大同煤炭职业技术学院《英汉汉英笔译》2024-2025学年第一学期期末试卷.doc

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大同煤炭职业技术学院《英汉汉英笔译》2024-2025学年第一学期期末试卷
题号
一
二
三
四
总分
得分

批阅人

一、单选题（本大题共15个小题，每小题2分，共30分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）
1、在俄国文学中，屠格涅夫的作品以优美的语言和细腻的心理描写见长。以下关于屠格涅夫作品的主题，不准确的是？（ ）
A. 描绘俄国贵族阶层的生活和情感 B. 反映农奴制度下农民的悲惨命运 C. 探讨爱情、友谊和人生的意义 D. 对社会变革持消极反对的态度

2、19世纪浪漫主义文学盛行，对于拜伦的诗歌风格，以下说法不正确的是（ ）
A. 充满激情和反抗精神 B. 具有浓郁的个人主义色彩 C. 语言华丽，韵律优美 D. 完全脱离现实

3、意大利作家薄伽丘的《十日谈》以故事集的形式呈现，以下关于其结构特点，说法不正确的是（ ）
A. 框架式结构 B. 故事之间相互独立 C. 没有统一的主题 D. 情节引人入胜

4、在德国文学中，海涅的诗歌具有鲜明的特色。以下关于海涅诗歌的特点，哪一项最能体现其思想性？（ ）
A. 对德国社会的批判 B. 浪漫主义情怀 C. 优美的语言韵律 D. 丰富的想象力

5、美国作家纳博科夫的《洛丽塔》以独特的视角和叙事手法引起关注，以下关于这部作品的叙述，哪一项不准确？（ ）
A. 涉及禁忌的爱情主题 B. 运用了第一人称叙述 C. 是一部现实主义小说 D. 语言优美而富有诗意

6、在印度文学中，关于泰戈尔的《吉檀迦利》，以下哪种对其诗歌主题的解读是准确的？（ ）
A. 主要歌颂了大自然的美丽和神秘，表达了对自然力量的敬畏
B. 着重抒发了诗人对爱情的渴望和追求，充满了浪漫主义情怀
C. 深刻表达了诗人对神的敬仰和对生命真谛的探索，具有浓厚的宗教色彩
D. 重点描绘了印度社会的种种弊病和人民的苦难，呼吁社会改革

7、俄国作家果戈里的《死魂灵》以讽刺的手法揭露了地主阶级的丑恶嘴脸，以下哪个形象是作品中的典型地主？（ ）
A. 泼留希金 B. 玛尼洛夫 C. 科罗博奇卡 D. 诺兹德廖夫

8、日本作家大江健三郎的作品关注社会问题和人类命运，他的哪部小说探讨了核战争的威胁？（ ）
A. 《万延元年的足球队》 B. 《个人的体验》 C. 《广岛札记》 D. 《饲育》

9、关于17世纪法国古典主义文学，以下哪部作品严格遵循了“三一律”的创作原则？（ ）
A. 《熙德》
B. 《伪君子》
C. 《吝啬鬼》
D. 《昂朵马格》

10、在俄国文学中，肖洛霍夫的《静静的顿河》描绘了哥萨克人的生活，以下关于这部作品的叙述，哪一项不准确？（ ）
A. 展现了历史的变迁 B. 描写了战争的残酷 C. 以爱情故事为核心 D. 反映了哥萨克人的命运

11、弥尔顿的《失乐园》以宗教题材探讨了人类的堕落，撒旦的形象具有怎样的复杂性？（ ）
A. 既是邪恶的代表，又有反抗精神 B. 体现了权力欲望和野心 C. 反映了人性的弱点 D. 以上都是

12、在 19 世纪英国批判现实主义文学中，狄更斯的作品广泛反映了社会现实。以下哪部作品描写了工业革命时期英国社会的贫富差距和人性的扭曲？（ ）
A. 《大卫·科波菲尔》
B. 《艰难时世》
C. 《双城记》
D. 《远大前程》

13、在古希腊文学中，荷马史诗不仅是文学经典，也是研究古希腊社会的重要资料。以下关于荷马史诗历史价值的表述，哪一项不准确？（ ）
A. 反映了古希腊从氏族社会向奴隶社会过渡时期的社会状况
B. 展现了古希腊人的宗教信仰和价值观
C. 提供了关于古希腊军事、政治制度的详细记载
D. 对古希腊的科学技术发展有详细描述

14、在英国文学中，简·奥斯汀的作品以细腻的情感描写和对婚姻问题的探讨著称。以下哪部作品通过女主人公的经历展现了当时英国社会的婚姻观念？（ ）
A. 《爱玛》
B. 《曼斯菲尔德庄园》
C. 《劝导》
D. 以上都是

15、19世纪俄国文学中的“自然派”强调真实反映社会现实。以下关于“自然派”作品的特点，哪一项最能体现其现实主义风格？（ ）
A. 对小人物命运的关注 B. 朴实无华的语言 C. 对自然风光的描绘 D. 批判社会的不公

二、简答题（本大题共3个小题，共15分)
1、（本题5分）结合《魔山》，全面论述托马斯·曼如何通过疗养院的场景展现对人生、疾病与死亡的深刻思考。

2、（本题5分）阐述狄更斯《双城记》中所描绘的法国大革命背景下的社会画卷，分析作品中人道主义思想的体现以及其现实意义。

3、（本题5分）请详细阐述《喧哗与骚动》中福克纳对南方家族传统的解构和对现代性的思考。

三、论述题（本大题共5个小题，共25分)
1、（本题5分）深入研究西班牙语文学中的爱情主题，分析不同时期、不同流派作品中爱情观念的变化和表现形式。探讨爱情主题如何与社会、文化背景相互作用，展现西班牙文学的丰富内涵。

2、（本题5分）探讨外语教学中的文化融合策略。研究如何在教学中促进本土文化与目标文化的融合，培养学生的多元文化视野。

3、（本题5分）探讨外语语言测试中的效度和信度问题。研究如何确保测试能够准确测量学生的语言能力，避免因测试设计不合理导致的误差，同时分析如何提高测试的可靠性和稳定性。

4、（本题5分）探讨澳大利亚原住民文学中的土地与身份认同。研究澳大利亚原住民文学作品中对土地的描绘、情感寄托和与土地相关的身份认同问题，分析土地在原住民文化和文学中的核心地位以及对当代社会的启示。

5、（本题5分）外语学习中的自主学习能力培养对于学习者的终身学习至关重要。以学习意大利语为例，分析自主学习能力的构成要素，如学习目标设定、学习资源利用、自我评估和自我调节等。探讨如何在教学中引导学习者培养自主学习意识和能力，以及利用现代信息技术和在线学习平台支持自主学习的有效途径。

四、案例分析题（本大题共3个小题，共30分)
1、（本题10分）探讨《不能承受的生命之轻》中哲学思考与文学表达的融合。

2、（本题10分）详细探讨《1984》中极权主义社会的描绘，及其对自由、人性的思考和警示。

3、（本题10分）从《老人与海》中的老人形象看人类的勇气与坚韧。

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