用估算解决问题专业知识讲座.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。,本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。,本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。,*,本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。,800,700,400,500,900,500,330,150,420,110,190,160,1500,900,400,480,310,30,看谁都能算正确。,这些题目你们是,怎样计算的？,整百数相加、减，可以先把百位上的数,相加或相减；几百几十加、减几百几十可以转化成两位数的口算来算。,复习导入,196,接近,200,387,接近,400,518,接近,500,221,接近,200,下面这些数接近哪个整百数,？,（一）阅读与理解,可以怎样解答呢？,问题是什么？需要利用哪些信息？,问题是：六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？,要想解决这个问题，就要知道影院有多少个座位，还要知道六个年级一共有多少人。,探索新知,（二）分析与解答,你可以估一估。,221,大于,200,，,239,也大于,200,，,221,239,一定大于,400,，但还是不能确定是否大于,441,。,把,221,看成,220,，,把,239,看成,230,。,先求出六个年级的总人数，,221,239,得多少呢？,221,220,，,239,230,，,220,230,450,，,221,239,一定大于,450,，,坐不下。,你的估算合理吗？,可以怎样检验？,（三）回顾与反思,221,接近,220,，,441,220,接近,220,。一到三年级坐下后还剩下大约,220,个座位，,220,小于,239,，四到六年级就坐不下了。,你能按照前面的步骤,来解决这个问题吗？,如果两个旅行团分别有,196,名和,226,名团员，,这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？,（一）想一想,196,200,，,226,230,，,200,230,430,，,430,441,，坐得下。,196,接近,200,，,441,200,接近,240,，,240,和,226,相比，足够大了,。两个旅行团坐得下。,知识运用,买这两种食品大约花多少钱？,647,232,650,230,880,（元）,880,（元）,答：买这两种食品大约花,880,元。,给同学们买 用了,647,元。,给同学们买 用了,232,元。,（二）估一估,647,232,650,230,420,（元）,420,（元）,答：买面包比买矿泉水大约多花,420,元。,你还可以提出什么,数学问题？,（二）估一估,买面包比买矿泉水大约多花多少钱？,给同学们买 用了,232,元。,给同学们买 用了,647,元。,哪个答案是,正确的呢？,仓库里有货物,712,箱，已经运走了,358,箱，剩下的,货物用这辆卡车能一次运走吗？,（）,（）,一次最多能运,350,箱。,还需要知道,哪些信息？,（三）选一选,712,358,710,360,350,350,350,能运走。,358,350,360,350,710,710,712,不能运走。,课堂小结,通过这节课的学习活动，你有什么收获？,课后作业,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,学习从来无捷径，循序渐进登高峰。,高永祚,