自闭症的认识优质PPT课件.ppt

按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,自闭症的认识,認識自閉症,定義？,成因？,特徵？,自閉症是,根據美國精神病協會制訂的精神病診斷與統計手冊(DSM-IV)，自閉症被介定為一種,綜合性發展失調,(PERVASIVE DEVELOPMENTAL DISORDER),自閉症的發病率,每,10,000,人有,4,至,10,個自閉症患者,男女的比例約,4:1,自閉症的成因,(Baron-cohen 1993),如何診斷自閉症？,基本的特徵包括以下三大類別,溝通障礙,認知/行為障礙,社交障礙,綜合發展失調,Triad of Impairment,(一)社交發展障礙,欠缺,-,共同專注,(joint attention)的能力,-認識自己與他人的關係,-目光接觸,-基本社交應付能力,-自發性參與活動,-察覺別人的感覺,(二)溝通的障礙,欠缺非語言的溝通,語言發展的顯著障礙,*,說話速度和音調異常,*,鸚鵡式仿說,(echolalia),*,代名詞錯用,接收聽覺的訊息能力弱,有困難分辨背景聲音和主題聲音,視覺訊息理解較強,(三)認知/行為的障礙,重覆性及局限性的行為模式,拒絕改變習慣和常規,專注力較差,不明白事件的相關性,過度執著事物的枝節,較難掌握抽象的概念,類化的能力弱,視覺記憶強,處理整全訊息的學習者(Gestalt Learners),自閉症的相關特徵,智力發展障礙,感官反應異常,異常的飲食,、,睡眠等生活習慣,情緒不穏定，容易產生焦慮,特有的能力,I think totally in pictures,.,Visual thinking is like playing different tapes in a videocassette recorder in my imaginationThere is,no language-based information,in my memory.So to,access spoken information that I have heard in the past,I replay a“video”of the person talking to me,Temple Grandin,A livestock equipment designer,自閉症學童的認知特徵,(教育署2002),弱項,強項,注意,轉移注意,維持注意,感知,聽覺,視覺,訊息處理,分析、抽象 順次處理,整體、依規則同時處理,記憶,複雜性收錄,自由回憶,聯想性收錄 提示下回憶,再認,一般智能,語言,視覺空間技能,自閉症只是一個,統稱,自閉症有程度上的差異,他們的智能也有程度上的 不同,亞士保加症,(Aspergers Syndrome),心理學的理論,心智理論 Theory of mind,(Baron-Cohen 1985),Executive Function,(Ozonoff 1995),Central Coherence,(Happe 1999),教育:能夠做什麼？,接納尊重,取長補短,-認識自閉症兒童是如何學習的？,-視覺教學策略,-社交故事,-作他們溝通的橋樑,欣賞栽培,