第1章马克思主义中国化的历史进程和理论成果.ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,第一,章,马克思主义,中国化 的历史进程和理论成果,德育教研室 向恩扬,教学目的和要求：,通过本章的学习，要求学生掌握马克思主义中国化的重要意义和科学内涵，并在了解其历史进程和形成发展的基础上深刻理解毛泽东思想、邓小平理论、,“,三个代表,”,重要思想和科学发展观是马克思主义中国化的理论成果。,教学重难点：,1,马克思主义中国化的重要意义和科学内涵。,2,毛泽东思想、邓小平理论、,“,三个代表,”,重要思想和科学发展观的主要内容及其历史地位。,第一,节,马克思主义,中国化 的科学内涵及其历史进程,一、马克思主义中国化的提出,思考：什么是马克思主义？,什么是,马克思主义中国化,？,打个比方：,就像中国人从西方引进一粒种子（一个叫马克思主义的种子），种植于东方中国的特殊的土壤和气候条件下（中国的历史、文化、传统等），经过精心培育，长出了一种更适合中国人口味的新果实。这些果实就叫“毛泽东思想”、“中国特色社会主义理论体系”。,马克思主义这一概念早在马克,思在世的时候已经使用。,从狭义来说,，是指由马、恩的基本观点和学说组成的科学体系；,从广义来说,，是指由马、恩创立，由列宁推进到新阶段，并由毛、邓、江等为代表的中共党人加以中国化和发展了的观点和学说构成的科学体系。,马列主义一词的由来,马克思主义一词的首次出现是世纪,年代，当时俄国无政府主义者巴枯宁等人从贬义上使用,“,马克思主义,”,。,年月日马克思逝世后，为了肯定马克思在理论上的伟大贡献，才开始从褒义上使用,“,马克思主义,”,的提法。,“,列宁主义,”,开始是由孟什维克首领马尔托夫在年开始使用。,年月日列宁病故俄共布中央在发表的,告全党和全体劳动人民书,中正式提出,“,列宁主义,”,。,列宁谢世后召开的共产国际第五次代表大会上第一次把,“,马克思主义,”,与,“,列宁主义,”,合称为,“,马克思列宁主义,”,。,马克思（,1818-1883,）,德国,犹太人,，,出生于德国特利尔城，逝世于,英国,伦敦,。,伟大的,哲学家,/,、,革命理论家、,经济学家,、,，,马克思主义,的创始人，,资本论,和,共产党宣言,的作者。在中学时代，就立志选择,“,最能为人类工作的职业,”,。,马克思、恩格斯生平,(,1,、,2,),弗里德里希,恩格斯,（,1820,1895,）,马克思,主义者。是,马克思,主义的创始人卡尔,马克思,的挚友，被誉为,“,第二提琴手,”,。,恩格斯,为,马克思,创立,马克思,主义提供了大量经济上的支持，在,马克思,逝世后，帮助,马克思,完成了未完成的,资本论,等著作，并且领导国际工人运动。,1999,年，英国广播公司（,BBC,）在全球范围内举行了一次,“,千年思想家,”,网上评选。,卡尔,马克思高居榜首,，其后是相对论的创立者,爱因斯坦,，万有引力的发现者,牛顿,和进化论的提出者,达尔文,。,马克思仅以一分之差名列第二，第一的是爱因斯坦。,（,1999,年）,马克思主义在中国的传播,大体分三个阶段：,一、遵义会议之前的摸索过程,二、从遵义会议到党的六届六中全会，这时期党中央领导层对马克思主义中国化的思想形成了共识。,三、延安整风到党的七大,1,、马克思主义,中国化的认识过程,1938,年之前，李大钊、陈独秀等对马克思主义中国化的早期探索。,1938,年，毛泽东在,论新阶段,第一次提出,“,马克思主义中国化,”,。,“,马克思主义中国化,”,概念的提出和使用先于,“,中国化马克思主义,”,。,（一）党的早期领导人李大钊曾提出要把马列主义应用到中国的实践当中去的思想，但在党的幼年时期，对于这一问题没有形成完整统一的认识。,马克思主义中国化的提出,（二）,1938,年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为,论新阶段,的政治报告中,最先提出,了,“马克思主义中国化”这个命题。,（三）刘少奇代表党中央在党的七大作的关于修改党章的报告中，对,“,马克思主义中国化,”,从理论上作了进一步的阐述。,七大通过的,中国共产党章程,确定毛泽东思想作为我们党一切工作的指针。,毛泽东思想，就是马克思主义中国化的第一个重大理论成果，是,“,中国化的马克思主义,”,。,2,、马克思主义为什么要中国化,（,1,）是解决中国问题的需要。,（,2,）是马克思主义理论的内在要求。,（,3,）是缘于中国革命进程中正反两个方面的实践经验。,中国革命和建设的历史上，曾有过照搬照抄、不结合中国实际的情况，最终都付出了沉重的代价。,王明作,为中共更加布尔塞维克化而斗争,陈独秀,从八十多年中国革命和建设正反两方面经验与教训、成功与失败的总结中，中国共产党人认识到：把马克思主义的基本原理和中国革命与建设的具体实践结合起来，走自己的路，是我们事业取得胜利的根本保证。这也是八十多年我们取得的最为宝贵的历史经验。,二、马克思主义中国化的科学内涵,马克思主义中国化：,基本原理同中国的具体实际相结合,（中国实践、中国历史、中国文化结合起来），使马克思主义在中国实现,民族化,和,具体化,(,时代化,),。,如何理解？,第一，就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。,第二，就是把中国的革命、建设和改革的实践经验和历史经验上升为理论。,第三，就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。,概括地说，马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的经验上升为理论，并且同中国历史传统、中国的优秀文化相结合，以形成具有中国特色、中国作风和中国气派的中国化的马克思主义理论。,三、马克思主义中国化的历史进程和重大意义,1,、马克思主义中国化的历史进程,实现两次历史性飞跃，,探索出两条中国特色的道路，,创立作为指导思想的三大理论成果。,（一）以毛泽东同志为代表的中国共产党人，把马克思主义的基本原理同中国革命和建设的具体实践结合起来，,创立了毛泽东思想。,（二）,1978,年,十一届三中全会以来，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，开辟了社会主义事业发展的新时期，形成了建设有中国特色社会主义的路线、方针、政策，阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题，,创立了邓小平理论。,（三）,十三届四中全会以来，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，在建设中国特色社会主义的伟大实践中，积累了治党治国治军新的宝贵经验，,创立了,“,三个代表,”,重要思想,。,十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央，根据我国经济和社会发展的新要求，,提出树立科学发展观和构建社会主义和谐社会两大战略思想。,毛泽东思想,邓小平理论,“,三个代表”重要思想,科学发展观,第一个重大理论成果,第二个重大理论成果,第三个重大理论成果,最新理论成果,中国化马克思主义的理论成果,毛泽东思想：,实现了马克思主义中国化；,邓小平理论：,推进了马克思主义中国化；,“,三个代表,”,重要思想：,进一步推进了马克思主义中国化；,科学发展观：,继续推进着马克思主义中国化。,【,思考,】,请问同学们如何区分：,“,中国化马克思主义,”,与,“,马克思主义中国化,”,这两个概念？,概念的区别与联系,区别在于：,“,马克思主义中国化,”,是具体过程,而,“,中国化的马克思主义,”,是理论成果。,联系在于：,“,中国化的马克思主义,”,只能产生和发展于,”,马克思主义中国化,”,的过程中,是,“,马克思主义中国化,”,的历史结晶和升华,;,而,“,中国化马克思主义,”,的确立和发展又反过来推动了,“,马克思主义中国化,”,的进程。,2,、马克思主义中国化的重要意义,第一、马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。,第二、马克思主义中国化的理论成果提供了疑聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。,第三、马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。,中国特色的社会主义理论体系包括三个重要的组成部分：,邓小平理论、,“,三个代表,”,重要思想和科学发展观等一系列重要战略思想。,第二节 毛泽东思想,1945,年,5,月，在党的,“,七大,”,代表大会上，刘少奇在关于修改党章的报告中，正式提出了,“,毛泽东思想,”,这个概念，并载入七大党章。,党章总纲上写道：,“,中国共产党，以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想,毛泽东思想，作为自己一切工作的指针，反对任何教条主义的或经验主义的偏向。,”,【,思考,】,请问同学们,什么是毛泽东思想？,它是马克思主义中国化的第一个重大理论成果，它是马克思列宁主义在中国的运用与发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党人集体智慧的结晶。,关于建国以来党的若干历史问题的决议,第一、是马克思列宁主义在中国的运用和发展。这反映了毛泽东思想的本质特征。,第二、是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。,第三、是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。,一、毛泽东思想的形成与发展,（一）毛泽东思想的,形成和发展,1,时代背景,20,世纪上半叶帝国主义战争和无产阶级,革命的时代主题，是毛泽东思想形成的时,代背景。,2,社会历史条件,第一，新的社会生产力的增长和工人运动的发展，是毛泽东思想产生的物质基础和阶级条件。,第二，新文化运动的兴起和马克思列宁主义的传播与引进，为毛泽东思想的产生和形成准备了思想理论条件。,3,实践基础,中国共产党领导的革命和建设实践，是毛泽东思想形成的实践基础。,（二）毛泽东思想的形成过程,1,、萌芽期,（大革命时期）（,时间：从中国共产党诞生到第一次大革命失败）,标志萌芽的主要论著是：,中国社会各阶级的分析,（,1926,年,3,月）和,湖南农民运动考察报告,（,1927,年,3,月）；,2,、形成期,（,土地革命战争时期）,（,1927,年,-1935,年遵义会议召开,),代表著作：,中国的红色政权为什么能够存在？,（,1928.10,）,井冈山的斗争,（,1928.11,）,星星之火可以燎原,（,1930.1,）,反对本本主义,（,1930.5,）,理论成果：,农村包围城市，武装夺取政权道路理论的创立。,3,、成熟期,（土地革命后期与抗战时期,）,（从,1935,年遵义会议到,1945,年中共七大,),标志：新民主主义革命理论的形成。,代表著作：,发刊词,（,1939.10,）,中国革命和中国共产党,（,1939.12,）,新民主主义论,（,1940.1,）,理论成果：,新民主主义革命理论系统的完整的提出。,毛泽东思想在党的七大上被确立为,中国共产党的指导思想。这是毛泽东思,想发展史上的一个里程碑。,4,、继续发展期,（解放战争时期与建国后）,关于正确处理人民内部矛盾,手稿,（一）毛泽东思想的科学体系和主要内容,它抓住了半殖民地半封建社会条件下的中,国革命的基本问题，即什么是中国革命和,怎样进行中国革命问题，在近代以来中国,的历史上第一次比较系统地回答了中国革,命的对象、任务、内容、动力、领导、前,途、步骤等一系列基本问题。,二、毛泽东思想的科学体系与主要内容,科学体系,它贯通马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义，是涵盖经济、政治、文化、军事、外交等多个方面的完备的科学体系。它既是关于中国革命的理论，又是关于中国建设的理论，是中国人民完整的革命建国理论。,1,新民主主义革命理论,2,社会主义革命和社会主义建设理论,3,革命军队建设和军事战略的理论,4,政策和策略理论,5,思想政治工作和文化工作理论,6,党的建设理论,（二）毛泽东思想的活的灵魂,实事求是,群众路线,独立自主,三、毛泽东思想的历史地位和指导意义,没有共产党，没有毛泽东思想，就没有新中国。,没有共产党，,没有毛泽东,思想，就没,有新中国。,中国进入到社会主义新时代。,中国社会发生了天翻地覆的变化,中国社会发生了天翻地覆的变化,辛丑条约,签定。,中国成为一个享有主权的独立的国家。,中国社会发生了天翻地覆的变化,中国成为除台湾等岛屿外实现统一的国家。,中国成为人民当家作主、享有民主权利的国家。,中国社会发生了天翻地覆的变化,街头的犯人,外国巡捕监视下的中国劳工。,思考讨论如何评价毛泽东和毛泽东思想？,请谈谈你心目中的毛泽东,我个人认为毛泽东是天才，不是什么人随便可以替代的，也不是什么人随便可以模仿的。他的一生不断一而再再而三创造奇迹，也一而再再而三创造悖论。他给这个社会留下了许许多多具有永恒性的问题，如果我们可以把毛泽东称为当代中国先知的话，那么先知的遗产不是曾经成功地解决了多少问题，而是他给我们后人留下了多么深刻的无法超越的问题。在这个意义上，我觉得毋庸置疑毛泽东是一个伟人。,-,萧延中,1893,年,12,月,26,日 诞生诞生在湖南省湘潭县韶山冲一个农民家庭。,1976,年,9,月,9,日去逝在北京逝世，终年,83,岁,如何把握毛泽东晚年错误与毛泽东思想的关系？,这里有三个密切相关而又严格区别的概念要搞清楚：,毛泽东思想；毛泽东的思想；毛泽东的错误思想。,毛泽东的思想有正确的和错误的。,毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革,命和建设正确的理论原则和经验总结，是,中国共产党集体智慧的结晶。它不包括毛,泽东个人的错误思想。,毛泽东的历史功绩,创立和发展了中国共产党,创立和发展了中国人民解放军,缔造了中华人民共和国,确立了社会主义制度,创立了毛泽东思想,没有毛泽东，至少我们中国人民还要在黑暗中摸索更长的时间。,1956,年，毛泽东在延安。,邓小平,1,、创立和发展了中国共产党,1925,年的毛泽东,1,、创立和发展了中国共产党,一大会址。,党的七大会场。,十五大会场。,毛泽东的历史功绩,遵义会议决 议,遵义会议会址,2,、创立和发展了中国人民解放军,毛泽东检阅部队,开国大典时毛泽东在天安门城楼上。,3,、缔造了中华人民共和国,北国风光，千里冰封，万里雪飘。,望长城内外，惟馀莽莽；,大河上下，顿失滔滔。,山舞银蛇，原驰蜡象，,欲与天公试比高。,须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。,江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。,惜秦皇汉武，略输文采；,唐宗宋祖，稍逊风骚。,一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。,俱往矣，,数风流人物，还看今朝。,毛泽东,沁园春雪,毛泽东诗词,沁园春,雪,。,4,、,确立了社会主义制度,工商界代表向毛泽东报喜。,农民代表向毛泽东报喜。,5,、创立了毛泽东思想,1954,年，毛泽东在修改宪法草案。,毛泽东一生留给了我们大量的宝贵的精神财富。,毛泽东的影响力,“,像毛泽东那样的人物，在一个世纪，也许一千年里，只能产生一位，他们占领了舞台，以天才的灵感写下了历史的篇章,.,毫无疑问，毛泽东是巨人中的巨人。”,巴基斯坦前总理贝,布托,“,我从未见过他，这是我一生的一大憾事，因为他是中国的伟大领导人，为世界各国人民所尊重纪念。我不知道中国怎么说，但在世界许多国家他被看成是时代之父。他给予这个国家以生机，关心人民，建立了能使整个国家走向富足的制度。,”,-,澳大利亚前总理弗雷泽,“,毛泽东的经历，足以使他成为马克思、列宁、斯大林合为一体的中国革命的化身。,”,-,美国中国问题专家特里尔,美国时代公司评选的,1000,年来最具影响力的百人百事,评选结果中，既没有“二战英雄”罗斯福、丘吉尔和戴高乐，也没有美国的“建国之父”华盛顿，而毛泽东却评选上了,。在这,100,个人中，惟一选登了毛泽东的一条著名语录：“哪里有压迫，哪里就有反抗”。,在北京举行的毛主席追悼大会,世界各国人民沉痛悼念毛主席,毛泽东的失误与错误,毛泽东晚年主要有哪些失误与错误？,局部过失主要表现在：,在政治上，,1957,年，领导发动了扩大化的反右派斗争；,1959,年在庐山会议上，错误地对彭德怀同志进行了批判，进而在全党范围内开展了一场大规模的,“,反右倾,”,斗争。,经济建设上，,1958,年到,1960,年，领导发动了,“,大跃进,”,运动和人民公社化运动，导致国民经济的严重困难。,全局错误上，领导和发动了,“,文化大革命,”,。,如何正确认识毛泽东的失误与错误,第一，毛泽东的错误，是失误而不是罪过,第二，毛泽东的错误，是探索过程的失误,第三，毛泽东晚年错误存在主客观原因,第四，毛泽东勇于承担责任，敢于纠正自己的错误,第三，毛泽东晚年错误的主客观原因,由于中国是一个自然经济汪洋大海的国家，生产力水平非常落后，需要克服比他人多得多的困难。中国的社会主义建设事业，是在一个缺乏现成的、符合中国实际的理论指导下开始的。,在中国这样人口众多，幅员辽阔，政治、经济、文化发展极不平衡的大国内建设社会主义，是一项巨大的、极其艰难的系统工程。晚年毛泽东在探索过程中，由于对马克思主义存在教条式的理解，对什么是社会主义、怎样建设社会主义产生了错误认识。,由于长期的革命战争，我们党的权力制衡机制还很不完善，不能制止毛泽东的独断专行。由于长期落后，普通民众渴望能够迅速改变现状的心理，为毛泽东的,“,左,”,倾错误的推行提供了群众基础。,国际共产主义运动中意识形态论争和苏联党的某些错误，也在一定程度上推动了毛泽东,“,左,”,倾错误的发展。,一,是毛泽东的功，是全局性的，是推动中国历史前进的巨功，奠定了中国不断进步的基础；毛泽东的错，是局部性或部分性的，只是在量上造成了影响,。,二是毛泽东的功，是主要的，是第一位的；与他一生的成就比起来，错误是次要的，第二位的。,毛泽东的功过评价,三,是毛泽东的过，是一个伟大的无产阶级革命家犯的错误，是在探索中、在创业中的失误，是可以理解的,。,四是毛泽东的晚年错误，不能说他在所有问题上都错，他维护民族独立，坚持社会主义方向，改善中美关系等方面，有功。,五是毛泽东对他在晚年所犯的错误，是要负主要责任的，但不能把这一责任完全推到他一个人身上，党的领导集体、成员乃到普通民众，也负有一定的责任。,第三节 邓小平理论,什么是邓小平理论,？,邓小平理论是马克思主义中国化的第二个重大理论成果。它是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想的继承和发展，是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段，是中国共产党集体智慧的结晶。,一、邓小平理论的形成和发展,（一）邓小平理论产生的社会历史条件,邓小平理论“是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和现代化建设的实践中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的”。（十五大报告）,1,、时代根据,首先，和平与发展成为时代的主题，是邓小平理论产生的时代根据之一。,其次，世界突飞猛进的科技革命是邓小平理论产生的又一时代根据。,我国社会主义建设胜利和挫折的历史，以及世界上其他社会主义国家兴衰成败的历史经验和教训，为邓小平理论的形成提供了极为丰富的历史根据。,1991,年,12,月,25,日苏联解体,2,、历史根据,党的十一届三中全会以后，我国改革开放和社会主义现代化建设创造性的实践，为邓小平理论的形成提供了最深厚、最直接的源泉。,3,、现实根据,马克思列宁主义、毛泽东思想和中华民族的优秀思想是邓小平理论形成的思想理论渊源。,4,、理论来源,一落：,1933,年,一起：,1933,年,二落：,1966,年,二起：,1973,年,三落：,1976,年,三起：,1977,年,“,三落三起,”,邓小平,1,、邓小平的理论勇气与人格力量,邓小平,1904,年出生于四川省广安县,1920,年 法国勤工俭学时的邓小平,1928,年，在上海结婚，邓小平对她有着很深的感情，在回忆她的时候，邓小平曾说过,“,张锡媛是少有的漂亮,”,1929,年，去世。,1931,年在江西瑞金与金维映结婚。,1939,年,9,月 邓小平与卓琳在延安结婚,邓小平一家与刘伯承一家,解放战争时期与刘伯承在一起,1972,年邓小平和夫人卓琳在江西新建县望城岗,1979,年邓小平访问美国，卡特总统在白宫举行仪式,1983,年邓小平与廖承志共商统一祖国大计,1984,年在建国,35,周年盛典上,80,岁生日在北戴河,（三）邓小平理论形成和发展的过程,邓小平理论始于毛（泽东），成于邓（小平），发展于江（泽民）、胡（锦涛）,邓小平理论大体经历了形成主题、形成轮廓、形成科学体系、创新与发展四个阶段。,第一阶段：,邓小平理论初步形成。,从,1978,年党的十一届三中全会至,1982,年党的十二大。,党的十二大,，邓小平第一次明确,提出了,“,建设有,中国特色的社会主义,”,这一科学命题,。,主要标志：,实事求是的思想路线的,重新确立,作出党和国家的,工作重点转移,的重大决策,提出必须坚持四项基本原则,形成了,“,一个中心，两个基本点,”,基本路线的,大框架,首次,提出,“,建设有中国特色社会主义,”,的基本命题,第二阶段：,构建理论轮廓阶段。,从,1982,年党的十二大到,1987,年党的十三大。,“,建设有中国特色社会主义理论”,党的十三大，第一次提出了,主要标志：,邓小平集中阐述,“,什么是社会主义，怎样建设社会主义,”,的问题,提出社会主义商品经济理论和生产力标准思想,制定社会主义现代化建设,“,三步走,”,的发展战略,确立社会主义精神文明的战略地位和指导方方针,提出社会主义现代化建设的总体布局,系统阐述社会主义初级阶段理论,正式形成,“,一个中心，两个基本点,”,为主要内容的党在社会主义初级阶段的基本路线,第三阶段：,形成理论体系阶段,。,从,1987,年党的十三大至,1992,年党的十四大。,“,邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,”,。,党的十四大，第一次使用了,主要标志：,提出,“,三个有利于,”,标准（是判断一切工作是非得失的根本标准）,提出社会主义市场经济理论,提出社会主义本质理论,第四阶段：邓小平理论确立为党的指导思想,从,1992,年党的十四大到,1997,年党的十五大以来。,主要标志：,1997,年党的十五大将建设有中国特色社会主义的理论成果命名为,“,邓小平理论,”,，,作为党的指导思想，并写入党章。,1999,年,全国人大九届二次会议将邓小平理论作为国家的指导思想,写入宪法。,“,三个代表,”,重要思想丰富和发展了邓小平理论。,科学发展观和构建社会主义和谐社会的思想进一步丰富和发展的邓小平理论。,邓小平理论中的四大基本理论,社会主义本质论,社会主义初级阶段论,改革开放理论,社会主义市场经济理论,又称,“,四大理论基石,”,。,邓小平理论首要的基本的理论问题是,“,什么是社会主义，怎样建设社会主义,”,。,（二）邓小平理论是一个完整的科学体系,衡量一种理论是否构成科学体系的几个主要标准：,第一，是否有贯穿其中的科学的世界观和方法论,（实是求事）,第二，是否有一个着力研究和解决的中心问题,（什么是社会主义，怎样建设社会主义）,第三，是不是围绕中心问题形成一系列基本观点,（九个方面）,1,、马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果（历史地位）,2,、改革开放和社会主义化建设的科学指南,3,、党和国家必须长期坚持的指导思想,三、邓小平理论的历史地位和指导意义,“,三个代表,”,重要思想,一、,“,三个代表,”,重要思想的形成和发展,（一）三个代表重要思想 形成的社会历史条件,时代背景（世情分析）,实践基础（国情分析）,现实依据（党情分析）,历史依据（,社会主义兴衰成败和党成立以来的经验教训）,1,、时代背景（世情分析）,政治格局在多极化中曲折发展,经济全球化的进程不断加快,现代科学技术迅猛发展,各种思想文化相互激荡,2,、,实践基础（国情分析）,社会主义市场经济体制的建立和发展，非公有制经济的比重不断增加，社会经济活动中的自主性和自由度大为增加。,社会关系复杂化，利益关系复杂化。,社会稳定出现新挑战,高失业率、黑社会、法轮功、恐怖主义,3,、,现实依据（党情分析）,党员队伍的数量和结构出现了重大变化,党的干部队伍出现新老交替的过渡时期,党员干部队伍中出现了一些亟待解决的问题,如：贪污腐化；党性不强；组织性、纪律性不强,党发生了,“,两个根本性转变,”,，使党面临,“,两大历史性课题,”,党的队伍更加壮大（,2004,年）。到,2005,年底，达到,7080,万；,2007,年,6,月达到,7300,万。,4,、历史依据（,社会主义兴衰成败和党成立以来的经验教训）,苏东剧变的启示之一：执政党应发挥科技在生产力中的作用，发展先进生产力。,苏东剧变的启示之二：执政党要始终如一地代表大多数人民的利益。,苏东剧变的启示之三：执政党要把握先进文化的阵地。,世界各国各大党的兴衰,苏联共产党执政,74,年,日本自民党执政,38,年,台湾国民党执政在李登辉之后成为在野党,墨西哥革命党执政,71,年,印度国大党执政,45,年,启示：执政党要加强自身建设，赢得人民的支持，要与时俱进。,盛世危言,这个党到了非治不可的地步！,邓小平,(,二,),“,三个代表,”,重要思想形成发展的过程,江泽民关于,“,三个代表,”,的重要思想，开始于对,“,建设一个什么样的党、怎样建设党,”,这个关系到党和国家的前途和命运的重大现实问题的思考。,1,、酝酿,（,1989,年十三届四中全会,-2000,年,2,月广东视察）,江泽民关于“三个代表”的重要思想，开始于对,“,建设一个什么样的党、怎样建设党”,这个关系到党和国家的前途和命运的重大现实问题的思考,。,2,、提出,（,2000,年,2,月,25,日，江泽民在广东视察工作时,第一次提出,“,三个代表,”,的要求,）,3,、理论体系形成,2001,年,7,月，江泽民在庆祝中国共产党成立,80,周年大会上的讲话中，进一步深刻阐述了,“,三个代表,”,重要思想的科学内涵和基本内容，使,“,三个代表,”,重要思想实现了系统化。,4,、指导地位的确立,2002,年,11,月十六大,把,“,三个代表,”,重要思想确立为党的指导思想写入党章。,二、,“,三个代表,”,重要思想 的科学体系和主要内容,（一）,“,三个代表,”,重要思想的主要内容,1.,“,三个代表,”,重要思想的科学内涵,(1),中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求,(2),中国共产党必须始终代表中国先进文化的前进方向,(3),中国共产党必须始终代表中国最广大人民的根本利益,(1),始终代表中国先进生产力的发展要求，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力符合生产力发展的规律，体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求，尤其要体现推动先进生产力发展的要求，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平。,(2),始终代表中国先进文化的前进方向，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。,(3),始终代表中国最广大人民的根本利益，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。,2,“,三个代表,”,之间的关系,“,三个代表”密切相联、辩证统一，先进生产力是基础和前提，先进文化是灵魂和旗帜，最广大人民的根本利益是主体和目的，三者统一于党的建设新的伟大工程和建设有中国特色社会主义的伟大实践。,（一）面向,21,世纪的中国化的马克思主义,（,历史地位）,（二）全面建设小康社会的根本指针,（三）加强和改进党的建设，推进我国社会自我完善与发展的强大理论武器,三、,“,三个代表,”,重要思想 的历史地位和重大意义,三、,科学发展观是马克思主义中国化最新理论成果,1.,科学发展观的形成,时代背景：世界发展趋势（如发达国家将高污染、高物耗、高能耗、低附加价值产业向外转移）,历史根据：我国社会主义建设的实践经验,现实依据：我国现阶段社会经济发展状况和发展要求,二、科学发展观的形成和发展,第一阶段：从,2002,年,11,月十六大到,2003,年,10,月十六届三中全会,，,这是科学发展观的提出阶段。,胡锦涛在,中共十六届三中全会讲话首次明确提出科学发展观概念。,第二阶段：从,2003,年,11,月到,2004,年,4,月，,这是科学发展观形成阶段。,第三阶段：从,2004,年,4,月到,2004,年,9,月，,这是科学发展观的完善阶段。,2007,年,10,月召开的,党的十七大把科学发展观写入党章。,2.,为什么要树立和落实科学的发展观,？,首先，科学发展观是针对当前我国经济、社会发展中存在的突出问题和矛盾提出来的,。,其次，科学发展观是实现党的十六大提出的全面建设小康社会目标的客观要求,。,再次，树立和落实科学发展观是我们党在总结了过去各种经验教训后做出的一项重大战略决策。,最后，科学发展观的提出也表明，我国目前经济发展的水平使我们有条件解决过去想解决而解决不了的问题。,二、科学发展观的主要内容,1.,科学发展观的核心：以人为本,（,1,）以人为本，就是以最广大人民的根本利益为本。,（,2,）以人为本体现了立党为公、执政为民的本质要求。,如何理解？,（,3,）坚持发展为了人民、发展依靠人民，发展成果由人民共享。,（,4,）把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来。,2.,科学发展观的基本要求,全面协调可持续发展,（,1,）科学发展观强调全面发展,以经济建设为中心，全面推进五大建设：经济建设、政治建设、文化建设、生态建设和社会建设。,（,2,）科学发展观要求协调发展,努力做到,“,五个统筹,”,：统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放。,（,3,）科学发展观主张可持续发展,促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境的协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续地发展。,三、科学发展观的重大意义,第一，科学发展观是与时俱进的马克思主义发展观,，,是马克思主义中国化的最新理论成果。,第二，科学发展观是全面建设小康社会和实现现代化的根本指针,第四节解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线,一、实事求是思想路线的形成和确立,（一）思想路线的含义,思想路线,亦称认识路线。指的是人们的认识所遵循的方向、途径、原则和方法。一个政党的思想路线，是指这个政党确定自己的指导思想并支配自己行动的认识路线。,（一）、,“,实事求是,”,思想路线的形成过程,在中国共产党的历史上，第一个使用,“,思想路线,”,的概念并提出要解决这个问题的是,毛泽东,。,提 出,1,、毛泽东在,1929,年,6,月,14,日写给林彪的一封信中分析红四军党内存在着种种错误思想的原因时，提出：,“,我们是唯物史观论者，凡事要从历史和环境两方面考察才能得到真相。,”,认为那些错误的思想，,“,只是历史的结穴，历史上一种错误的思想路线上的最后挣扎。,”,井冈山时期的毛泽东,2,、,1930,年,5,月，毛泽东在,反对本本主义,中提出：,“,共产党人从斗争中创造新局面的,思想路线,。,”,这一科学命题，从而初步界定了党的思想路线的科学含义。,“,从斗争中,”,，是说要从实际出发，而不是从主观想象出发，不能搞本本主义，这是唯物论的运用；,“,创造新局面,”,，是说不能照搬照抄，而应该有创造性，这是辩证法的体现。,“,没有调查，没有发言权,”,的名言，第一次见诸于世。,3,、毛泽东,1937,年在延安讲哲学，特别是通过,实践论,、,矛盾论,等著作，更加深刻地论述了马克思主义的认识论和辩证法，系统地批判了主观主义特别是教条主义的错误，从而进一步为党的思想路线作了系统的哲学论证。,1937,年在延安成立抗日军政大学，后来在各根据地成立了,11,所分校和少量专业学校，图为毛泽东在延安抗大作报告,4,、,毛泽东最先是,1938,年,10,月在党的,六届六中全会,上所作的,论新阶段,的报告中,在提出“马克思主义中国化”的任务的同时，也使用了中国古代传统文化中的一个重要概念,“,实事求是,”,，来提倡马克思主义同中国实际相结合的科学态度，,指出：,“,共产党员应是实事求是的模范,”,，,“,因为只有实事求是才能完成确定的任务,”,。,5,、进而，毛泽东在,1941,年,5,月作的,改造我们的学习,的报告中，对实事求是的科学含义作了马克思主义的界定。,改造我们的学习,毛泽东赋予“实事求是”以新的深刻内涵,实事,就是客观存在着的一切事物，,是,就是客观事物的内部联系，即规律性，,求,就是我们去研究。,我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。,而要这样做，就须不凭主观想像，不凭一时的热情，不凭死的书本，而凭客观存在的事实，详细地占有材料，在马克思列宁主义一般原理指导下，从这些材料中引出正确的结论。,”,（三）,实事求是思想路线的背离,大跃进,“,文化大革命,”,案例大跃进的经历,1958年,“,大跃进,”,，新闻报道昏话满篇，对瞎指挥、浮夸风、共产风推波助澜。,小麦亩产 5000 斤,水稻每亩地打 13 万斤,一亩地红薯产量,113万斤,一株芝麻产芝麻籽,21斤,二、实事求是思想路线的基本内容,党的十二大通过的党章把党的思想路线表述为：,“,一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，从实践中检验和发展真理。,”,1,、一切从实际出发,什么是一切从实际出发？,一切从实际出发，就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。,前中国最大的实际，就是正处于并将长期处于社会主义初级阶段。我们制定的一切路线、方针、政策都必须从这个最大的实际出发。,怎么做到一切从实际出发？,尊重和承认客观事实；,全面地看问题；,发展地看问题；,通过科学分析，揭示事物本质。,2,、理论联系实际,什么是理论联系实际？,运用马克思列宁主义的立场、观点和方法，进一步地从中国的历史实际和革命、建设、改革实际的认真研究中，在各方面作出合乎中国需要的理论性的创造。,为什么要理论联系实际？,只有理论联系实际，主观与客观相统一，革命、建设和改革才会取得成功；,教条主义和经验主义带给我们的惨痛教训。,2,、理论联系实际,怎么做到理论联系实际？,怎样做到理论联系实际，毛泽东喻之为“有的放矢”。矢就是箭，的就是靶，放箭要对准靶。用马克思主义之箭，去射中国革命和建设之靶。,吃透理论；,搞清实际。,理论联系实际，就是要把马克思列宁主义普遍原理与中国革命和建设的具体实践相结合。这是做到实事求是的根本途径和方法。,3,、实事求是,为什么要坚持实事求是？,（,1,）理论依据：,客观规律性与主观能动性的辨证关系。,（,2,）地位：,实事求是是我们党的科学态度、工作方法和优良传统。,实事求是是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和,“,三个代表,”,重要思想的精髓、出发点和根本点。,实事求是是我们党的思想路线的核心。,3,、实事求是,怎么做到实事求是？,前提和基础：解放思想，一切从实际出发；,根本途径和方法：理论联系实 际；,检验标准：实践。,毛泽东：,实事求是,邓小平：,解放思想、实事求是,江泽民：,解放思想、实事求是、与时俱进,胡锦涛：,解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实,思想路线的发展历程,：,