2025年陕西省榆林市第一中学生物高二上期末教学质量检测试题含解析.doc

2025年陕西省榆林市第一中学生物高二上期末教学质量检测试题
考生请注意：
1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1． “筛选”是分离微生物常用的手段，下列有关技术中不能筛选成功的是（ ）
A.在全营养的普通培养基中，筛选大肠杆菌
B.在尿素为唯一氮源的固体培养基中，筛选能够分解尿素的微生物
C.用纤维素为唯一碳源的培养基，筛选能分解纤维素的微生物
D.在培养基中加入不同浓度的氯化钠，筛选抗盐突变体植物
2．内环境是人体细胞直接生活的液体环境。下列有关内环境的叙述，正确的是（）
A.与血浆直接接触的细胞不可能与组织液接触
B.无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中
C.尿素是肝细胞产生的代谢废物，不属于内环境的组成成分
D.严重腹泻会导致内环境的渗透压变化，影响内环境稳态的维持
3．一颗小小的望天树种子可以生长发育成参天大树，其生长发育受多种因素的调节。下列说法错误的是（　　）
A.光作为一种信号可以影响、调控望天树生长发育的全过程
B.温度通过影响望天树种子萌发、植株生长、开花结果等过程参与调节其生长发育
C.重力通过将重力信号转换成运输生长素的信号造成生长素分布不均来调节望天树根的生长方向
D.望天树生长发育的过程完全由植物激素和环境因素调控
4．如图表示中心法则，下列叙述正确的是（ ）

A.边解旋边复制保证了1过程的准确性
B.肺炎双球菌能发生的过程是1、2、3、5
C.2过程中，需要DNA聚合酶
D.5过程中，一个mRNA上可结合多个核糖体
5．为探究影响生态系统稳定性的因素，四个生物小组制作了如下四组生态瓶。下列相关评价错误的是（）

A.甲组生态瓶中各种生物成分齐全，存活的时间最长
B.甲、乙组生态瓶比较说明光照是保持生态系统稳定的前提
C.甲、丙组生态瓶比较说明生产者是联系群落与无机环境的关键因素
D.生态瓶的稳定性仅取决于生物成分的种类、数量、比例及生活能力
6．下图表示真核细胞中两种分子的结构，下列有关说法错误的是（）

A.遗传信息位于①上，反密码子位于②上
B.①的双螺旋结构使其具有较强的特异性
C.一种氨基酸可由一种或几种②识别并转运
D.②中有的区域有碱基互补配对，有的区域没有
7．破骨细胞可吞噬并降解骨组织中的羟基磷灰石（HAP），HAP在溶酶体中水解酶的作用下降解释放出Ca2+等离子，从而促进骨组织的发育和重构。下列相关叙述，正确的是（ ）
A.破骨细胞的吞噬过程依赖于细胞膜的流动性
B.吞噬过程消耗的能量全部由线粒体提供
C.溶酶体中降解HAP的酶最适pH为7左右
D.HAP降解后的产物只能被回收和再利用
8．（10分）机体内各种激素彼此关联，相互影响，共同参与调节同一生理功能。下列对激素间相互关系的描述，正确的是（ ）
A.胰岛素与甲状腺激素均参与血糖平衡的调节且二者为协同关系
B.胰岛素可降低血糖，胰高血糖素可使血糖升高，二者作用相抗衡
C.促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都可影响垂体分泌促甲状腺激素，二者为协同关系
D.生长激素可促进生长，甲状腺激素可促进发育，二者作用相抗衡
二、非选择题
9．（10分）将原产某地的某种一年生植物甲，分别引种到低纬度和高纬度地区种植，很多年以后移植到原产地，开花时期如图所示。请回答下列问题。

（1）将植物甲引种到低纬度与高纬度地区，这样原属于同一个物种的种群a、b和c之间形成_____，种群b和种群c个体之间由于花期不同，已不能正常受粉，说明已产生了_____。
（2）在对植物乙的某一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为10%和70%（各种基因型个体生存能力相同），第二年对同一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4%和64%，在这一年中，该植物种群是否发生了进化？_____，理由是_____。
（3）现代生物进化理论认为：_____是生物进化的基本单位，突变和基因重组、_____和_____是新物种形成的三个基本环节；任何一个物种都不是单独进化的，而是_____的。
10．（14分）普通的桃在果实采摘后硬度下降很快，而油桃在果实采摘后硬度下降较慢。研究小组用不同浓度的α-萘乙酸（NAA，mmol·L-1）对新采摘的油桃果实进行处理，以清水处理为对照（CK），测定了果实的硬度变化和乙烯释放量，结果如下图所示。请回答相关问题：

（1）NAA是一种对植物的生命活动起__________作用的有机物，植物体内___________（填“能”或“不能”）合成。
（2）实验结果表明，NAA处理可__________果实硬度，___________乙烯释放量，且处理浓度越高，效果越____________________。
（3）进一步研究表明，乙烯可以引起细胞壁降解重要基因PG1的表达上升，结合本研究的结果，解释NAA处理后可以实现果实软化的原因_____________________。
11．（14分）当人体内血糖浓度升高时，葡萄糖进入胰岛B细胞，引发一系列生理反应促进胰岛素分泌，如图1所示。胰岛素调节血糖浓度的部分作用机理如图2所示。请据图回答下列问题。

（1）正常情况下，人体血糖的来源有食物中糖类的消化吸收、_______________和_______________。
（2）胰岛素是人体内唯一能降低血糖浓度的激素。早期研究人员曾试图从胰腺研磨液中提取胰岛素，但均以失败告终。失败的原因是_______________。
（3）据图1，葡萄糖以_______________的方式进入胰岛B细胞，在_______________（填细胞结构）中彻底氧化分解，细胞内ATP/ADP比值升高，ATP敏感的K+通道关闭，胰岛B细胞兴奋，此时膜两侧的电位表现为_______________，触发Ca2+通道打开，促进胰岛素分泌。释放后的胰岛素经过_______________运输作用于靶细胞。
（4）图2所示的GLUT4是位于靶细胞膜上的葡萄糖转运蛋白。据图分析，下列因素中可能会引发糖尿病的有_______________（填序号）
①体内产生了胰岛素抗体②靶细胞膜上胰岛素受体缺失
③靶细胞中GLUT4基因表达不足④胰高血糖素与其受体的结合发生障碍
（5）正常情况下，与血糖调节有关的激素如胰岛素、胰高血糖素，肾上腺素等一昼夜的基础分泌有两个高峰——约为3：00~8：00和16：00~19：00之间。有一部分糖尿病患者会出现下午血糖浓度基本平稳且无低血糖，但在晚餐前发生短暂高血糖的“黄昏现象”。糖尿病患者产生“黄昏现象”的原因可能是______________。
12．根据豆类种子的自然生长特性及国内外在芽菜生产过程中的实际情况，合理、合法使用植物生长调节剂能够提高种子利用价值，提高豆芽产出率，改善感官品质。
（1）常用于豆芽生产的 6﹣苄基腺嘌呤，具有抑制植物叶内叶绿素、核酸、蛋白质的分解，保绿防老，促进细胞分裂等多种效能。该物质应属于____________类植物激素类似物。
（2）某兴趣小组用不同浓度的生长素（实验一）、乙烯利（实验二）分别处理刚开始发芽的大豆芽，三天后观察到的胚轴生长情况依次如图 1 所示，图甲、图乙（“﹣”表示未用激素处理，“+”表示用相应的激素处理，“+”越多激素浓度越高）。在植物体内，果实发育所需生长素主要来自于_____________。若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，则在正式实验时，________________（需要/不需要）设计不用生长素的空白对照组。实验一所示结果_________（能/不能）说明生长素的作用具有两重性。

（3）在生产实践中，用__________（填激素名称）处理大麦种子，可使大麦种子无需发芽就可以产生 α﹣淀粉酶；大麦在即将成熟时，如果经历一段时间的干热之后，又遇大雨，种子就容易在穗上发芽，这与___________（填激素名称）含量的降低有关。
（4）为研究吲哚乙酸（IAA）与脱落酸（ABA）的运输特点，用放射性同位素14C 标记IAA和ABA开展如图2所示的实验，请回答下列问题：

若图中 AB 为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是________（填序号）；琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说明 ABA 在茎尖的运输_______（填“是”或“不是”）极性运输。若先用某种抑制剂（不破坏 IAA、不影响细胞呼吸）处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块①和②中几乎无放射性，该抑制剂的作用机理可能是______________。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、A
【解析】本题是选择培养基的选择作用，根据选项涉及的培养基进行分析，对选项做出判断。
【详解】A、在全营养的普通培养基中，几乎所有细菌都能生长，不能筛选大肠杆菌；A错误；
B、在尿素固体培养基中，只有能分解尿素的微生物才能生长，不能分解尿素的微生物因缺乏氮源不能生长，能够筛选分解尿素的微生物；B正确；
C、用纤维素为唯一碳源的培养基，只有能分解纤维素的微生物才能生长，不能分解纤维素的微生物因缺乏碳源不能生长，能筛选分解纤维素的微生物；C正确；
D、在培养基中加入不同浓度的氯化钠，筛选抗盐突变体植物；D正确。
故选A。
2、D
【解析】不存在于内环境中的物质：①只存在于细胞内的物质：血红蛋白及与细胞呼吸、DNA分子复制、DNA分子转录、mRNA翻译有关的酶等。②在细胞内合成后直接分泌到体外的物质：消化酶等。③不能被吸收的物质：纤维素等。
不发生于内环境中的生理过程：①细胞呼吸的各阶段反应。②细胞内蛋白质、递质和激素等物质的合成。③消化道等外界环境所发生的淀粉、脂质和蛋白质的消化水解过程。
【详解】A、与血浆直接接触的细胞可能是血管壁细胞，血管壁细胞也能与组织液接触，A错误；
B、无氧呼吸产生乳酸的过程发生在细胞内，不属于内环境中发生的，B错误；
C、肝细胞产生的尿素可进入血浆，通过血浆运输到肾脏排出，因此尿素属于内环境的成分，C错误；
D、严重腹泻会使机体丢失大量水和无机盐，从而导致内环境渗透压变化，影响内环境稳态的维持，D正确。
故选D。
3、D
【解析】1.在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立的起作用，而是多种激素相互作用共同调节。
温度、光照等环境因素都会影响生长素的生理作用。
【详解】A、光是植物正常生长必需的外界条件，同时也可作为一种信号影响、调控望天树生长、发育的全过程，A正确；
B、温度通过影响酶的活性影响植物的代谢过程，进而影响望天树种子萌发、植株生长、开花结果和叶的衰老、脱落等过程参与调节其生长发育，B正确；
C、重力通过将重力信号转换成运输生长素的信号使生长素发生横向运输，进而造成生长素分布不均来调节望天树根的生长方向，C正确；
D、望天树生长发育的过程除了由植物激素和环境因素调控，还受其遗传物质的等因素的调控，D错误。
故选D。
4、D
【解析】分析题图：图中1表示DNA分子的复制过程，2表示转录过程，3表示逆转录过程，4表示RNA分子的复制过程，5表示翻译过程。
【详解】A、碱基互补配对原则和独特的双螺旋结构保证了1DNA复制过程的准确性，A错误；
B、肺炎双球菌能发生的过程是1、2、5，3逆转录过程只能发生在被某些病毒侵染的细胞中，B错误；
C、2为转录过程，该过程中需要的是RNA聚合酶，C错误；
D、5过程中，一个mRNA上可结合多个核糖体，从而提高翻译的效率，D正确。
故选D。
5、D
【解析】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。
【详解】A、图中乙瓶缺少光照，丙和丁缺少生产者，所以甲瓶存活时间最长，A正确；
B、乙瓶没有光照，植物不能进行光合作用，所以甲、乙组生态瓶比较说明光照是保持生态系统稳定的前提，B正确；
C、丙没有生产者，生存时间短，所以甲、丙组生态瓶比较说明生产者是联系群落与无机环境的关键因素，C正确；
D、生态瓶的稳定性不仅取决于生物成分的种类、数量、比例及生活能力，从图中看出还需要外界不断提供能量，D错误。
故选D。
6、B
【解析】分析题图可知，①是由2条脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，是DNA分子，DNA分子中脱氧核苷酸的排列顺序蕴含着遗传信息，通过转录过程遗传信息转移到mRNA上，再通过翻译过程转移到蛋白质中，mRNA上核糖核苷酸碱基序列决定蛋白质中的氨基酸序列；②是三叶草状的单链结构，是tRNA分子，tRNA分子的一端识别并携带特定的氨基酸，另一端有反密码子，与mRNA上的密码子进行碱基互补配对。
【详解】A、脱氧核苷酸的排列顺序蕴含着遗传信息，存在于①DNA上。②是tRNA，含有反密码子，A正确；
B、DNA分子的特异性是指DNA分子中特定的碱基对的排列顺序，与双螺旋结构无关，B错误；
C、②是tRNA，一种氨基酸可能由一种或多种tRNA识别并转运，而一种tRNA只能识别并转运一种氨基酸，C正确；
D、②是tRNA，tRNA是三叶草状的单链结构，有的区域有碱基互补配对，有的区域没有，D正确。
故选B。
7、A
【解析】溶酶体是“消化车间”，内部含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。被溶酶体分解后的产物，如果是对细胞有用的物质，细胞可以再利用，废物则被排出细胞外。
【详解】A、破骨细胞的吞噬过程需要依赖细胞膜的流动性才能完成，A正确；
B、吞噬过程消耗的能量主要来自于细胞呼吸，故不全部由线粒体提供，细胞质基质也可提供，B错误；
C、溶酶体内部水解酶的最适PH为5.0左右，溶酶体中降解HAP的酶最适pH为酸性，C错误；
D、题意显示，HAP降解后的产物如Ca2+等离子，还可参与骨组织的发育和重构，D错误。
故选A。
8、B
【解析】1、甲状腺激素的分级调节：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH) ，TRH运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素(TSH)，TSH随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少，可见甲状腺激素的分级调节也存在着反馈调节机制。
2、在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。
3、胰岛素和胰高血糖素的生理功能分别是：胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。
【详解】A、胰岛素可降低血糖，甲状腺激素可使血糖升高，二者作用相抗衡，A错误；
B、胰岛素能降低血糖水平，而胰高血糖素能使血糖水平升高，它们之间的作用相反，二者作用相抗衡，B正确；
C、促甲状腺激素释放激素可以促进垂体释放促甲状腺激素，甲状腺激素负反馈作用于垂体，使其减少释放促甲状腺激素，二者作用相抗衡，C错误；
D、生长激素可促进生长，甲状腺激素可促进生长发育，二者为协同关系，D错误。
故选B。

二、非选择题
9、 ①.地理隔离 ②.生殖隔离 ③.否 ④.该种群的基因频率没有发生变化 ⑤.种群 ⑥.自然选择 ⑦.隔离 ⑧.共同进化
【解析】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。
【详解】（1）将植物a引种到低纬度和高纬度地区，这样原属于同一个物种的种群a、b和c之间形成地理隔离；种群b和种群c个体之间由于花期不同，已不能正常授粉，这说明种群b和c已产生了生殖隔离，不属于同一个物种。
（2）调查植物乙种群，第一年基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为10%和70%，则Dd所占的比例为20%，由此可以计算出D的基因频率为10%+20%×12=20%，d的基因频率为80%；第二年基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4%和64%，则Dd所占的比例为32%，由此可以计算出D的基因频率为4%+32%×12=20%，d的基因频率为80%。在这一年中，该植物种群的基因频率没有发生变化，由于生物进化的过程是基因频率发生改变的过程，因此这一年中该种群可能没有发生进化。
（3）现代生物进化理论认为，种群是生物进化的基本单位，突变和基因重组、自然选择和隔离是新物种形成的三个基本环节；任何一个物种都不是单独进化的，而是在相互作用中共同进化的，即任何一个物种都不是单独进化的，而是共同进化的。
【点睛】熟知现代生物进化的基本内容是解答本题的关键，掌握生物进化的实质及其表现是解答本题的前提，共同进化的概念以及新种产生的标志也是本题的考查点。
10、 (1).调节 (2).不能 (3).降低 (4).增加 (5).明显 (6).NAA处理后乙烯增多，乙烯使得细胞壁降解重要基因PG1的表达上升，故细胞壁被降解，细胞失去保护和支撑，从而果实变软
【解析】据题意和图分析可知，本实验的自变量是不同浓度的NAA，因变量是果实硬度、乙烯释放量。油桃果实属于无关变量，因此为保证实验的科学性，应选取成熟度一致、大小均匀、无病虫害的油桃果实。
【详解】（1）NAA属于生长素类似物，是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的有机物，在植物体内不能合成。
（2）据图分析可知，NAA处理组与CK组对比，NAA处理后的果实硬度有所下降，而乙烯释放量明显增加。分析NAA浓度为0.1 mmol·L-1、0.5 mmol·L-1、1 mmol·L-1的实验组可知，NAA浓度越大，降低果实硬度、增加乙烯释放量的效果越明显。
（3）植物细胞壁对细胞起到支持和保护的作用，而细胞壁降解重要基因PG1表达后细胞壁会被降解，细胞失去保护与支撑，所以NAA处理后乙烯增多，乙烯使得细胞壁降解重要基因PG1的表达上升，故细胞壁被降解，细胞失去保护和支撑，从而果实变软。
【点睛】植物激素具有调节功能，既不提供能量，也不起催化作用，也不是植物的营养物质。
11、（1） ①.肝糖原的分解 ②.脂肪等非糖物质的转化
（2）胰腺研磨液中含有蛋白酶，会催化胰岛素分解
（3） ①.协助扩散 ②.细胞质基质和线粒体 ③.外负内正 ④.体液
（4）①②③（5）糖尿病患者由于其体内的基础胰岛素分泌不足，不能有效抵消胰高血糖素和肾上腺素等的升血糖作用
【解析】体内血糖平衡调节过程如下：当血糖浓度升高时，血糖会直接刺激胰岛B细胞引起胰岛素的合成并释放，同时也会引起下丘脑的某区域的兴奋发出神经支配胰岛B细胞的活动，使胰岛B细胞合成并释放胰岛素，胰岛素促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和贮存，从而使血糖下降；当血糖下降时，血糖会直接刺激胰岛A细胞引起胰高血糖素的合成和释放，同时也会引起下丘脑的另一区域的兴奋发出神经支配胰岛A细胞的活动，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通过促进肝糖原的分解和非糖物质的转化从而使血糖上升，并且下丘脑在这种情况下也会发出神经支配肾上腺的活动，使肾上腺素分泌增强，肾上腺素也能促进血糖上升。
【小问1详解】
正常情况下，血糖的来源有：食物中糖类的消化吸收，脂肪等非糖物质的转化，肝糖原的分解。
【小问2详解】
胰腺研磨液中含有蛋白酶，胰岛素的化学本质是蛋白质，胰腺研磨液会催化胰岛素分解，因此试图从胰腺研磨液中提取胰岛素，但均以失败告终。
【小问3详解】
据图1分析可知，葡萄糖顺浓度梯度且借助葡萄糖转运蛋白的协助进入胰岛B细胞，即通过协助扩散的方式进入胰岛B细胞细胞。细胞呼吸分解有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，通过细胞呼吸氧化分解葡萄糖产生ATP，ATP浓度（ATP/ADP比值）升高又引起ATP敏感的K+通道关闭，触发Ca2+大量内流，使胰岛B细胞产生兴奋，膜电位由静息电位变为动作电位，即由外正内负变成外负内正，进而促进胰岛素的释放。激素调节作用的特点是微量高效、通过体液传送、作用于靶器官靶细胞，因此释放后的胰岛素经过体液运输作用于靶细胞。
【小问4详解】
①体内产生了胰岛素抗体，该抗体与胰岛素结合，导致胰岛素不能与相应受体结合，不能降低血糖浓度，进而引起糖尿病，①正确；
②胰岛素发挥作用时要与靶细胞膜上的受体结合，如果靶细胞膜上胰岛素受体缺失，胰岛素不能发挥降低血糖浓度的作用，进而引起糖尿病，②正确；
③胰岛素和受体结合后，能通过促进囊泡的转运，使GLUT4数量增加，促进了细胞对葡萄糖的摄取，如果靶细胞中GLUT4基因表达不足，GLUT4数量不能增加，不能促进了细胞对葡萄糖的摄取，不能降低血糖浓度，进而出现糖尿病，③正确；
④胰高血糖素是升高血糖的激素，胰高血糖素与其受体的结合发生障碍，不能升高血糖，可能会出现低血糖，④错误。
综上所述，①②③可能会引发糖尿病。
【小问5详解】
糖尿病的“黄昏现象”是指糖尿病患者在傍晚时容易出现血糖升高的现象，据题意可知，正常情况下，与血糖调节有关的激素如胰岛素、胰高血糖素，肾上腺素等一昼夜的基础分泌有两个高峰——约为3：00~8：00和16：00~19：00之间，糖尿病患者由于其体内的基础胰岛素分泌不足，不能有效抵消胰高血糖素和肾上腺素等的升血糖作用，因此糖尿病患者产生“黄昏现象”。
【点睛】本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。
12、 (1).细胞分裂素 (2).发育的种子 (3).不需要 (4).不能 (5).赤霉素 (6).脱落酸 (7).① (8).不是 (9).抑制剂与运输 IAA的载体结合
【解析】细胞分裂素：引起细胞分裂，诱导芽的形成和促进芽的生长；延缓细胞的衰老。
分析图1可知，图甲是不同浓度的生长素刚开始发芽的大豆芽生长的影响，在一定的范围内随生长素浓度升高，促进生长的作用增强，超过一定的浓度随生长素浓度升高促进生长作用减弱；图乙是不同浓度的乙烯利对刚开始发芽的大豆芽伸长和增粗的影响，在一定的范围内随乙烯利浓度升高，伸长生长减弱，增粗生长作用加强；
分析图2可知：琼脂块①上方的茎尖切段是正放的，而琼脂块②上方的茎尖切段是倒放的，由于生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，所以琼脂块①中出现较强放射性．而琼脂③块和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输不是极性运输。由于生长素由形态学上端向形态学下端运输的方式是主动运输，需要载体，消耗能量，而抑制剂不破坏IAA、不影响细胞呼吸，所以其作用机理是与运输IAA的载体结合，从而阻碍生长素的运输。
【详解】（1）根据题干可知：6-苄基腺嘌呤，具有抑制植物叶内叶绿素、核酸、蛋白质的分解，保绿防老；促进细胞分裂和生长等多种效能，该物质应属于细胞分裂素类植物激素类似物。
（2）植物体内生长素的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，果实发育所需生长素主要来自于发育中的种子；若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，在正式实验时，浓度梯度设置在B和D之间，不需要设计空白对照。实验一所示结果都起促进作用，不能说明生长素的作用具有两重性。
（3）在生产实践中，用赤霉素处理大麦种子，可使大麦种子无需发芽就可以产生α-淀粉酶，大麦在即将成熟时，如果经历一段时间的干热之后，又遇大雨，种子就容易在穗上发芽，这与脱落酸含量的降低有关。脱落酸抑制种子发芽，雨水冲刷降低了种子中脱落酸的含量。
（4）根据题意和图示分析可知：琼脂块①上方的茎尖切段是正放的，而琼脂块②上方的茎尖切段是倒放的，由于生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，所以琼脂块①中出现较强放射性。而琼脂③块和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输不是极性运输。若先用某种抑制剂处理茎尖切段，且不破坏IAA、不影响细胞呼吸，结果琼脂块①和②中放射性强度相近，说明该抑制剂的作用机理可能是与运输IAA的载体结合，从而阻碍生长素的运输。
【点睛】本题的知识点是生长素、乙烯利对于植物生长的影响，本题重点考查学生运用所学的知识综合解决问题的能力。