2026届北京市朝阳区高二上生物期末达标检测试题含解析.doc

2026届北京市朝阳区高二上生物期末达标检测试题
考生请注意：
1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．某同学将一面镜子竖立在一棵树旁，该树上的一只小鸟飞到镜前，对着镜子中的“小鸟”愤怒地啄击扑打。下列关于该事件中信息传递的叙述，错误的是（　　）
A.小鸟啄击扑打的动作本身是一种行为信息
B.小鸟的眼睛能够感受镜子发出的物理信息
C.小鸟把镜子传递的信息当作来自入侵者的信息
D.激怒小鸟的信息是直接来自非生物的化学信息
2．对烟草植株进行打顶处理解除顶端优势后，侧芽生长素浓度随时间的变化曲线如图所示。下列叙述错误的是（ ）

A.不同器官对生长素的敏感程度能影响生长素的作用效果
B.打顶后第20天，侧芽生长素主要由侧芽自身合成
C.打顶前，生长素对顶芽和侧芽的作用效果体现了两重性
D.打顶能解除顶端优势，使侧芽生长素浓度持续升高
3．束毛藻是海洋中最主要的固氮藻类之一，它能够将N2转化成NH3、NO2—等。请判断以下说法不正确的是（）
A.在海洋生态系统中，束毛藻属于分解者，在物质循环中起重要作用
B.束毛藻将N2转化成的NH3、NO2—等，可用于合成蛋白质
C.束毛藻可通过光合作用，吸收大气中CO2降低温室效应
D.CO2浓度升高使海水pH下降，对束毛藻的生长不利
4．如图为某兴趣小组探究植物生长素（IAA）和赤霉素（GA）对拟南芥根和茎生长的影响曲线。有关叙述错误的是（ ）

A.IAA运输的方式是主动运输
B.相对茎而言，根对IAA和GA更敏感
C.IAA浓度为b时，根不生长
D.仅IAA表现出两重性，GA无两重性
5．下图为人体内体温与水平衡调节的示意图，有关叙述正确的是 （ ）

①当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加
②c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加　
③下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位　
④寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温　
⑤图中的e激素是由下丘脑神经内分泌细胞产生的
⑥由图可知人体对体温与水平衡的调节主要是体液调节的结果
A.①②③ B.②④⑤ C.①②⑤ D.③④⑥
6．图I、II、III、IV中，表示种群数量呈S型增长的是（ ）

A.I B.II
C.III D.IV
7．下列有关稳态的叙述中，错误的是（）
A.运动时，人的内环境稳态会遭到破坏
B.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
C.当稳态遭到破坏时，可能导致疾病发生
D.内环境稳态是神经-体液-免疫共同调节的结果
8．（10分）如图表示某地老鼠种群数量变化曲线，有关叙述正确的是（　　）

A.在a点时老鼠种群的年龄结构为衰退型
B.防止鼠灾最好办法是将种群密度控制在b点
C.在c点时老鼠种群的增长率达到最大
D.引入天敌可以降低老鼠种群的K值
二、非选择题
9．（10分）研究者以小鼠为实验材料，通过实验研究动物脑中VMN区域与血糖调节的关系。
（1）向正常小鼠VMN区神经元中转入特定的基因（此类小鼠称为D鼠），该基因指导合成的蛋白会被光激活，进而激活氯离子通道蛋白，使氯离子流入细胞内。当向D鼠VMN区神经元照光后，VMN区神经元____________（不兴奋/兴奋），原因是_________________。
研究者发现VMN区神经元参与低血糖条件下血糖含量的恢复。为进一步研究VMN区神经元对血糖含量的影响。研究者向正常小鼠VMN区神经元中转入另一基因（此类小鼠称为S鼠），其指导合成的蛋白可被光激活使得此区神经元产生兴奋。现以S鼠为实验材料，验证正常血糖浓度下，若VMN区神经元兴奋，则机体血糖含量会升高这一推测。
（2）实验方案：两组先测定实验前的血糖初始值，对照组用胰岛素处理后得到的低血糖S鼠，适宜的光照射VMN区神经元一段时间；实验组用血糖含量正常的S鼠，适宜的光照射VMN区神经元一段时间；定时检测两组鼠的血糖含量。
该实验方案的对照组存在不当之处，应改为________________________________________________。
（3）实验结果：两组鼠初始血糖含量________；一段时间后，与初始血糖含量相比，______________。
（4）VMN区神经元兴奋可能导致_______________（多选）。
A.胰岛素分泌增加 B.胰岛素分泌减少 C.胰高血糖素分泌增加 D.胰高血糖素分泌减少 E.肝糖原分解增加 F.肝糖原分解减少
（5）脑中储存的糖极少，脑的活动几乎全部依赖从血液中摄取葡萄糖供能。结合神经调节的特点，请谈一谈VMN区神经元参与血糖调节的意义___________________________________________________。
从上述的可能性分析，VMN区神经元参与血糖调节，该过程属于________________调节。
10．（14分）如图表示人体血糖浓度发生变化和人体受寒冷刺激后的部分调节过程的示意图(A、B、C、D表示激素)，据图回答下列问题：

（1）人体受寒冷刺激后，通过__________和_________________________激素促进代谢，增加产热，则图中B和C在促进产热方面是_________________(填协同或拮抗)作用。
（2）缺碘时，A的含量将会__________________(变化)。当B含量过高时，会抑制下丘脑和垂体的分泌功能，这属于_____________调节机制。 
（3）当人体血糖浓度发生变化时，下丘脑对胰岛的调节过程中传递的信号分子是_________，肝脏和肌肉均可作为胰岛素作用靶器官的原因是肝脏和肌肉细胞膜上都含有______________________。 
（4）下丘脑对生命活动的调节既有____________调节又有______________调节。
11．（14分）人工合成的芸苔素内酯是一种新型的绿色环保植物生长调节剂，具有提高光合作用、调节营养分配、提高作物对外界不利因素的抗逆能力等作用，因此其具有极为广泛的可用性及实用性，在我国目前已实现广泛的工业化生产。研究发现，芸苔素内酯是固醇类物质，且在植物体内也能合成。
（1）植物激素是在植物体内产生的，能从________运送到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物，植物体内________（填“有”或“没有”）分泌植物激素的腺体。天然的芸苔素内酯是在植物细胞的________（填细胞器名称）中合成的。
（2）芸苔素内酯还能促进细胞分裂、延缓叶片衰老，由此可推断其生理作用类似于________（填激素名称），后者主要的合成部位在________。
（3）实践证明，在始花期适度喷洒芸苔素内酯水溶液能保花保果，显著提高座果率，现以梨树为材料，设计实验步骤，完成下列问题：
①取处于始花期的梨树（保证生长状态基本一致）若干株，平均分为两组；
②实验组处理是________________________________________________；
另一组对梨树喷洒________________做对照；
③观察梨树开花结果和座果率情况并记录结果。
12．根据下图回答有关问题：

（1）写出图1中下列液体的名称A液_____；B液_____；C液_____， 其中A液与B液和C液在成分上的主要区别是_____。
（2）细胞1所处的内环境是_____。
（3）写出图2中标号①②代表的系统分别是：①_____，②_____，
（4）A液渗透压的大小主要是由_____和_____的含量决定的。
（5）目前普遍认为，________________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、D
【解析】本题考查生态系统中的信息传递，要求考生识记生态系统中信息传递的种类，能理论联系实际，运用所学的知识准确判断各选项。
【详解】小鸟啄击扑打的动作本身是一种行为信息，A正确；小鸟的眼睛能够感受镜子发出的光，这属于物理信息，B正确；小鸟把镜子传递的信息当作来自入侵者的信息，因此会对其进行愤怒地啄击扑打，C正确；由B选项可知，激怒小鸟的信息是直接来自非生物的物理信息，D错误。故选D。
【点睛】生态系统的传递信息的种类：
（1）物理信息：生态系统中光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息；
（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸；
（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息。
2、D
【解析】 1、植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累，使顶芽的生长素浓度相对较低，促进生长，侧芽生长素浓度相对较高，抑制生长，体现了既促进又抑制的特点。
2、分析曲线图：打顶后侧芽处生长素的含量先降低后升高。
【详解】A、不同器官对生长素的敏感程度不同，生长素的作用效果也不同，A正确；
B、打顶后第20天，没有顶芽，侧芽生长素主要由侧芽自身合成，B正确；
C、打顶前，生长素对顶芽是促进作用，对侧芽表现为抑制作用，因此体现了两重性，C正确；
D、打顶能解除顶端优势，使侧芽生长素浓度先降低后升高，D错误。
故选D。
3、A
【解析】生态系统的结构包括两部分：生态系统的成分和营养结构，前者包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者；生态系统的营养结构包括食物链和食物网。
【详解】A、在海洋生态系统中，束毛藻属于生产者，是生态系统的主要成分，能将太阳能转变成化学能，储存在制造的有机物中，A错误；
B、束毛藻将N2转化成的NH3、NO2－等，可用于合成蛋白质和核酸两类大分子有机物，蛋白质和核酸都含有N元素，B正确；
C、束毛藻可通过光合作用，吸收大气中CO2降低温室效应，C正确；
D、CO2浓度升高使海水pH下降，影响束毛藻细胞膜蛋白功能，对束毛藻的生长不利，D正确。
故选A。
4、C
【解析】题图分析：图示表示植物激素生长素（IAA）和赤霉素（GA）对植物根和茎生长的影响，相对茎而言，根对IAA和GA更敏感。IAA的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长；GA只有促进作用，没有表现出抑制作用。
【详解】A、IAA主要的运输方式是极性运输，其跨膜运输方式是主动运输，A正确；
B、从图中看出，生长素具有两重性，相对茎而言，根对IAA和GA更敏感，B正确；
C、IAA浓度为b时，对根既不起抑制也没有促进作用，但不是根不生长，C错误；
D、从图中看出生长素具有两重性，但GA只有促进作用，没有两重性，D正确。
故选C。
5、C
【解析】a、b、c、d分别表示促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素、肾上腺激素，受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加；甲状腺激素、肾上腺激素能促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加；冷觉、热觉在大脑皮层形成；渗透压感受器在下丘脑，下丘脑还能分泌抗利尿激素；促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体；肾上腺、皮肤为效应器，皮肤还是感受器，因此①②⑤正确。
故选C。
6、C
【解析】“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足、无限空间、无天敌的理想条件下生物无限增长的情况。“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限、有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K，种群增长速率先增加后减少，在K2处种群增长率最大。
【详解】A、Ⅰ表示J型曲线，A错误；
B、Ⅱ表示直线增长，B错误；
C、Ⅲ曲线先增加后基本不变，表示S型曲线，C正确；
D、Ⅳ表示直线，而且数量不变，D错误。
故选C。
7、A
【解析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：
（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程；
（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；
（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；
（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；
（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件。
【详解】A、运动时，人的内环境稳态不会遭到破坏，A错误；
B、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，B正确；
C、稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏时，可能导致疾病发生，C正确；
D、内环境稳态是神经-体液-免疫共同调节的结果，D正确。
故选A。
8、D
【解析】题图分析，图中种群数量呈现“S”型曲线，其中b点位于K/2处，种群增长速率最大，c点位于K值，种群增长速率为0，种群数量基本不变。
【详解】A、在a点时老鼠种群数量在增加，因此其年龄结构为增长型，A错误；
B、为有效防止鼠灾，最好将种群密度控制在K/2（b）以下，使其增长速率较小，B错误；
C、由分析可知，在b点时老鼠种群的增长速率达到最大，C错误；
D、引入天敌可以提高老鼠生存压力（环境阻力），降低老鼠种群的K值，D正确。
故选D。

二、非选择题
9、（1） ①.不兴奋 ②.氯离子内流，静息电位增大，未出现动作电位
（2）对照组应用血糖含量正常的S鼠，VMN区神经元不照光
（3） ①.大体相同 ②.对照组无明显差异，实验组显著升高（4）BCE
（5） ①.保证低血糖条件下，迅速升高机体血糖浓度，从而保障脑的能量供应 ②.神经-体液
【解析】体内血糖平衡调节过程如下：当血糖浓度升高时，血糖会直接刺激胰岛B细胞引起胰岛素的合成并释放，同时也会引起下丘脑的某区域的兴奋发出神经支配胰岛B细胞的活动，使胰岛B细胞合成并释放胰岛素，胰岛素促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和贮存，从而使血糖下降；当血糖下降时，血糖会直接刺激胰岛A细胞引起胰高血糖素的合成和释放，同时也会引起下丘脑的另一区域的兴奋发出神经支配胰岛A细胞的活动，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通过促进肝糖原的分解和非糖物质的转化从而使血糖上升，并且下丘脑在这种情况下也会发出神经支配肾上腺的活动，使肾上腺素分泌增强，肾上腺素也能促进血糖上升。
【小问1详解】
由于向正常小鼠VMN区神经元中转入基因表达载体，指导合成的蛋白会被光激活，进而激活氯离子通道蛋白，使氯离子流入细胞内，静息电位增大，抑制兴奋产生，因此当向VMN区神经元照光后，VMN区神经元不兴奋。
【小问2详解】
本实验是验证正常血糖浓度下，若VMN区神经元兴奋，则机体血糖含量会升高，自变量为是否VMN区神经元兴奋，可以通过照光与否实现，因变量为血糖含量。据此可知，实验方案中，对照组和实验组使用的小鼠和对VMN区照光设置错误；对照组应用血糖含量正常的S鼠，VMN区神经元不照光，实验组为用血糖含量正常的S鼠，适宜的光照VMN区神经元一段时间。
【小问3详解】
本实验属于验证性实验，采用“逆推正答”的方式分析作答，“逆推”：假定正常血糖浓度下，VMN区神经元兴奋，能使机体血糖含量会升高，则对照组无明显变化，实验组由于光激活转入基因指导合成的蛋白质，从而使VMN区神经元兴奋，机体血糖含量升高。"正答"：若两组鼠初始血糖含量相同；一段时间后，与初始血糖含量相比，对照组无明显差异，实验组显著升高，则支持“正常血糖浓度下，若VMN区神经元兴奋，则机体血糖含量会升高”这一推测。
【小问4详解】
据题意可知，VMN区神经元兴奋，血糖含量升高，能使血糖含量升高的因素有胰岛素分泌减少、胰高血糖素分泌增加、肝糖原分解增加。故选BCE。
【小问5详解】
脑中储存的糖极少，脑的活动几乎全部依赖从血液中摄取葡萄糖供能。VMN区神经元参与能使血糖含量升高，从而保证低血糖条件下，迅速升高机体血糖浓度，从而保障脑的能量供应。从上述的可能性分析，VMN区神经元参与血糖调节，涉及神经递质和激素的参与，属于神经-体液调节。
【点睛】本题以实验为载体考查血糖调节的相关知识，意在考查学对血糖调节的相关知识的理解与掌握，属于中档题。
10、 (1).肾上腺素 (2).甲状腺 (3).协同 (4).增加 (5).(负)反馈 (6).神经递质 (7).胰岛素受体 (8).神经 (9).体液
【解析】题图分析，A是促甲状腺激素，B是甲状腺激素，C是肾上腺素，D是胰岛素和胰高血糖素。体温感觉的中枢位于大脑皮层，血糖调节的神经中枢位于下丘脑，血糖的这种调节方式属于神经—体液调节。
【详解】（1）人体受寒冷刺激，机体需要增加产热，减少散热维持体温的相对稳定，因此机体一方面通过调节使毛细血管收缩，血流量减少，以达到减少散热的目的；另一方面通过甲状腺激素和肾上腺素促进代谢，增加产热，图中B甲状腺激素和C肾上腺素在促进产热方面是协同作用。
（2）碘是甲状腺激素的重要元素，因此缺碘时，甲状腺激素减少，对垂体和下丘脑的反馈抑制作用减弱，因此垂体分泌的促甲状腺激素（A）的含量将会增加。当甲状腺激素（B）含量过高时，会抑制下丘脑和垂体的分泌功能，这属于（负）反馈调节机制。
（3）当人体血糖浓度发生变化时，下丘脑对胰岛素的调节属于神经调节，该过程中传递的信号分子是神经递质。肝脏和肌肉均可作为胰岛素作用靶器官的原因是肝脏和肌肉细胞膜上都含有胰岛素受体，肝脏和肌肉细胞可合成肝糖原和肌糖原降低血糖浓度。
（4）下丘脑作为内分泌活动的枢纽，与神经调节、动物节律行为、体温调节、水盐平衡调节等有关。下丘脑既能参与神经调节，也能参与体液调节。
【点睛】本题考查了体温调节和血糖平衡调节的有关知识，要求考生能够根据调节过程确定图中字母表示的激素名称，识记体温调节的机理和过程，在结合所学知识准确答题。
11、（1） ①.产生部位 ②.没有 ③.内质网
（2） ①.细胞分裂素 ②.根尖
（3） ①.在梨树始花期定期喷洒适量芸苔素内酯 ②.等量清水
【解析】1、植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物。各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用、共同调节。
2、细胞分裂素是一类促进细胞分裂、诱导芽的形成并促进其生长的植物激素。主要分布于进行细胞分裂的部位，如茎尖、根尖、未成熟的种子、萌发的种子、生长着的果实内部。
【小问1详解】
植物激素是在植物体内产生的，能从产生部位运送到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物，植物体内没有分泌植物激素的腺体。
根据题干可知，天然的芸苔素内酯是固醇类物质，而内质网是脂质的合成场所，因此其合成场所是内质网。
【小问2详解】
细胞分裂素能促进细胞分裂，延缓叶片衰老，故可推测其生理作用类似于细胞分裂素。
细胞分裂素主要分布于进行细胞分裂的部位，主要在根尖合成。
【小问3详解】
本实验的目的是验证芸苔素内酯水溶液能保花保果，显著提高座果率的作用，因此自变量是有无芸苔素内酯，因变量是梨树开花结果和座果率情况。故实验组处理是在梨树始花期定期喷洒适量芸苔素内酯，作为对照另一组对梨树喷洒等量清水，接下来观察梨树开花结果和座果率情况并记录结果。
【点睛】本题以芸苔素内酯为素材，考查植物激素的定义、内质网的功能、细胞分裂素的作用和合成部位，意在考查考生的识记能力和实验设计能力，难度不大。
12、 (1).血浆 (2).淋巴 (3).组织液 (4).血浆中含有较多的蛋白质，而淋巴和组织液中蛋白质含量很少 (5).血浆和组织液 (6).消化系统 (7).呼吸系统 (8).无机盐 (9).蛋白质 (10).神经-体液-免疫
【解析】分析题图1：A液为组织液，B液为血浆，C液为淋巴，三者共同构成内环境。1表示毛细血管壁细胞，2表示毛细淋巴壁细胞，3表示组织细胞。
分析题图2：图示为多细胞动物体内细胞与外界环境进行物质交换示意图，其中①表示食物的消化吸收，需要通过消化系统才能完成；②表示氧气进入内环境、二氧化碳排出体外，需要通过呼吸系统才能完成；③表示代谢废物排出体外，需要排泄系统来完成；④表示养料和氧气进入细胞；⑤表示二氧化碳等代谢废物排出细胞；⑥表示有少数细胞可以与外界环境进行部分物质的直接交换。
【详解】（1）图1中A液为血浆；B液为淋巴；C液为组织液；其中A液血浆与B淋巴和C组织液在成分上的主要区别是血浆中含有较多蛋白质，而淋巴和组织液含有的蛋白质相对较少。
（2）细胞1毛细血管壁细胞所处的内环境是血浆和组织液。
（3）图2中各标号代表的两个系统分别是：①消化系统，②呼吸系统。
（4）血浆中的渗透压维持稳定，主要与血浆中的无机盐、蛋白质有关。
（5）神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
【点睛】本题结合多细胞动物体内细胞与外界环境之间物质交换示意图，考查内环境的组成、内环境的理化性质，要求考生识记内环境的组成，明确内环境就是细胞外液；掌握内环境稳态的调节；理解内环境的理化性质，能准确判断图中各字母和各数字代表的含义，再对各小题作出准确的解答。