2018届高三诗歌鉴赏之修辞手法.ppt

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孙周卿,孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。,/,诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。,分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。,比拟、排比。“诗豪与风雪争先”，用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化，“诗和雪缴缠”，用“缴缠”将“诗”拟物，把抽象的“诗”具象化，生动形象地描写风雪交加的壮美，表现作者迸发的诗情。“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”构成排比句，描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系，渲染了气氛。,（,2,）拟物：,把人当作物，或把此物当作彼物来写的修辞方式。,每一种情况举一个例子来看看：,把人当作物来写。,咱老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。,(,老舍,龙须沟,）,具体说明：把人当作物来描写，赋予他们物的表现和状态。,把甲物当作乙物来写,这些闪电的影子，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。（高尔基海燕）,具体说明：把“影子,”,比拟成蜿蜒游动的火蛇,。,把抽象概念当作物来写。,还有一问，是“公理”，几块钱一斤？（,鲁迅全集,第三卷）,具体说明：把“公理”这种抽象概念比拟成能卖几块钱一斤的东西。,点绛唇,访牟存叟南漪钓隐,周晋,午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。絮影蘋香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。,“,卷帘尽放春愁去,”,一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。,5.,(2014辽宁卷),阅读下面这首宋词，然后回答问题。,解析,赏析诗句的表达技巧，要注重两个方面：一是使用的手法，二是这种手法的具体作用。,“,卷帘尽放春愁去,”,一句是说卷帘把春愁放出屋外；本来,“,愁,”,是无形无色的，但用,“,放,”“,去,”,等动词，使用了比拟的手法，把,“,愁,”,化无形为有形，使得诗句更加形象化。,此句采用了比拟(拟物)的手法，(点明修辞)春愁乃无形之物，帘儿一卷，它竟像鸟儿一样被放了出去，化无形为有形，(阐释运用)使抽象的春愁变得形象，生动。写出了词人在明媚的阳光伴随清新的空气涌入室内后，心情为之一畅的感觉。(分析效果),武陵春 李清照,风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。,闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。,6.,阅,读下面的宋词，然后回答问题。,愁用舟载，这是否合乎逻辑？它运用了什么修辞手法？请作简要赏析。,答案,这,句运用了拟物的修辞手法，把没有重量没有形状的愁绪当作有重量有形体的物来写，看似不合逻辑，实则形象地表现了词人愁绪之浓、之重。,为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫夸张。夸张的作用是能更突出、更鲜明地表现事物，增强语言的感染力。,秋夜将晓出篱门迎凉有感（陆游）,三万里河东入海，五千仞岳上摩天。,遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年,。,“,三万里,”“,五千仞,”“,上摩天,”“,泪尽,”,都是夸张，正是这些夸张描写，把诗人对祖国的热爱，对苟且偷安、不去收复失地的求和派的愤懑，以及对遗民遭受的苦难的深切同情，表现得淋漓尽致。,7.,阅读下面这首词，然后回答问题。,感皇恩,出京门有感,李俊民,忍泪出门来，杨花如雪。惆怅天涯又离别。碧云西畔，举目乱山重叠。据鞍归去也，情凄切！一日三秋，寸肠千结。敢向青天问明月。算应无恨，安用暂圆还缺？愿人长似，月圆时节。,“一日三秋，寸肠千结,”,运用了什么修辞手法？表达了怎样的思想感情？,答案运用了夸张、对偶的修辞手法。表达了词人离愁之重、思念之苦以及与在京亲友们的情谊之深的思想感情。,借代指借用相关的事物来代替所要表达的事物，或借事物的局部(或特征)来代替所要表达的事物。,借代的运用可以使语言简练、形象、含蓄,。,8.,阅读下面的宋词，然后回答问题。,如梦令 李清照,昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦！,“绿肥红瘦”历来为人所称道，请从修辞的角度分析此句的妙处。,答案,本,句运用借代的修辞手法。,“,绿,”“,红,”,以颜色分别借代,“,叶,”“,花,”,，,“,肥,”“,瘦,”,分别形容叶的茂盛和花的凋零。生动形象新鲜而又奇特。,韦诗：比喻，以烛喻月。山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。赵诗：借代，借“晕”代月。“晕”配以“冷”，突出月夜寒意侵人；“晕”又预示天气变化，引出下句。,9.,(2013,安徽卷,),阅读下面两首诗，然后回答问题。,秋斋独宿,唐,韦应物,山月皎如烛,，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。,和韦苏州,【注】,秋斋独宿 金赵秉文,冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。,【注】韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。,请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。,解析,韦诗第一句,“,皎如烛,”,运用了比喻的修辞手法。赵诗第一句中,“,侵残烛,”,的应是,“,月,”,，此句以,“,晕,”,替代。赏析修辞手法时要结合诗歌表达的作者的感情，而这两句运用修辞手法的效果，则需结合诗句内容具体分析。,解析,第一句写景，是她眼前所见。第二句写她耳中所闻。第三、四句接写她听到这熟悉的歌声之后的心理活动：这个人啊，倒是有点像黄梅时节晴雨不定的天气，说它是晴天吧，西边还下着雨；说它是雨天吧，东边又还出着太阳，可真有点让人捉摸不定了。,最,后一句使用了谐音双关的修辞手法。这里晴雨的,“,晴,”,，是用来暗指感情的,“,情,”,，,“,道是无晴还有晴,”,，也就是,“,道是无情还有情,”,。作者明确而又含蓄地表达出一位沉浸在初恋中的少女的心情，她的迷惘、她的眷恋、她的忐忑不安、她的希望和等待便都刻画出来了。,双关指在一定的语言环境中，利用,多义性和同音等,条件，有意使语句同时关顾表面和内里两种意思，言在此而意在彼。双关可使语言幽默，饶有风趣，也能,使诗歌的内蕴丰厚，余味深长,。,10.,阅读下面这首唐诗，回答问题。,竹枝词,刘禹锡,杨柳青青江水平,，,闻郎江上唱歌声。,东边日出西边雨,，,道是无晴却有晴。,诗中第四句运用了什么修辞手法？请简要分析。,对比是把在感觉特征或寓意上相反的词句组合在一起，形成对照，强化语句的表现力。运用对比，能把好同坏、善同恶、美同丑这样的对立揭示出来，给人们以深刻的印象和启示。如杜甫的,“,朱门酒肉臭,，,路有冻死骨,”,，诗人在写作技巧上运用了,对比手法,，将封建贵族,“,朱门酒肉臭,”,的,奢华生活,和穷苦百姓,“,路有冻死骨,”,的,悲惨命运,对比得更加鲜明突出，形象地揭露出当时社会的,悲惨丑恶,状况。,11,.,(2013四川卷)阅读下面的宋诗，回答问题。,九日和韩魏公,苏洵,晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍,。,不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台,。,佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。,暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。,【,注】九日，农历九月九日，即重阳节；韩魏公，即韩琦，时为丞相。金罍，泛指酒盏。曲台，指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。,“,佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来,”,在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。,解析,本题考查鉴赏诗歌中修辞手法的能力。题干已经明确指出表达技巧为对比，所以回答中应该明确指出哪些地方运用了对比，再结合,“,妙处,”,，回答对抒发作者情感的好处。抓住,“,久,”“,偶,”,表明时间的对比，抓住,“,佳节,”“,愁,”,读出隐含的佳节本应该是高兴的情感，而和现实情感对比；抓住,“,偶,”,，表明偶尔坦露心迹，隐含壮志长期隐藏在心中而难酬的苦闷。,妙在用三层对比,(,点明修辞,),强化了诗人忧愁之深和潜藏于胸的壮心未绝。佳节时不喜反忧，壮心在现实中的落空与在醉酒豪言中的显现，,“,久,”,与,“,偶,”,在时间上一长一短；,(,阐释运用,),三层对比，层层递进，准确地表现了作者的内心世界。,(,分析效果,),先提出问题，接着自己把看法说出。或问题引入，带动全篇；或中间设问，承上启下；或结尾设问，深化主题，令人回味。,12.,阅读下面的元曲，然后回答问题,。,双调,蟾宫曲,阿鲁威,问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。,本曲以设问开头有何作用？请结合全曲简析。,解析,这是一首咏史怀古之作。开头一个设问提得十分突兀，但作者笔锋一转，把读者的目光引入波澜壮阔的三国时代，曹操、孙权、诸葛亮都是英雄。作者以大开大合之笔，再现了三国人物的历史风采，歌颂了他们的英雄业绩，含蓄地表达了自己追慕古贤、大展抱负的宏愿。,答案,用,设问句开篇，点明本诗追溯英雄伟业的题旨，领起下文三个典故，分层次地叙述三国英雄人物的业绩。,用疑问语气表达确定的意思。用于加强语气，发人深思，增强说服力和感染力。,13.,阅读下面的宋诗，然后回答问题。,题乌江亭,王安石,百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。,江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？,诗歌末句用反问对表情达意有何作用？请结合全诗作简要赏析。,解析,这首诗是从民心向背的角度来评价项羽的。王安石认为民心和形势决定了战争的胜负，历史的规律不可违背。,“,百战疲劳壮士哀,”,是根本原因，,“,中原一败势难回,”,是结果。,答案,使,用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然，指出项羽的失败已无法挽回，江东子弟是不会跟随他卷土重来的。,上句结尾的词语作下句的开头，或前文的末尾句作下文的开头。主要作用是贯通语气，突出事物之间的环环相扣。,14.,阅读这段曲词，然后回答问题,。,梅花酒,呀！俺向着这迥野悲凉，草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒，我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒螿；泣寒螿，绿纱窗；绿纱窗，不思量！,【,注,】,寒螿：寒蝉,这段曲词中运用了顶真的修辞手法，试简析它的艺术效果。,解析,梅花酒,写的是王昭君远嫁匈奴离别后汉元帝的感受。那空旷的深秋原野在他的想象中是如此悲凉，当他回眸自视时，他将面对的是更孤独寂寥的情景。这里写的景，并非实景，而是幻景，是作者采用幻觉的形式作间接抒情，透过这些景物所创造的凄清、阴冷的朦胧氛围，深一层地展示了汉元帝与王昭君诀别后的相思之痛。,答案：,曲,的后半部分全部运用了顶真的修辞手法。,“,顶真,”,具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪,。,用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。,“,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,”,(,杜甫,登高,),从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的,意境显得广阔深远,，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的,水势更使人觉得气象万千,。更重要的是，从这里感受到诗人,韶华易逝，壮志难酬的苦痛,。,答题范式,：,点明修辞手法结合诗歌分析其具体运用使用效果,思维建模,第一步：,明确指出诗中使用了什么修辞手法。,第二步：,结合诗句阐释此种修辞手法在诗中是如何运用的。,第三步：,指出运用此种修辞手法的艺术效果。,1.,阅读下面的曲词，回答问题。,折桂令问秦淮 孔尚任,问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫？罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。,“当年粉黛，何处笙箫？,”,用了什么修辞手法？,【即学即练】,借代、反问。,(,点明修辞,),用,“,粉黛,”,代当年的歌女，这是用特征代人。用,“,笙箫,”,代音乐，这是用乐器代音乐，使语句整齐，内涵丰富。同时运用了反问的语气，起到了强调的作用。,(,阐释运用,),表达了昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。,(,分析效果,),2.,(2013,浙江卷,),阅读下面这首唐诗，然后回答问题。,赏析这首诗对比艺术的特色。,解析,本题考查理解诗歌内容、鉴赏诗歌表达技巧的能力。诗歌的前十六句详尽铺写朝廷贵官的生活,，,共描写了两个场面：开头八句记叙朝官们雪中退朝的场面；下面八句紧承,“,追游,”,转入特写,具体描绘秋官、廷尉歌舞宴饮的场面。上面两个场面,已经将秋官、廷尉这帮官僚们的腐朽糜烂、醉生梦死的生活表现得淋漓尽致。末尾,“,冻死,”,一词极写囚犯之惨状,简洁而有力,从而使这个对比变得格外强烈和鲜明。,答案,从结构上看，开头两句兴起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活，而结尾仅用两句描述,“,冻死囚,”,文势陡急，有一落千丈之势。,从艺术效果看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕作艺术的铺垫，前后构成强烈、鲜明的对比，震撼人心。,判断下列诗句的修辞手法,朱门酒肉臭，路有冻死骨。,知否？知否？应是绿肥红瘦。,霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。,天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。,岱,宗夫如何？齐鲁青未了。,荷,花娇欲语，愁煞荡舟人。,借代，设,问,夸张,双关对偶拟人,设问,拟人,借代，对比,夸张,小 试 吧,常见修辞格表达效果,比喻、比拟：,描绘事物生动、形象、鲜明。增强了感染力。比喻用在议论中使深奥的道理浅显化，易于理解，接受。,借代：,形象突出，特点鲜明，具体生动。,夸张：,引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便于抒发强烈的感情。,双关：,使语言幽默，饶有风趣；生动活泼，含蓄曲折地表达微妙的神态和情思。,附：,对偶：,音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。,排比：,增强语势，强化感情。,对比：,使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情。,顶真：,具有回环跌宕的旋律美。,用典：,使语言精炼，内容丰富。古人常用典故在作品中或鲜明强烈、或含蓄曲折地表达自己的情感，在表达上增强艺术感染力。,常见修辞格表达效果,