啊-美丽的黄山培智语文九年级.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,云海,鲫鱼背,啊，美丽的黄山,想一想，第一段发生在什么时候，人物、事件、结果是什么？,思考讨论：,时间：今年暑假,人物：我和妈妈,事件：游览黄山,结果：黄山给我留下了深刻的印象,览,游,我会读,背篓,：？,奇,：不一样的、不常见，很特别,游览,：去各地方参观名胜古迹,（去别的地方看那些美丽的地方）。,形态万千,：有各种形状。,理解词义,奇（）,奇怪,奇妙,读准字音,游览,游览,背篓,形态万千,奇,形态万千,背篓,形态万千,形态万千,游览,朗读课文第二段，讨论,：,课文描写了黄山的什么？,思考讨论：,石,奇,黄山的石,“奇”,怪,奇,我会写,仙人背篓,猴子观海,猪八戒吃西瓜,武松打虎,黄山的石，有的像,有的像,还有的像,形态万千,有的,有的,还有的,我会造句,有的,有的,还有的,我会造句,峰：高而尖的的山顶,险：可能遇到遭难，受到伤害,万丈深渊：很深的水潭，比喻不利的环境,胆战心惊：发抖，形容很害怕,理解词义,险（）,危险,保险,我会组词,读准字音,万丈深渊,路,保险,胆战心惊,路,胆战心惊,危险,万丈深渊,万丈深渊,危险,朗读课文第三段，讨论,：,课文描写了黄山的什么？,思考讨论：,峰,险,黄山的峰,险,路,险,我会写,你觉得黄山天都峰的路是怎样的？,笔直的,陡峭的,鲫鱼背,在山顶间架起了一座天桥，高达,1800,米，两面悬空，低下是万丈深渊,文中是怎么形容鲫鱼背的？,如果你是鲫鱼背的人，你是什么感受？,胆,我会读,战,心,惊,黄山的,云海,美,近看云海，像什么呢？,一层浓雾。,奇峰异景还看的见吗？,无影无踪。,大风一吹，怎么样了？,大风一吹，雾气飘走，一个一个的奇妙景象又都展现在眼前。,远看，朵朵白云，像什么呢？,一只只白色的蝴蝶，围绕着山峦，翩翩起舞,登高看，十里云海，像什么呢？,登高看，十里云海像一片望不到边的海洋,。,把一座座高山淹没，只露出一个个山尖。,桂林的山,秀,庐山,俊,阅读提示,索溪峪是张家界的一个主要景点。这里的一切都有一种野性的美。认真读读课文，想一想：“野”在本课是什么意思，课文从哪几个方面描写了索溪峪的“野”，是怎样写出这种野性美的。把你觉得写得好的地方多读一读，体会这样写好在哪里。,想一想，“野”在本课,是什么意思？,思考讨论：,“,野,”,字原是,“,不讲情理，,蛮横,”,的意思，在本文,中是指不经人工雕琢，,一切顺其自然返朴归真。,山,水,动物,人,野,黄山,贵,泰山,尊,这种美,是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使人望而生畏。什么“一线天”,什么“百丈峡”,听着名字就让人胆颤。,十里画廊,群山竞野形万千，奇峰高耸趣自然。,这种美,是一种磅礴的美：不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“,十里画廊”,“,西海峰林”,令人浩气长舒。,思考讨论,对比这几座山，你从课文哪些地方看出索溪峪的山的“野”？,姿态各异,原告：,人类,被告：,索溪峪的山,状告理由：,索溪峪的山太“野”了，让人,仰头而掉帽，望石而惊心，,半边悬空的石头在山风中摇,摇晃晃,直插云天，敢戏,白云,法庭宣判：,把悬空的石头用水泥固定。,直插云天，敢戏白云的山峰，,削平或者炸掉。,请你来辩护：,索溪峪的水,“野”,桂林的水,静 清 绿,西湖,水平如镜,真山真水真性情，天然美景永流传。,溪水绕路似顽童，泉清瀑美鸣潺潺。,索溪峪的水的野体现在哪里？,思考讨论：,蜿蜒变幻,索溪峪的野物,“野”,思考讨论,索溪峪的野物的“野”体现在哪里？,自由自在，野性十足,游人,“野”,猴子林中与人戏，游人忘情不欲还。,思考讨论,课文是怎样写出索溪峪游人的“野”？,返朴归真,野,山,水,动物,人,姿态各异,蜿蜒变幻,自由自在,返朴归真,自然美,天然美,作者在领略了索溪峪的野的 特点后，有什么感受？,于是，我感到从未有,过的快慰，从未有过的清,爽；索溪峪的,“,野,”,，荡涤,着我的胸怀,!,索溪峪的自然美景在作者的描述中展现在我们眼前，文章表达了作者怎样的心情呢？,表达了作者对大自然的赞美，,对人与人之间质朴真诚情感的向往。,体会情感,课文开头先概括,索溪峪的,一个总的 特点是,“,野,”,，接着,从四个方面具体描述，既山是,野的，水是野的，野物是野的，,在山水间行走的游人也是野的，,最后总结出索溪峪的,“,野,”,，荡,涤着我的胸怀！,前后照应，首尾连贯,小结,读了这篇课文，你有什么收获？,拓展延伸：,