广东省2025-2026学年高二上生物期末检测模拟试题含解析.doc

广东省2025-2026学年高二上生物期末检测模拟试题
注意事项
1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．人体内含有大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。下列相关叙述错误的是（ ）
A.细胞外液的理化性质主要包括渗透压、酸碱度和温度等方面
B.由细胞外液构成的液体环境为外环境，主要包括血浆、组织液和淋巴
C.组织液又叫细胞间隙液，主要存在于组织细胞间隙，为组织细胞提供营养物质
D.若局部毛细血管通透性增加，则组织液生成增多
2．下列关于人体免疫的叙述，正确的是（）
A.T细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应T细胞
B.浆细胞产生的抗体可消灭宿主细胞内的结核杆菌
C.记忆细胞在二次免疫过程中产生更快更强的反应
D.人体内的吞噬细胞只能参与非特异性免疫的过程
3．在SARS病毒引起的肺炎病人体内，可能会出现细胞因子风暴，即在机体产生免疫应答消灭病毒的同时，免疫细胞分泌的细胞因子会活化更多免疫细胞，活化后的免疫细胞又会产生更多细胞因子，形成一个正反馈，最终导致机体免疫反应过度，免疫系统开始对宿主的正常细胞发动攻击。为抑制细胞因子风暴，临床上经常会采用注射肾上腺糖皮质激素的方法，请分析这种激素属于（）
A.抗细菌药物
B.抗病毒药物
C.免疫增强剂
D.免疫抑制剂
4．信息传递在生物体的生命活动中有着重要作用，不管是个体生命活动的正常进行，还是生态系统稳态的维持，都离不开信息的作用。下列叙述错误的是（　　）
A.人体血糖平衡的维持离不开信息传递
B.利用昆虫信息素诱捕有害昆虫，可以降低其种群密度
C.不同消费者体内的信息传递都依赖于细胞膜上的受体
D.生态系统中生物与非生物环境之间的信息传递一般是单向的
5．在人体细胞呼吸过程中，关于[H]的来源和用途的叙述，最准确的是（）
选项
呼吸类型
[H]的来源
[H]的用途
A
有氧呼吸
只来源于葡萄糖
用于生成水
B
有氧呼吸
来源于葡萄糖和水
用于生成水
C
无氧呼吸
来源于葡萄糖和水
用于生成乳酸
D
无氧呼吸
只来源于葡萄糖
用于生成酒精
A.A B.B C.C D.D
6．糖尿病可能由人类第6对染色体短臂上的基因损伤引起使胰岛细胞表面表达异常的抗原，引起淋巴细胞被激活，最终攻击并杀死胰岛细胞。以下说法错误的是（）
A.注射胰岛素可以缓解该种糖尿病的病情 B.上述过程属于细胞免疫
C上述过程不需要抗原呈递细胞参与 D.该种糖尿病属于自身免疫病
7．在由裸岩向森林的原生演替过程中，地衣和苔藓植物群落延续的时间最长，草本植物群落演替速度最快，木本植物群落演替的速度又逐渐减慢。下列相关叙述不正确的是
A.地衣和苔藓植物群落演替速度最慢是因为土壤的形成和积累需要漫长的时间
B.在草本植物群落演替过程中，多年生植物逐渐取代了一年生或二年生植物
C.木本植物群落演替速度较慢是因为木本植物生长周期较长
D.不同地区的群落演替到达顶极群落时均是森林群落
8．（10分）激素调节的叙述中不正确的是（ ）
A.甲状腺激素、胰岛素的运输途径相同
B.甲状腺激素的靶细胞几乎是全身的细胞
C.激素在人体内的含量很少
D.能产生酶的细胞一定能产生激素
二、非选择题
9．（10分）研究胰岛素分泌的调节机制，有助于了解其在维持稳态中的作用。下图甲和乙是人体内与胰岛素分泌相关的两种调节过程，其中①~④代表细胞膜上的结构，GIP是一种葡萄糖依赖信号分子。请分析回答：

（1）图甲中，影响胰岛B细胞分泌活动的信号分子除胰高血糖素外，还有_____。
（2）除图乙所示外，胰岛素还可通过促进_____，使血糖浓度进一步降低。给大鼠口服或静脉注射适量葡萄糖，与注射相比，口服后血浆中胰岛素水平会更高，原因是_____。
（3）研究表明，CIP在高血糖水平下可显著促进胰岛素的分泌，在低血糖水平下不能促进胰岛素分泌。请用以下材料验证GIP的上述作用，完善实验设计思路。
实验材料及用具：CIP溶液、饥饿的健康小鼠若干、高浓度葡萄糖溶液，必需的检测设备。
实验设计思路：
①取饥饿的健康小鼠若干均分为3组，编号为甲、乙、丙分别测定胰岛素浓度并作记录；
②分别向甲、乙、丙组小鼠静脉注射等量的_____；
③一段时间后，分别测定甲、乙、丙组小鼠的_____。
10．（14分）资料1：据史料记载，早在公元5世纪魏代古籍中，就有腐乳生产工艺的记载，到了明代我国就大量加工腐乳，而今腐乳已成长为具现代化工艺的发酵食品。清代医学家赵学敏编著的《本草纲目拾遗》中记述：“豆腐又名菽乳，以豆腐腌过酒糟或酱制者，味咸甘心。”
资料2：手机现在已经成为人们离不开的通讯和娱乐工具，据传言手机屏幕上的细菌比马桶按钮上的还要多。某生物兴趣小组为了验证这一传言是否正确，进行如图所示实验并展示调查的结果。

请回答下列问题
据资料1：
（1）腐乳制作中有多种微生物参与发酵，其中主要是__________，其生长的适宜温度为__________℃。
（2）“味咸”是因为加了盐，加盐的目的除了调味以外，还有析出豆腐中的水分，使豆腐块变硬和__________的作用；酒的含量一般控制在__________左右，目的是__________同时使腐乳具有独特的香味。
（3）“甘心”是指在多种微生物的协同作用下，普通豆腐转变成风味独特的腐乳，其原因是毛霉等微生物产生的__________将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸，将脂肪水解为脂肪酸和甘油。
据资料2：
（4）该实验需制备培养基，培养基的营养成分一般包括水、碳源、__________等。据图，两实验组均采用__________法接种。
（5）在接种前需要检测培养基是否被污染，对于固体培养基常采用的检测方法是，将未接种的培养基在适宜温度下放置适宜的时间，__________，则培养基未被污染；反之，则培养基被污染。
（6）结果表明，手机屏幕和马桶按钮上都存在多种微生物。虽然两组实验操作均正确且完全一致，但实验结果截然不同，但是为了保证键康，手机使用一段时间后应对手机进行__________处理。
11．（14分）蝗虫灾害已成为草原农牧业生产重大危害之一，生态学家进行实验来研究草原上四种主要蝗虫密度对牧草产量（牧草产量=牧草补偿量-蝗虫取食量）的影响，结果如图。

（1）该实验的因变量是_____，根据试验结果建立_____模型
（2）对草原危害最大的蝗虫是__________，与其它蝗虫的关系是_____________。
（3）当狭翅雏蝗密度为5头/m2时，牧草产量增加，原因是_____________，说明蝗虫只有达到一定量才会导致危害
（4）禾本科植物是草场的主要牧草，冷篙和星毛萎陵菜是草场退化代表植物．以下为防治蝗虫的不同处理方式对草原植物群落产生的影响．
植物
不同防治方式下植物类群所占百分比
用虫胆畏油剂进行的化学防治
用绿僵菌进行的生物防治
无防治措施
禾本科植物
45．3
60．6
52．3
冷篙
32．6
0．67
1．32
星毛萎陵菜
4．36
0．37
0．81
如长时间进行化学防治，会使草原演替为以_______为主的植物群落
12．记忆最初在海马体（大脑皮层的一个区域）中形成，然后转移到其他大脑区域进行长期存储。海马体中可塑性突触的形成、巩固和消除对记忆起着关键作用。
（1）学习与记忆产生过程中，当兴奋传至轴突末端时，引起突触小泡与突触前膜融合，______，改变突触后膜（海马体细胞膜）对离子的通透性，引发突触后膜电位变化。
（2）研究发现，重复刺激海马体突触前神经元时，位于树突上的突触后膜出现如图1所示变化，从而建立神经元之间稳定的增强联系，形成记忆。

请据图1描述，记忆形成过程中突触后神经元发生的变化是______。
（3）科研人员通过一定的技术得到实验小鼠（M鼠），当启动特定光发射器使M鼠的海马体细胞暴露在光下时，能消除新建立的增强联系，抹除记忆。如图2所示，盒子A与盒子B右半部分的情境（背景、空间等）不同，会被M鼠识别为不同的盒子。当M鼠进入两个盒子的左半部分时，均会受到电击刺激。实验分两天进行，记录在不同处理下，实验组和对照组M鼠放入盒子右侧后，从右侧穿越中间的小门进入左侧前所用的时间，得到图3所示结果。

①第1天，盒子A、B中对照组与实验组M鼠穿越小门前所用时间______。
②第1天，盒子A中的M鼠两小时后被转移到盒子B中，发现穿越小门进入盒子左侧前所用的时间与盒子A相近，说明M鼠______。
③结合第1天和第2天的实验结果，可初步形成的结论是______。
（4）进一步研究发现，小鼠在接受学习任务刺激时以及随后的睡眠休息阶段都可以激活图1所示过程，并且二者在时间和空间上是独立的。这对你健康有效地学习生活的启发是______。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、B
【解析】人体内含有大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。体液包括细胞内液和细胞外液。细胞外液包括血浆、组织液、淋巴等。
【详解】A、细胞外液的理化性质主要包括渗透压、酸碱度和温度等，且理化性质是在正常范围内波动的，A正确；
B、由细胞外液构成的液体环境为体内细胞直接生活的内环境，主要包括血浆、组织液和淋巴，B错误；
C、组织液又叫细胞间隙液，主要存在于组织细胞间隙，为绝大多数组织细胞提供营养物质，C正确；
D、若局部毛细血管通透性增加，会导致血浆蛋白进入组织液，使得组织液渗透压增加，水由血浆进入组织液，则组织液增多，D正确。
故选B。
2、C
【解析】特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：

【详解】A、T细胞受到抗原刺激后可增殖、分化为效应T细胞而非直接转变为效应T细胞，A错误；
B、浆细胞产生的抗体只能在细胞外发挥作用，B错误；
C、二次免疫的特点是更快、更强，原因主要是记忆细胞会快速增殖分化产生效应B细胞，效应B细胞产生大量的抗体，C正确；
D、人体内的吞噬细胞既参与非特异性免疫过程，又参与特异性免疫过程，D错误。
故选C。
【点睛】解答此题要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项。
3、D
【解析】根据题干信息分析，细胞因子风暴是由于SARS病毒侵入人体后引起，人体消灭病毒的同时分泌了很多细胞因子，活化了更多的免疫细胞，进而产生了更多的淋巴因子，导致机体免疫功能过强并攻击正常的细胞。
【详解】根据以上分析已知，细胞因子风暴是SARS病毒侵入人体后引起的免疫功能过强的现象，免疫系统会对宿主的正常细胞发动攻击，而注射肾上腺糖皮质激素的方法能够抑制细胞因子风暴，即肾上腺糖皮质激素可以降低免疫系统的功能，属于免疫抑制剂。
故选D。
4、C
【解析】1、信息包括：物理信息：如光、声、温度、湿度、磁力等；化学信息：如生物碱、有机酸等物质；行为信息：如动物的行为。
2、信息传递在生态系统中的作用：（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的传递；（2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息的传递；（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。
【详解】A、信号刺激（血糖浓度变化）刺激下丘脑，作用于胰岛，使得胰岛分泌相关激素，作用于靶细胞，进而维持人体的血糖平衡，故人体血糖平衡的维持离不开信息传递，A正确；
B、利用昆虫信息素诱捕有害昆虫，可以降低害虫的种群密度，这属于信息传递的应用，B正确；
C、不同消费者体内的信息传递不一定都依赖于细胞膜上的受体，如哺乳动物体内的性激素，其受体在细胞内，C错误；
D、生态系统中生物与生物之间的信息传递往往是双向的，而生物与非生物环境之间的信息传递一般是单向的，D正确。
故选C。
5、B
【解析】1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜；有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP。
2、人体无氧呼吸的第一阶段同有氧呼吸过程；第二阶段是在细胞质基质中进行的，丙酮酸和[H]在酶的催化下生成乳酸。
【详解】AB、由分析中有氧呼吸的反应方程式可知，有氧呼吸过程中，[H]来源于葡萄糖和水，用于生成水，A错误，B正确；
C、由分析中无氧呼吸的反应方程式可知，人体无氧呼吸过程中，[H]来源于葡萄糖，用于生成乳酸，C、D错误。
故选B。
6、C
【解析】Ⅰ型糖尿病的致病机理是：人类第六对染色体短臂上的HLA﹣D基因损伤，使使胰岛B细胞表面表达异常的HLA﹣D抗原，异常的HLA﹣D抗原激活T淋巴细胞，T淋巴细胞杀伤胰岛B细胞，胰岛B细胞合成和分泌的胰岛素减少，血糖升高，导致糖尿病，属于自身免疫病。
【详解】A、由题意可知，该糖尿病是由于缺乏胰岛素导致的，故可以通过注射胰岛素缓解，A正确；
B、由分析可知，Ⅰ型糖尿病是由T淋巴细胞被激活攻击胰岛B细胞引起的，属于细胞免疫，B正确；
C、该过程需要抗原呈递细胞参与，C错误；
D、由分析可知，Ⅰ型糖尿病是由T淋巴细胞被激活攻击胰岛B细胞引起的，是自身免疫疾病，D正确。
故选C。
7、D
【解析】群落演替的类型：
初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替；
次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。
【详解】A、地衣和苔藓植物群落演替速度最慢是因为土壤的形成和积累需要漫长的时间，A正确；
B、在草本植物群落演替过程中，多年生植物逐渐取代了一年生或二年生植物，B正确；
C、木本植物群落演替速度较慢是因为木本植物生长周期较长，C正确；
D、并不是所有群落最终都能演替到森林群落，还与气候等环境因素有关，D错误。
故选D。
8、D
【解析】1、甲状腺激素的功能：促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性。
2、激素作用的一般特征：（1）微量高效；（2）通过体液运输；（3）作用于靶器官、靶细胞。
3、激素只能调节生命活动，不能组成细胞结构，不能为生命活动提供能量，也没有催化作用。
【详解】A、甲状腺激素、胰岛素的运输途径相同，都是通过体液运输，A正确；
B、甲状腺激素可促进细胞代谢活动，其靶细胞几乎是全身的细胞，B正确；
C、激素具有微量高效的特点，在人体内的含量很少，C正确；
D、酶是由活细胞产生的，激素是由特定的分泌腺或部位产生的，因此能产生酶的细胞不一定能产生激素，但能产生激素的细胞一定能产生酶，D错误。
故选D。

二、非选择题
9、（1）葡萄糖、神经递质
（2） ①.葡萄糖进入组织细胞氧化分解，进入肝和肌肉并合成糖原 ②.口服葡萄糖刺激小肠K细胞分泌的GIP还能促进胰岛素分泌
（3） ①.GIP溶液、高浓度葡萄糖溶液、高浓度葡萄糖溶液和GIP溶液 ②.胰岛素平均浓度
【解析】1、下丘脑是神经内分泌的枢纽，其主要功能有：感受兴奋、传导兴奋、作为血糖、体温、水盐平衡的中枢及内分泌功能。
2、体内血糖平衡调节过程如下：当血糖浓度升高时，血糖会直接刺激胰岛B细胞引起胰岛素的合成并释放，同时也会引起下丘脑的某区域的兴奋发出神经支配胰岛B细胞的活动，使胰岛B细胞合成并释放胰岛素，胰岛素促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和贮存，从而使血糖下降；当血糖下降时，血糖会直接刺激胰岛A细胞引起胰高血糖素的合成和释放，同时也会引起下丘脑的另一区域的兴奋发出神经支配胰岛A细胞的活动，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通过促进肝糖原的分解和非糖物质的转化从而使血糖上升，并且下丘脑在这种情况下也会发出神经支配肾上腺的活动，使肾上腺素分泌增强，肾上腺素也能促进血糖上升。
3、据图乙分析：进食可刺激小肠K细胞分泌多肽GIP，GIP可作用于胰岛细胞和脂肪细胞，GIP可作用于胰岛细胞使该细胞分泌胰岛素，GIP和胰岛素通过结构作用于脂肪细胞，促进葡萄糖进入细胞并转化为脂肪，从而降低血糖水平。图中结构1~4是细胞膜上与不同的信息分子结合的受体.
【小问1详解】
血糖调节过程中存在体液调节和激素调节，图中作用于胰岛B细胞并影响其分泌活动的物质有葡萄糖、神经递质（A传出神经分泌的）、胰高血糖素。
【小问2详解】
胰岛素能促进血糖进入组织细胞进行氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、转化成脂肪和某些氨基酸等，抑制肝糖原分解和非糖物质转化成血糖。据图可知，胰岛素可通过促进葡萄糖进入组织细胞氧化分解，进入肝脏和骨骼肌细胞并合成糖原。给大鼠口服或静脉注射适量葡萄糖，与注射相比，口服后血浆胰岛素水平更高，原因是口服葡萄糖刺激小肠K细胞分泌的GIP还能促进胰岛素分泌。
【小问3详解】
设计实验验证GIP在高血糖水平下可显著促进胰岛素的分泌，在低血糖水平下不能促进胰岛素分泌，该实验自变量为给大鼠注射物质是否含有GIP和是否高血糖条件，因变量为胰岛素浓度。据此可得出实验思路：①取饥饿的健康小鼠若干均分为3组编号为甲乙、丙，分别测定胰岛素浓度并作记录；②甲组静脉注射适量GIP溶液，乙组静脉注射等量高浓度葡萄糖溶液，丙组静脉注射等量高浓度葡萄糖溶液和GIP溶液；③一段时间后，分别测定甲乙、丙组小鼠的胰岛素浓度并计算平均值。
【点睛】本题考查血糖调节的知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能够明确实验的目的，准确判断实验的自变量，能根据探究实验的原则完善实验步骤。
10、 ①.毛霉 ②.15～18 ③.抑制微生物的生长，避免豆腐块腐败变质 ④.12% ⑤.杀死微生物 ⑥.蛋白酶和脂肪酶 ⑦.氮源和无机盐 ⑧.稀释涂布平板 ⑨.若空白培养基无菌落产生 ⑩.消毒
【解析】1、腐乳的制作原理：腐乳的发酵在多种微生物的协同作用下进行，其中起主要作用的是毛霉，它是一种丝状真菌，新陈代谢类型是异养需氧型。毛霉等微生物产生的蛋白酶可以将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可以将脂肪水解成甘油和脂肪酸。
2、微生物培养基一般都含有水、碳源、氮源、无机盐，此外还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求。对异养微生物来说，含C、N的化合物既是碳源，也是氮源，即有些化合物作为营养要素成分时并不是起单一方面的作用。
【详解】（1）腐乳制作中有多种微生物参与发酵，其中主要是毛霉，其生长的适宜温度为15～18℃。
（2）加盐的目的除了调味以外，还能析出豆腐中的水分，同时抑制微生物的生长，避免豆腐块腐败变质；酒的含量一般控制在12%左右，以杀死微生物，同时使腐乳具有独特的香味。
（3）毛霉等微生物产生的蛋白酶可以将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可以将脂肪水解成甘油和脂肪酸，因此在毛霉等多种微生物的协同作用下，普通豆腐转变成风味独特的腐乳。
（4）该实验需制备培养基，培养基一般都含有水、碳源、氮源和无机盐；析题图可知，培养基上菌落分布均匀，两实验组均采用稀释涂布平板法接种。
（5）在接种前需要检测培养基是否被污染，对于固体培养基应采用的检测方法是：将未接种的培养基在适宜的温度下放置适宜的时间，观察培养基是否有菌落产生：若空白培养基上无菌落产生，则培养基未被污染。
（6）根据实验结果，为了保证健康我们使用手机一段时间后应对手机进行消毒。
【点睛】本题考查腐乳的制作和微生物培养的相关知识，要求考生掌握腐乳制作的原理、条件和微生物的实验室培养等知识，能结合所学的知识准确答题。
选修三：现代生物科技专题
11、（1） ① 牧草产量 ②.数学
（2） ①.亚洲小车蝗 ②.竞争
（3）牧草补偿量大于蝗虫的取食量
（4）冷蒿
【解析】1、分析曲线可知，曲线纵轴表示牧草产量，横轴表示蝗虫密度，是牧草量随蝗虫密度变化而变化的曲线，实验的自变量是蝗虫密度及蝗虫的种类，因变量是牧草量；由题图可知，同一密度条件下，牧草量不同，说明不同蝗虫对牧草的影响不同，当种群密度大于5时，牧草量减少最快的是亚洲小车蝗。
2、分析表格数据可知，与无防治措施相比，用虫胆畏油剂进行的化学防治后，禾本科植物类群的百分比降低，冷篙和星毛萎陵菜的百分比大幅度升高，而冷蒿和星毛萎陵菜是牧草草场退化的代表植物，因此说明化学防治使牧场退化；与无防治措施相比，用绿僵菌进行的生物防治后，禾本科植物类群的百分比升高，冷篙和星毛萎陵菜的百分比降低，说明生物防治能维持生态系统的相对稳定，有利于可持续发展。
【小问1详解】
由分析可知，实验的自变量是蝗虫密度和蝗虫种类，因变量为牧草产量；该图是根据实验结果建立的数学模型中的曲线模型。
【小问2详解】
由题图曲线可知，牧草随亚洲小车蝗种群密度增大而减小的幅度最大，因此对草原危害最大的蝗虫是亚洲小车蝗；它与其它蝗虫竞争牧草，为竞争关系。
【小问3详解】
当狭翅雏蝗密度小于5头/m2时，牧草产量增加，其原因是该密度下牧草补偿量大于蝗虫取食量。
小问4详解】
由于化学防治使冷蒿比例大幅度上升，即冷蒿在化学防治的环境中适应能力最强，因此最可能演替为以冷蒿为优势种群的生物群落。
【点睛】本题的知识点是种群的数量变化，群落演替，生态系统的稳定性，旨在学生分析题图曲线获取信息的能力及分析处理实验数据、获取结论的能力，考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络，并结合题干信息进行推理、解答问题。
12、（1）突触前膜释放神经递质然后作用于突触后膜
（2）稳定的肌动蛋白变成游离的肌动蛋白，游离的肌动蛋白又形成稳定的肌动蛋白，即发生了稳定的肌动蛋白的重构
（3） ①.相同（相等） ②.M鼠识别到盒子A与盒子B右半部分的情境不同，认为从盒子B右半部分进入盒子左侧不会受到电击 ③.光反射器能消除新建立的增强联系，抹除记忆
（4）刚学完新的知识之后要及时去回顾复习，同时可选择睡前的时间去学习或回顾知识点
【解析】兴奋在神经元之间的传递过程：轴突末梢有神经冲动传来→突触小泡受到刺激，向突触前膜移动并与之融合后，释放神经递质→扩散通过突触间隙→ 然后作用于突触后膜上的受体→改变突触后膜对离子的通透性，引发突触后膜电位变化。
【小问1详解】
根据兴奋在神经元之间的传递过程，可知学习与记忆产生过程中，当兴奋传至轴突末端时，引起突触小泡与突触前膜融合，突触前膜释放神经递质然后作用于突触后膜，从而改变突触后膜（海马体细胞膜）对离子的通透性，引发突触后膜电位变化。
【小问2详解】
由图可知，记忆形成过程中，突触后神经元中的稳定的肌动蛋白变成游离的肌动蛋白，游离的肌动蛋白又形成稳定的肌动蛋白，即发生了稳定的肌动蛋白的重构。
【小问3详解】
由图可知，第1天，盒子A、B中对照组与实验组M鼠穿越小门前所用时间相同（相等）。
盒子A中的M鼠两小时后被转移到盒子B中，穿越小门进入盒子左侧前所用的时间与盒子A相近，说明M鼠识别到盒子A与盒子B右半部分的情境不同，认为从盒子B右半部分进入盒子左侧不会受到电击，因此穿越小门进入盒子左侧前所用的时间与盒子A相近。
实验组M鼠第一天在盒子B中受到电击后启动光反射器处理，在第二天，盒子B中对照组穿越小门前所用时间比实验组穿越小门前所用时间明显更短，说明光反射器把M鼠在第一天盒子B中受到电击的记忆消除了，而对照组没有使用光反射器，其记忆还保存着，穿越小门前所用的时间就会更长。结合第第1天和第2天的实验结果，可初步形成的结论是光反射器能消除新建立的增强联系，抹除记忆。
【小问4详解】
图1表示记忆形成的过程，即突触联系增强的过程。结合题干“小鼠在接受学习任务刺激时以及随后的睡眠休息阶段都可以激活图1所示过程，并且二者在时间和空间上是独立的”，由此启发我们在刚学完新的知识之后要及时去回顾复习，同时可选择睡前的时间去学习或回顾知识点，这样有利于对所学知识点的记忆程度，从而达到健康有效地学习生活。　　　　　
【点睛】本题以海马体对记忆所起的作用为素材，考查兴奋在神经元之间的传递和记忆的形成过程，要求考生识记兴奋在神经元之间的传递过程，理解记忆形成的过程，并能结合实验结果进行相关的分析。