广西河池市2026届生物高二上期末调研模拟试题含解析.doc

广西河池市2026届生物高二上期末调研模拟试题
注意事项:
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．分别用32P和35S标记DNA和蛋白质，在下图中标记元素所在部位依次是

A.①⑤ B.②④ C.①④ D.③⑤
2．下图表示某种酶在不同处理条件（a、b、c）下催化某反应，反应物的量和反应时间量的关系，以下关于此图的解读，正确的是（）。

A.a、b、c表示温度，则一定是a>b>c
B.a、b、c表示pH，则c>b>a
C.a、b、c表示酶的浓度，则a>b>c
D.a、b、c表示温度，则不可能是c>b>a
3．图示扦插的四种葡萄枝条，其中最易成活的是（ ）
A. B. C. D.
4．在50～65℃水浴加热条件下，能使苹果汁产生砖红色沉淀的试剂是（ ）
A.NaOH溶液 B.双缩脲试剂
C.斐林试剂 D.苏丹Ⅲ染液
5．下图是某研究人员在观察蝗虫（二倍体）某组织切片后所绘制的细胞分裂图像（仅画出部分染色体，字母表示基因），其中细胞乙由细胞甲分裂产生，下列叙述正确的是（）

A.形成细胞甲时发生了染色体结构变异
B.细胞甲可以表示初级卵母细胞
C.细胞甲产生的配子类型有四种，即AB、Ab、aB、ab
D.细胞甲和细胞乙中均含有同源染色体
6．下列关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验的叙述，正确的是（　　）
A.调查土壤中小动物丰富度应取表层土进行采集、调查
B.在进行土壤中小动物类群丰富度研究时，常用记名计算法或目测估计法进行采集、调查
C.采集的小动物只可以放入体积分数为70%的酒精中
D.诱虫器中土壤和花盆壁之间留有一定空隙，是为了保证空气流通
7．以下有关高等动物内分泌系统的叙述，正确的是（）
A.有些激素可通过自由扩散的方式运出内分泌腺细胞，如胰岛素
B.有些激素可通过胞吐的方式运出内分泌腺细胞，如糖皮质激素
C.有些内分泌细胞分散在一些器官、组织内，如小肠黏膜细胞
D.有些固醇类激素的合成与高尔基体有关，如皮质醇
8．（10分）下列关于生物生命活动调节的叙述中正确的是（）
A.在寒冷的环境中，人体产热大于散热，使体温得以稳定
B.生长激素可促进生长，甲状腺激素可促进发育，二者作用相抗衡
C.B细胞只要接受了相应抗原的直接刺激就会分泌特异性抗体
D.大量失钠，对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液
二、非选择题
9．（10分）如图为人体中下丘脑参与的部分调节过程示意图，据图回答：

（1）兴奋在神经元之间的传递方向是_____的。途径①中，兴奋传至神经元①时，兴奋部位的电位变化为_____；兴奋再传至神经元②时，后者轴突末梢释放的_____作用于胰岛B细胞，使胰岛素分泌增加。
（2）人在寒冷环境中，通过途径②使人体代谢增强，神经系统兴奋性提高。则激素B是_____，激素C是_____，其作用于甲状腺，可促进甲状腺分泌_____。
（3）临床上，下丘脑或垂体等损伤引起途径③中激素D分泌不足，将可能导致尿崩症（具有尿特别多等症状）。则激素D是_____，其分泌不足会导致_____对水的重吸收减少。
10．（14分）某种品系的鼠的毛色为黄色(A)和灰色(a)，黄色和灰色是一对相对性状，控制性状的基因位于常染色体上。科学家进行了大量的杂交实验得到了如下结果，请根据表格内容回答下列问题：
杂交组合
亲本
后代
杂交一
灰色×灰色
灰色
杂交二
黄色×黄色
3/4黄色，1/4灰色
杂交三
黄色×灰色
1/2黄色，1/2灰色
(1)根据杂交组合________可判断鼠的毛色中，_____________是显性性状。
(2)杂交组合一中，亲本的灰色鼠的基因型是_______________ 。
(3)杂交组合二中,后代黄色鼠的基因型是___________。
(4)杂交组合三中，亲本杂交组合的杂交方式叫做______________
11．（14分）某科研小组以幼龄大鼠为实验材料，以体重变化作为检测指标研究垂体对机体生长发育的作用。回答下列问题：
（1）请完善下面的实验步骤：
①将若干只大鼠随机分为A、B两组，A组手术切除垂体，B组______________________。
②将上述两组大鼠置于相同且适宜的条件下饲养。
③每隔一定时间，测定并记录_______________________。
④对所得数据进行统计处理与分析。
（2）实验结果与分析：
①A组大鼠生长发育的状况明显不如B组，出现这种差异的原因是由于A组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的____________________________________________。
②若一段时间后，给B组大鼠饲喂一定量的促甲状腺激素，大鼠体液中的甲状腺激素含量会____________（填“增加”或“不变”或“减少”），原因是______________________。
12．图1为生态系统碳循环示意图，图2为某湖泊生态系统主要生物类群示意图（浮游动物以浮游植物为食，食浮游生物的鱼以浮游植物和浮游动物为食），请据图回答下列问题：

（1）图1中有____________条食物链，图2中食浮游生物的鱼属于____________营养级。
（2）碳元素在生态系统中主要以____________的形式在生物群落和无机环境之间循环。补充图1中缺少的箭头：____________（用图1中文字和箭头表示）。
（3）图2所示某湖泊生态系统能量流动的起点是____________。浮游动物同化的能量，除一部分流向食浮游生物的鱼外，其余能量的去向是____________（至少两点）。
（4）图2所示的某些浮游植物会产生有毒物质，与浮游动物相比，食浮游生物的鱼体内有毒物质的含量____________（填“高”或“低”），其原因是____________。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、C
【解析】DNA是由含氮碱基、磷酸和脱氧核糖组成的，其中磷酸含有磷元素，即32P标记的是DNA分子中的磷酸，对应图中的①；根据氨基酸的通式可知，S元素应该存在于R基上，即 35S标记的是图中的④，故选C。
2、C
【解析】酶的化学本质是蛋白质或RNA，影响酶活性的因素主要有温度、pH等．据图分析：图示表示反应物的量野兔反应时间之间的关系，图中a达到反应平衡所需要的时间最短，反应速度最快，酶的活性最高．其次是b，最后是c。
【详解】A、由于酶催化反应有最适宜的温度，无法判断a、b、c三个温度的大小，Ａ错误；
B、酶发挥作用有最适宜的pH，无法判断a、b、c三个pH的大小，B错误；
C、若a、b、c表示酶的浓度，由于a、b、c三条曲线反应速率依次下降，故酶的浓度a>b>c，C正确；
D、若a、b、c表示温度，由于不知道哪个温度接近最适温度，则可能是c>b>a，D错误。
故选C。
3、C
【解析】考查的是植物生长素产生的部位和生长素的生理作用，对于生长素来说产生的部位是幼嫩的组织，图示的产生的部位是幼芽，生长素能够促进扦插枝条的生根的作用，所以对于图示的几个植物来说，含有幼芽的就是生长素产生多的枝条，最容易生根的。
【详解】A、没有幼芽，不能产生生长素，不易生根成活，A错误；
B、幼芽较少，不易生根成活，B错误；
C、幼芽较多，产生的生长素较多，插条容易生根成活，C正确；
D、由于叶片能够进行蒸腾作用，易导致植物体失水，所以应除去部分成熟叶片，D错误。
故选C。
4、C
【解析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀），斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉、蔗糖）；（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应；（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）；（4）淀粉遇碘液变蓝。
【详解】A、NaOH溶液是一种碱性溶液，不能使苹果汁产生砖红色沉淀，A不符合题意；
B、双缩脲试剂能与蛋白质产生紫色反应，不能使苹果汁产生砖红色沉淀，B不符合题意；
C、苹果富含还原糖，在水浴加热的条件下，斐林试剂与还原糖反应，生成砖红色沉淀，C符合题意；
D、苏丹Ⅲ染液可使脂肪呈现橘黄色，不能使苹果汁产生砖红色沉淀，D不符合题意。
故选C。
5、C
【解析】图甲中，同源染色体分开，处于减数第一次分裂后期，且Bb所在染色体上发生了交叉互换，图乙中姐妹染色单体分开，没有姐妹染色单体，处于减数第二次分裂后期。
【详解】A、图甲中同源染色体非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，属于基因重组，A错误；
B、图甲细胞细胞质均等分裂，是初级精母细胞，B错误；
C、图甲由于发生了基因重组，可以产生四种配子，AB、Ab、aB、ab，C正确；
D、细胞乙没有同源染色体，D错误。
故选C。
6、D
【解析】土壤中小动物类群丰富度的研究的实验原理：土壤是无数小动物的家园，常见的小动物有蜘蛛、鼠妇、蜈蚣、马陆、蚯蚓以及多种多样得昆虫等。大多数土壤动物身体微小，不适于用“样方法”或“标志重捕法”进行调查，在这类研究时，常采用取样器取样的方法，即用一定规格的捕捉器（如采集罐、吸虫器等）进行取样，通过调查样本中小动物的种类和数量来推测某一区域内土壤动物的丰富度。
【详解】A、调查土壤中小动物类群丰富度时，应去除表层土后利用取样器取样的方法进行采集、调查，A错误；
B、在进行土壤中小动物类群丰富度研究时，常用取样器取样法进行调查，B错误；
C、采集的小动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中，也可放入试管中，C错误；
D、诱虫器中土壤和花盆壁之间留有一定空隙，是为了保证空气流通，确保小动物进行正常的呼吸，D正确。
故选D。
7、C
【解析】小分子物质物质跨膜运输方式分：主动运输和被动运输。被动运输分自由扩散和协助扩散。被动运输的影响因素有被运输的物质浓度差。协助扩散的影响因素有细胞膜上的载体蛋白。主动运输的影响因素细胞膜上的载体蛋白和能量。大分子物质跨膜运输方式有胞吐和胞吞。
【详解】A、包括性激素在内的类固醇激素都是通过自由扩散方式由内分泌腺细胞分泌出去的，如肾上腺皮质激素，而胰岛素是通过胞吐方式被分泌出去的，A错误；
B、有些激素，如蛋白质类激素是通过胞吐的方式运出内分泌腺细胞，如生长激素，而糖皮质激素是通过自由扩散方式分泌的，B错误；
C、有些内分泌细胞分散在一些器官、组织内，如小肠黏膜细胞，小肠黏膜能合成并分泌促胰液素，C正确；
D、蛋白质类激素的合成场所是核糖体，部分固醇类激素的合成与内质网有关，D错误。
故选C。
8、D
【解析】以些病原体可以和B细胞接触，这为激活B细胞提供了第一个信号；辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结这是激活B细胞的第二个信号。B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化,大部分分化为浆细胞,小部分分化为记忆B细胞。细胞因子能促进B细胞的分裂、分化过程。
【详解】A、正常人体在寒冷环境中体温保持相对稳定，此时产热等于散热，A错误；
B、生长激素可促进生长，甲状腺激素可促进发育，二者对生长发育具有协同作用，B错误；
C、B接受相应抗原的直接刺激，还需要细胞表面发生特定变化的辅助性T细胞与之结合，才能活化，然后在辅助性T细胞分泌的细胞因子作用下分裂、分化，产生的浆细胞可分泌特异性抗体，C错误；
D、钠离子主要存在于细胞外液，大量失钠，对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液，D正确。
故选D。

二、非选择题
9、（1） ①.单向 ②.内负外正变为内正外负 ③.神经递质
（2） ①.促甲状腺激素释放激素 ②.促甲状腺 ③.甲状腺激素
（3） ①.抗利尿激素 ②.肾小管和集合管
【解析】分析图示，表示人体中下丘脑参与的部分调节过程示意图，激素A由胰岛B细胞分泌，表示胰岛素；在寒冷环境中，通过途径②使人代谢增强，神经系统兴奋性提高，则激素B是促甲状腺激素释放激素，激素C为垂体产生的促甲状腺激素；激素D为下丘脑合成由垂体释放的抗利尿激素。
【小问1详解】
由于神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，所以兴奋在神经元之间是单向传递；当神经元①兴奋时，由静息电位变为动作电位，所以兴奋部位的电位变化为内负外正变为内正外负；兴奋再传至神经元②时，后者轴突末梢释放神经递质作用于胰岛B细胞。
【小问2详解】
寒冷环境中，下丘脑释放的激素B（促甲状腺激素释放激素）增加，作用于垂体，促进垂体分泌激素C（促甲状腺激素），作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，使人体代谢增强，神经系统兴奋性提高。
【小问3详解】
激素D分泌不足，将可能导致尿崩症，激素D可以减少尿量，所以是抗利尿激素，分泌不足导致肾小管和集合管对水的重吸收减少。
【点睛】本题考查了神经调节和体液调节的相关知识，考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。
10、 ①.二 ②.黄色 ③.aa ④.AA或Aa ⑤.测交
【解析】由实验可知，黄色鼠与黄色鼠交配，后代发生性状分离，黄色鼠：灰色鼠=3：1，说明黄色对灰色是显性性状，亲本黄色鼠的基因型是Aa×Aa。
【详解】（1）根据杂交组合二可知，黄色鼠与黄色鼠交配，后代发生性状分离，因此可能判断鼠的毛色中黄色是显性性状。
（2）灰色鼠是隐性性状，因此不论是亲代还是子代，灰色鼠的基因型都是aa。
（3）由分析可知，杂交组合二的亲本基因型是Aa×Aa，子代的基因型是AA、Aa、aa，因此子代黄色鼠的基因型可能是AA或Aa。
（4）杂交组合三：黄色鼠×灰鼠→黄鼠：灰鼠=1：1，是测交实验。
【点睛】本题结合图表，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能运用后代分离比推断法判断相对性状的显隐性关系及各组亲本的基因型，再结合表中信息准确答题。
11、 (1).手术但不切除垂体 (2).两组大鼠的体重 (3).生长激素和促甲状腺激素 (4).不变 (5).促甲状腺激素为蛋白质（或多肽），大鼠饲摄入后会被消化道内的蛋白酶所消化
【解析】由题干信息分析可知，本实验的实验目的是研究垂体对机体生长发育的作用，则实验中的自变量是有无垂体，因变量是幼龄大鼠的体重变化，实验中的无关变量要相同且适宜。解题的关键在于准确找到相关变量，并结合实验单一设计原则对试题进行分析解答。
【详解】（1）该实验的目的是研究垂体对机体生长发育的作用，且该同学采用垂体切除法进行实验，实验的自变量是有无垂体，根据对照原则和单一变量原则可设计实验步骤如下：
①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组大鼠切除垂体，B组大鼠手术但不切除垂体。
②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。
③每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重。
④对所得数据进行统计处理与分析。
（2）①垂体能分泌生长激素和促甲状腺激素，生长激素和甲状腺激素能促进动物的生长发育，A组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的生长激素和促甲状腺激素，导致生长素和甲状腺激素不足，从而影响大鼠生长发育，因此A组大鼠生长发育的状况不如B组。
②促甲状腺激素为蛋白质（或多肽），若给大鼠饲喂则会被消化道内的蛋白酶所消化，因此若一段时间后，给B组大鼠饲喂一定量的促甲状腺激素，大鼠体液中的甲状腺激素含量不变。
【点睛】本题考查动物激素调节，要求考生识记动物体内主要的内分泌腺及其分泌的激素的种类及功能，掌握探究实验的原则，能根据实验目的及实验方法完善实验步骤，属于考纲识记和理解层次的考查。
12、 (1).一 (2).第二、三 (3).CO2 (4).微生物→大气中的CO2 (5).浮游植物等生产者固定的太阳能 (6).分解者分解和自身呼吸作用消耗 (7).高 (8).由于生物富集作用，有毒物质通过食物链在生物体内不断积累使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加
【解析】分析题干和题图：图1为碳循环部分示意图，图中A过程表示生物的呼吸作用，B过程表示植物的光合作用。图示的食物链有：植物→灰兔→猎豹。碳在生物群落和无机环境之间主要是以CO2的形式进行循环的，CO2通过植物的光合作用进入生物群落，通过各种生物的呼吸作用回到无机环境。
【详解】（1）图1中只有一条食物链，即植物→灰兔→猎豹，图2中食浮游生物的鱼属于第二、三营养级；
（2）碳在生物群落和无机环境之间主要是以CO2的形式进行循环的，在生物群落内部主要是以含碳有机物的形式进行传递的。图中缺少微生物通过分解（呼吸）作用产生CO2的过程，即缺少微生物指向大气中的CO2的箭头；
（3）图2所示某湖泊生态系统能量流动的起点是浮游植物等生产者固定的太阳能。浮游动物同化的能量，除一部分流向食浮游生物的鱼外，其余能量的去向是流向分解者和呼吸散失；
（4）图2所示的某些浮游植物会产生有毒物质，与浮游动物相比，食浮游生物的鱼体内有毒物质的含量高，其原因是由于生物富集作用，有毒物质通过食物链在生物体内不断积累使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加。
【点睛】解题关键是掌握几点：食物链的起点是生产者，终点是最高营养级。碳在生物群落和无机环境之间主要是以CO2的形式进行循环的，在生物群落内部主要是以含碳有机物的形式进行传递的，最终通过各种生物的呼吸作用、化石燃料的燃烧等形式回到大气中。