”,比喻什么？请结合全文，联系社会实际，谈谈你对文章最后一段的理解和感悟。,(4,分,),“,财富,”,比喻小女孩的善良，人与人之间的关爱、信任；理解：点明文章主旨，在日常生活中，人们日趋冷漠，我们需要更多的人与人之间的关爱、信任和理解；感悟：作为中学生的我们，应该在别人需要时，积极伸出援手，并带领身边的人都拥有,“,财富,”,。,三、作文,(,任选一题,)(50,分,),22,(1),在每个人的成长过程中，可能都会体会到,“,成功的喜悦,”,“,成长的烦恼,”“,失败的教训,”,，也可能对童年发生的趣事记忆犹,新，请以,“,成长中的,_,”,为题写一篇,600,字左右的记叙文。,(2),你了解自己吗？你有什么爱好？是什么样的性格？有什么优点,和不足？请以,“,这就是我,”,为题，写一篇,600,字左右的文章。,