免疫调节-生物高二必修三第二章第四节人教版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,2,章动物和人体生命活动的调节,第,4,节免疫调节,学习目标,1,、知识与技能：,（,1,）简述免疫系统的组成和主要功能。,（,2,）描述人体免疫系统的三道防线。,（,3,）概述第三道防线中体液免疫和细胞免疫的过程和协同作用。,（,4,）区分非特异性免疫和特异性免疫的概念。,2,、过程与方法：,构建体液免疫和细胞免疫的过程图，找出两者的异同点和关联性，理解人体免疫系统在维持稳态中的作用。,通过创设问题情境、小组自学与讨论，培养自主学习能力和比较、分析、判断、归纳等思维能力。辨别两者之间的不同点和关联性，理解人体免疫系统在维持稳态中的作用。,3,、情感态度与价值观：,关注热点问题，强调疫苗接种和预防艾滋病问题，提升分析判断、防范疾病的意识。,立足生活习惯的实际，设置增强免疫力的“头脑风暴”活动，提升自觉增强免疫力的意识。,通过了解免疫学与实际生活的关系，认识到科学的发展对人类的健康和发展的重要性，从而建立科学的价值观。,1,、神经系统能够感觉到,病原体的存在吗？人体,能够靠反射对病菌或病,毒作出反应吗？,2,、人体能靠激素来直接,杀灭病原体吗？,3,、病原体侵入机体后，,会影响内环境的稳态吗？,讨论：,问题探究引入新课,扁桃体,胸腺,淋巴结,脾,骨髓,1,免疫器官：,探究新知,一,、免疫系统的组成,脾,免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所,免疫系统,免疫器官,免疫细胞,免疫活性物质,扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓,吞噬细胞,淋巴细胞,T淋巴细胞,B淋巴细胞,迁移到胸腺中成熟,骨髓中成熟,抗体、淋巴因子、溶菌酶等,（发挥免疫作用的细胞）,（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）,探究新知,一,、免疫系统的组成,呼吸道（气管和支气管）黏膜上纤毛的清扫作用,二、免疫系统的防卫功能,人体的,皮肤和黏膜,等组成人体的第一道防线,皮肤对病菌的阻挡作用,探究新知,皮肤,呼吸道黏膜上纤毛,体液中的溶菌酶使细菌溶解,体液中杀菌物质和吞噬细胞组成人体的第二道防线,吞噬细胞的吞噬作用,探究新知,二、免疫系统的防卫功能,溶菌酶,第一道防线：皮肤和黏膜,特点：,人人生来就有，不是针对某一特定病原体，而是对多种病原体都有的一定的防御作用，,因此叫做,非特异性免疫。,第二道防线：体液中的杀菌物质（如溶 菌酶等）和吞噬细胞。,非特异性免疫,思考,:,这两道防线有什么作用特点,?,探究新知,思考：,如果第一、二道防线被突破了，,人体依靠什么来抵抗病原体,？,艾滋病死因和免疫系统受损的关系,艾滋病是一种免疫缺陷病，又叫获得性免疫缺陷综合症,(,简称,AIDS),，是由人类免疫缺陷病毒,(HIV),引起的，死亡率极高。艾滋病病人的直接死因，往往是由念珠菌、肺囊虫等多种病原体引起的严重感染或形成恶性肿瘤等疾病。,探究新知,资料分析：,HIV,病毒,RNA,蛋白,质鞘,逆转录酶,探究新知,1),性接触传播,2),血液传播,3),母婴传播,艾滋病,病毒分布,艾滋病患者和携带者的血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中,传播途径,探究新知,预防措施：,主要是切断传播途径,1,）洁身自爱,2,）不与他人共用牙刷和剃须刀,3,）不用未经消毒的器械纹眉、穿耳等,4,）注射器等医疗器械必须严格消毒,5,）需要输入的血液和血液制品，必须经过艾滋病病毒抗体检测。,艾滋病,艾滋病,患者,探究新知,探究新知,讨论：,以下行为是否可以传染艾滋病，并分析为什么？,1,与艾滋病病人共同进餐,2,静脉吸毒者共用一个针管,3,在运动中撞到艾滋病患者,4,与艾滋病患者拥抱,5,与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械,6,触摸艾滋病患者摸过的门把手,7,输入含有,HIV,的血液,8,叮咬过艾滋病患者的蚊蝇叮咬正常人,9,与艾滋病患者共用抽水马桶,10,与艾滋病病人共用剃须刀,下图表示,HIV,感染人体后，体液中,HIV,浓度和人体内主要的免疫细胞,T,细胞数量的变化过程：,探究新知,讨论,1.T,细胞的多少和,HIV,浓度之间有什么关系？,成反比,探究新知,讨论,2.T,细胞在人体内可能发挥什么功能,?,有针对性杀灭病原体,探究新知,讨论,3.HIV,浓度升高，人体免疫能力丧失和艾滋病患者的直接死因有什么关系？,探究新知,HIV,攻击人体,T,细胞,探究新知,艾滋病病毒（,HIV,）遗传信息传递过程：,讨论,4.,据图分析，艾滋病患者如不进行治疗，大约能生存几年,?,探究新知,约,9,年,第三道防线：由,免疫器官,和,免疫细胞，,借助血液循环和淋巴循环而组成。,二、免疫系统的防卫功能,探究新知,引起机体产生特异性免疫反应的物质叫做抗原。,机体受抗原刺激后产生的，能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的蛋白质。,1,、认识抗原和抗体,（,1,）抗原,概念：,举例：,病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质。,（,2,）抗体,概念：,探究新知,分布,：,血清（主要）、组织液、外分泌液,特异性 免疫,体液免疫,细胞免疫,第三道防线,B,细胞,-,浆细胞,产生,抗体,T,细胞,-,效应T细胞,直接接触靶细胞,探究新知,2,、体液免疫：,探究新知,抗原,吞噬细胞,(,识别,和,处理,),T,细胞,(,识别,),B,细胞,(,识别,),呈递,抗原,呈递,抗原,刺激,增殖,和,分化,浆细胞,记忆细胞,合成,和,分泌,抗体,抗原,+,特异性免疫反应,抗体与病原体结合，抑制其繁殖或对宿主细胞的黏附,抗体与抗原结合，使其形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化,增殖,和,分化,二次免,疫,2,、体液免疫,:,感应阶段,反应阶段,效应阶段,淋巴因子,探究新知,抗体数量,初次抗原刺激,二次抗原刺激,时间,记忆细胞迅速分裂产生新的,浆细胞和新的记忆细胞。,记忆细胞,对抗原十分敏感，能,“,记住,”,入侵的抗原。对抗原的记忆可保持数月甚至终生。,3,、细胞免疫：,探究新知,抗原,吞噬细胞,(,摄取,和,处理,),T,细胞,(,识别,),呈递,抗原,记忆细胞,增殖,和,分化,效应,T,细胞,释放,靶细胞,密切接触,淋巴因子,增殖,和,分化,侵入的宿主细胞,裂解死亡,加强,3,、细胞免疫：,感应阶段,反应阶段,效应阶段,二次免,疫,探究新知,4,、体液免疫与细胞免疫的比较,体液免疫,探究新知,在病毒感染中，往往先通过体液免疫阻止病原体通过血液循环而散布；再通过细胞免疫予以彻底消灭。,探究新知,【,例,1,】关于免疫细胞的叙述,错误的是,(,),A.,淋巴细胞包括,B,细胞、,T,细胞和吞噬细胞,B.,血液和淋巴液中都含有,T,细胞和,B,细胞,C.,吞噬细胞和,B,细胞都属于免疫细胞,D.,浆细胞通过胞吐作用分泌抗体,A,探究新知,若,H7N9,禽流感病毒侵入人体,机体在免疫应答过程中不会发生的是,(,),A.,吞噬细胞摄取和处理病毒,B.T,细胞合成并分泌淋巴因子,C.,浆细胞进行分裂并分泌抗体,D.B,细胞增殖分化形成记忆细胞,巩固检测,C,吞噬细胞的作用：,在非特异性免疫中起,吞噬和消灭抗原,的作用,在特异性免疫中起,摄取和处理病原体,，,暴露病原体特有的抗原,吞噬抗原与抗体结合形成的,沉淀或细胞集团,总结提升,2,、不能,识别抗原,的细胞有：,吞噬细胞,4,、能,特异性,识别抗原,的细胞有：,T细胞,B细胞,效应T细胞,记忆细胞,3,、能非,特异性,识别抗原,的细胞有：,浆细胞,抗体,1,、能,特异性,识别抗原,的物质有,：,总结提升,探讨：,免疫系统的防卫功能是不是,越强越好,呢？那么太弱？,探究新知,第二课时,机体免疫功能失调引起：,1,）过敏反应,2,）自身免疫病,3,）免疫缺陷症等,三 免疫失调引起的疾病,探究新知,花粉过敏反应,青霉素过敏,各种过敏反应,探究新知,1,、过敏反应,概念：,指,已免疫,的机体再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。,特点：,1),、发作迅速、反应强烈、消退较快；,2),、一般不具破坏性；,3),、有明显的遗传倾向和个体差异。,探究新知,1,、过敏反应,过敏原：,引起过敏反应的物质叫过敏原。,举例：,花粉、室内尘土、鱼、虾、牛奶、蛋类、青霉素、磺胺、奎宁等,探究新知,1,、过敏反应,机理：,过敏原,机体,效应,B,细胞,抗体,刺激,皮肤、呼吸道黏膜、消化道黏膜、血液的某些细胞表面,吸附,产生,探究新知,1,、过敏反应,过敏原,某些细胞,再次刺激,毛细血管扩张、血管通透增强、平滑肌收缩、腺体分泌增加,组织胺,等,释放,机理：,与抗体结合,皮肤过敏反应,(,荨麻疹、湿疹、血管性水肿,),呼吸道过敏反应,(,过敏性鼻炎、支气管哮喘,),消化道过敏反应,(,食物过敏性胃肠炎,),全身过敏反应,(,过敏性休克,),探究新知,1,、过敏反应,预防措施：,1,）找出过敏原,2,）尽量避免再次接触该过敏原,探究新知,风湿性心脏病,类风湿性关节炎,探究新知,自身免疫疾病,系统性红斑狼疮患者体表出现红斑,2,、自身免疫病,概念：,在某些特殊情况下，人体免疫系统对自身的组织所发生免疫反应。,自身免疫反应,对自身的组织和器官造成,损伤,并,出现症状,，就成为自身免疫病。,举例：,1,）风湿性心脏病,2,）类风湿关节炎,3,）系统性红斑狼疮,探究新知,2,、自身免疫病,风湿性心脏病：,酿脓链球菌表面的一种抗原决定簇,心脏瓣膜上的一种物质表面结构,相似,抗体,心脏受损,风湿性心脏病,进攻,进攻,酿脓链球菌,入侵,探究新知,3,、免疫缺陷症,概念：,指由于机体,免疫功能不足,或,缺乏,而引起的疾病，叫免疫缺陷症。,类型：,先天性免疫缺陷病,获得性免疫缺陷病,：由遗传引起,：由疾病和其他因素引起,艾滋病,先天性胸腺发育不良,探究新知,四、免疫系统的功能,:,防御功能：,抗感染或防止其他抗原异物入侵,清除功能：,清除衰老、死亡或损伤细胞,监控功能：,消灭突变细胞,探究新知,五、免疫学的应用,1.,预防接种,(,疫苗,),2.,临床检测,3.,器官移植,探究新知,免疫预防,又称,预防接种,。是将灭活的病原体,(,疫苗,),接种到人体内，使人体内产生抗体及记忆细胞以预防传染病的方法。,接种了疫苗的人体内有了相应的抗体和记忆细胞，当传染病的病原体侵入体内时，就能迅速产生大量的效应细胞和抗体将病原体清除，从而避免传染病的发生。,詹纳为男孩接种牛痘,1.,预防接种,(,疫苗,),天花：,在历史上，天花,（由,天花病毒引起的一种,烈性传染病）,曾经导致很多人死亡。,天花疫苗的发明和使用，则根除了这种传染病的发生,为,预防严重危害人民健康的传染病，我国制定了“计划免疫”的政策，规定,所有,的人都必须接受计划免疫。我国计划免疫的疫苗有：,百白破三联针,（预防百日咳、白喉、破伤风）、,小儿麻痹症糖丸,、,卡介苗,（预防肺结核,),及,牛痘,(,预防天花，已消灭，,70,年代停止接种）等。,了解,:,探究新知,五、免疫学的应用,1.,预防接种,(,疫苗,),2.,临床检测,3.,器官移植,原理,:,根据,抗原和相应,的抗体特异性相结合,的,特性,用人工标记的抗体,对组织内的抗原进,行检测,探究新知,免疫学的应用,1.,预防接种,(,疫苗,),2.,临床检测,3.,器官移植,(,阅读,P39),探究新知,1,、最初进行的器官移植，为什么总是不能成功？,移植的器官对于被移植者来说是异物，免疫系统具有排异反应，但是当时没有针对这一问题采取任何的措施。,2,、在进行器官移植时，运用免疫抑制剂可以提高成活率。但这些药物会使淋巴细胞减少，反而容易患感染性疾病。这一问题该如何解决？,必须控制适当的剂量，恰到好处才有望使移植的器官能够较长时间发挥作用。,3,、仅靠医疗技术的改进，能解决器官移植所面临的所有问题吗？,不能。例如解决供体器官短缺的问题，需要有更多的人自愿捐献器官。,探究新知,【,例,2,】,少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏,(,超敏,),反应症状,严重者发生休克。以下有关叙述,正确的是,(,),A.,青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下,B.,青霉素引起的病理性免疫反应,具有特异性和记忆性,C.,机体初次接触青霉素后,活化的浆细胞分泌淋巴因子,D.,已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应,B,探究新知,【,例,3,】,某种链球菌的表面抗原与心脏瓣膜上某物质结构相似。被该链球菌感染后,机体通过免疫系统抵御该菌时可能引发某种心脏病。与这种心脏病致病机理最为相似的是,(,),A.,肝移植引起排斥反应,B.,接触某些花粉引起皮肤荨麻疹,C.HIV,破坏淋巴细胞引起艾滋病,D.,免疫系统“敌我不分”引起系统性红斑狼疮,D,总结提升,过敏反应,自身免疫病,免疫缺陷病,免疫失调引起的疾病,免疫系统,的,功能,免疫学的应用,防卫功能,监控功能,清除功能,预防接种,(,疫苗,),临床检测,器官移植,P40,页 课后练习,1,、判断下列表述是否正确：,1,）吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用。（）,2）,只要接触一次某种抗原，记忆细胞就能长期记住该抗原的特征。（）,3,）机体自身的组织和细胞不可能成为抗原。,（）,巩固检测,2,、产生抗体的细胞是（）,A、,吞噬细胞,B、,靶细胞,C、,T,细胞,D、,浆细胞,D,巩固检测,3,、为什么免疫系统能够成功地抵御大多数病菌，却不能抵御爱滋病病毒？,答：因为爱滋病病毒直接杀死的是在免疫系统中起重要作,用的,T,淋巴细胞，当,T,淋巴细胞被杀死之后，免疫系统就处于瘫痪状态，因而不能抵御爱滋病病毒。,巩固检测,4,、为什么室内尘土会使某些人产生过敏反应？,因为室内尘土是霉菌、人和动物的皮屑、螨、纤维等的混合物，是重要的过敏原之一，所以会使某些人产生过敏反应。,探究新知,