八年级语文上册4.11范进中举教案省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,关于科举制度,1/59,科举制度始于隋唐时代，伴随封建社会日趋没落，科举制度从内容到形式都越来越腐朽。明代开始实施八股取士，考试限定由四书五经命题，写文章必须“代圣人立言”，不许有自己看法和主张。形式上考究起承转合等八股格套，钳制人民思想，培养忠顺奴才。许多读书人都把举业看成人生第一要义。他们寒窗苦读，皓首穷经，精神空虚，百无一能，成了科举考试奴隶。,2/59,清朝科举制度,初级考试,正式考试,1.,童试：儒生,2.,岁试：秀才（县里每年一次）,3.,科试：取得举人考试资格（三年一次）,1.,乡试：举人（,做官资格,）（三年一次）,2.,会试：贡士（第二年二月）,3.,殿试：进士（两月后）（,直接做官,，状元）,举人,3/59,人生四大幸事,久旱逢甘霖,异乡遇故知,洞房花烛夜,金榜题名时,4/59,1.,万般皆下品，唯有读书高。,2.,十年寒窗无人问，一举成名天下知。,3.,穷居闹市无人问，富在深山有远亲。,4.,朝为田舍郎，暮登天子堂。,孟郊：春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。,衣锦还乡、袍笏,(h),加身,5/59,欢迎你到来,6/59,吴敬梓,7/59,学习目标：,了解封建社会庸俗腐败人情世态，认识,封建科举制度毒害,。,了解,对比和讽刺,写法与作用。,品味,个性鲜明人物语言和动作,。,自读导学练案87页：,（一）走进作者，拓展视野。,8/59,作家介绍,吴敬梓（1701-1754），,字敏轩,，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，,清代讽刺小说家,。代表作,儒林外史,。,9/59,作品介绍,儒林外史,是清代,现实主义长篇,章回体讽刺,小说,55回。因读书人称儒生，故“,儒林”,指读书人这个阶层；,刻画了,100,多个人物,，但并,无一个中心人物做主干,，是连缀很多故事而成长篇小说。,“,外史”,与“,正史”,相对，记载那些没有写入“正史”不堪称道轶事;“,章回体”,是长篇小说中一个体裁，分若干回，每回都有标题，大多是一个对仗句，概括本回主要内容。,儒林外史,描写,封建社会知识分子生活和精神状态,，记载他们种种丑行，揭露了,科举制度罪恶，批判了当初黑暗现实,。,10/59,晚清四大训斥小说,刘鹗,吴研人,曾朴,吴敬梓,11/59,与本课相关小说内容,“,范进中举“这个片断选自,儒林外史,第三回”,周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”,。小说描写广东学道,周进,上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县,童生,考试，其中就有,范进,。范进当初已是,54,岁,了，从,20,岁,到,54,岁,，他整整考了,35,年,。当花白着胡子,范进,坐在考场里，引发了,周进,怜悯，因为范进与自己遭遇非常相同。,周进,最初考了许多年连秀才也没有考上，最终他做生意一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对,范进,格外关照，结果,范进在童试中考上第一名秀才,，紧接着,在乡试中考了第七名,。,12/59,（二）,走进文本,理清故事情节,13/59,（1）注意读音,：,1,、作,揖,2,、带,挈,3,、,行,事,4,、,长,亲,5,、,腆,着,6,、星,宿,7,、,兀,自,8,、,轩,敞,(y ),(qi ),(hng),(zhng),(tin ),(xi ),(w ),(xun),9,、,相,公,10,、报,帖,11,、避,讳,12,、,赊,欠,13,、,绾,发,14,、桑,梓,15,、,侥,幸,16,、,攥,紧,（,xing),(ti ),(hu )(sh),(wn),(z ),(jio ),(zun),17,啐,（,cu,）,18,斋,公（,zhi,）,19,醉,醺醺,（,xn,）,20,癞,蛤蟆（,li,）,21,阎,王（,yn,）,22,嗑,（,h,）,23,瘟,（,wn,）,14/59,(2),下边词语现在已经不用,在后面括号里填上意思相同现在用语,:,1,行事（,行业,）,2,见教（,指教,）,3,桑梓（,故乡,）,4,营生（,谋生,）,5,兀自（,只管,）,6,些须（,极少,）,7,浑家（,妻子,）,8,郎中（,医生,）,9,相公（,秀才,）,10,在下（,谦称自己,）,（3）交流讨论导学练案88面,释准词义。,15/59,跳读课文，找出文中小说三要素：,主要人物,：范进 胡屠户 张乡绅 众乡邻,情节,：范进中举前后，周围人对他不一样态度,环境：,封建科举制度下世态人情,整体感知,16/59,理清故事情节,17/59,进学回家,丈人教训,.,18/59,乡试回家,卖鸡救命,.,19/59,看喜报发疯昏蹶,跌倒塘中,20/59,胡,屠,户,治,疯,21/59,中举后生活,22/59,提要,：,范进中举按按时间次序，可分为,中举前,和,中举后,两大部分。,范进中举,中举前,中举后,屠户贺喜(1),范进发疯(4-5),范进借钱(2),屠户治疯(6-10),乡绅造访(11),时间次序,范进卖鸡(3),屠户受赠(12),(1-2),（,3-12,）,开端,发展,高潮,结局,23/59,第二课时,人物形象分析,24/59,思索：,胡屠户在范进中举前后态度有什么不一样？试从语言、行为等句子中找出。,25/59,中举前,中举后,语言,长相,神态,动作,贺礼,现世宝、癞蛤蟆,贤婿老爷、文曲星,尖嘴猴腮,体面相貌,凶恶，倨傲,作难，懊恼,横披衣服、,腆,着肚子,啐,在脸上，,骂,一个狗血喷头,连斟两碗，壮胆，手,颤,起来，,一,路,低着头,扯了几十回。,攥在手里,紧紧,舒过去,缩,回去,揣,低头去了。,一副大肠，一瓶酒,七八斤肉、四五千钱,胡屠户对范进态度改变,26/59,中举前,中举后,嫁女,对亲家称呼,倒运,养到多岁毕竟要嫁与个老爷,你那老不死老娘,你家老太太,胡屠户对范进态度改变,说话态度,训斥 狗血喷头,恭维奉承,讨好千恩万谢,27/59,胡屠户,在范进中举前后截然不一样两种态度形成了鲜明对比，形象地表现出他,前倨后恭、嫌贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私经典市侩,性格跃然纸上。,文曲星打得吗？,权变权变,胡屠户前倨后恭不一样态度，恰好,反应出当初社会上趋,炎附势,现象，时人对权贵阿,谀奉承，对寒士则加以白眼。,28/59,以下加点词含有什么意味，表达了人物什么心理？,屠户把银子,攥,在手里紧紧，把拳头,舒,过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头,缩,了回去，往腰里,揣,答：,特写镜头写出其,见财心喜而又假意推让,心理，表现出其虚伪贪婪性格，讽刺意味十足。,经典细节,29/59,2,、,在刻画胡屠户这个人物时，作者利用了什么手法来展现？,（对比、夸大）,30/59,仔细阅读文中对张乡绅和众邻居描写，思索,：,1,、众邻居在范进中举前后有什么改变？说明了什么？,2,、张静斋是城中名门望族，之前与范进素不相识，为何会来拜会范进，而且还又送银又送房？,幸会！幸会！,世先生！,31/59,众邻居,在范进,中举前,对他,漠不关心,，对他困窘不闻不问，百般奚落、嘲弄；在他,中举后,称他,“,新贵人,”,、,“,范老爷,”,、拿酒、拿米、拿鸡。范进疯了也是众邻居来,热心帮忙,。,众乡邻形象：,圆滑世故、攀附权贵、冷漠势利,反应了在科举制度下人与人之间势力关系和社会世态炎凉。,穷居闹市无人问，富在深山有远亲。,32/59,张静斋,目标是结交新贵，巩固和扩大自己权势。可见当初,官僚之间结党营私之风盛行。,中举前,：,不屑一顾,中举后,：,尽力拉拢,道貌岸然、老奸巨猾、,趋炎附势,33/59,本课小结,范进中举前后，这三类人种种态度反应了当初怎样社会风气？,经过范进中举前后对比，各色人物趋炎附势、阿谀奉承丑态跃然纸上。他们对权贵者阿谀讨好，对寒士则白眼相加。,由此可见，,读书人中举后便可享受富贵，受人尊敬，不中举便被人贱视，任人践踏，,所以读书人便以读书来求取功名，从而形成了,功利社会风气,：,封建社会等级森严，媚上欺下，人与人之间冷酷势力，世态炎凉。,范进就生活在这么社会环境之中。,34/59,形象分析,主人公,范进,35/59,朝为田舍郎，暮登天子堂,范进中举前后对比,中举前,中举后,家境,地位,本人态度,他人态度,一贫如洗,有些人送米送菜，赠金又赠房,卑微,官老爷，高贵,冷漠,训斥,热情,巴结,懦弱无能、逆来顺受,热衷科举,对张,奉迎自如,对胡,势利虚伪,36/59,范进,形象概括,热衷功名利禄、圆滑世故，深受科举毒害封建时代读书人。,例证,1、屡试不中，54岁中秀才，心有不甘仍去参加乡试。中举后竟喜极而疯。,2,、,3、醒来时只记得自己中是第七名。,中举后对丈人态度改变，跟张乡绅称兄道弟。,37/59,范进中举前后情况改变，,反应了封建社会科举制度对读书人命运主宰，以及在这种制度下人与人之间势利关系和世态炎凉。,38/59,精彩片段赏析,39/59,“,噫！好了！我中了！”,40/59,走出大门不多路，一脚踹在塘里,41/59,读,“,范进发疯,”,这一精彩片断，仔细思索以下问题:,1、范进,发疯过程,能够分为几个部分？,2、文中利用了哪些,描写,来刻画范进,疯态,？（找出关键词语）,3、范进中举后,为何会发疯,？,范进,42/59,课文是怎样描写范进喜极发疯过程？,范进喜极发疯过程可分作四层。,第一层写昏厥。,用了什么描写？,用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极,动作,，用“往后 一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥,神态,。,语言描写,中“噫”写出惊喜过望心情。“好了”几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。,第二层写疯跑。,又用了什么描写？,用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些,动作描 写,，写足了范进疯劲。用重复,语言,，写狂喜心情。,43/59,第三层写踹进池塘。,又用了什么描写？,用富有讽刺性,外貌描写,，写范进一脚端在塘里丑态，“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身水”，包含了极其强烈讽刺意味。,第四层写疯走集上。,又用了什么描写？,“,拍着笑着”,动作描写,，写尽范进疯态。,除了以上多层次细节描写还用了什么都什么写法？,侧面烘托,44/59,对范进疯态描写总结,动作,描写：看、念、拍手（,3,次）、笑（,3,次）、跌倒、爬将起来、飞跑。,语言,描写：,“,噫！好了！我中了！,”,（重复）,神态,描写：牙关咬紧、不省人事。,外貌,描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓 一身水。,利用,夸大、正面（细节）描写与侧面衬托，,生动地表现了范进中举后狂喜心情和发疯丑态，含有极强讽刺意味。,45/59,范进中举后发疯原因,“,原来新贵人欢喜疯了。,”“,他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。,”,在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后即能吐尽几十年苦水闷气，从此将身价百倍，享尽富贵荣华。所以，这是范进梦寐以求，一旦到手，竟喜极而疯。,范进见到报贴时内心欢喜无法用理智来控制，感情冲动使他完全丧失理智喜极而疯。,文章着重刻画范进颠狂丑态，揭露了封建科举制度对读书人毒害,。,46/59,第三课时,主题,探讨与,写法,探究,47/59,思索,作者设计一个嘴巴治范进疯病有何用意？为何报录人知道怎样治疯病？,表示了作家对科举制度深恶痛绝而极尽嘲讽。,因为报录人对中举发疯之类事情常有耳闻目睹，对其中原因也一清二楚，借他们之口说范进发疯之因，既使情节安排更为合理，也含有揭露科举制度毒害读书人更广更深意义。,48/59,文章主题,课文经过对比描写范进中举前后社会、经济地位改变，着重刻画范进中举癫狂丑态及他周围各色人等趋炎附势嘴脸，有力地,抨击了封建科举制度对读书人心灵荼毒，辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间关系，深刻地揭露了封建社会黑暗现实和世态炎凉。,49/59,本文刻画人物手法主要有哪些手法？,1,、,以个性鲜明人物语言表现人物性格,。,胡屠户语言，勾画了一个栩栩如生市侩形象,范进语言也有改变，中举前是“唯唯连声”，低三下四，表现其迂腐、无能和逆来顺受。中举后不再称胡屠户为“岳父”而改称“老爹”，明明几十两银子却说几两银子，表现其圆滑世故。,张静斋拜会范进，强拉关系，虚伪客套，非常符合其土豪乡绅身份，突出他老奸巨滑。,50/59,2,、,利用细节描写、侧面衬托,。,如范进喜极发疯过程。用老太太慌，,衬托范进昏厥怕人,；用邻居和报录人吓了一跳，,衬托他飞跑疯狂；,用众人拉他不住，,衬托他疯劲之大。,如范进把两绽银子送给胡屠户时，拳头,一舒一缩,，,一攥一揣,，,活画出胡屠户虚伪与贪婪,；还有,扯衣服,细节，,活画出一副溜须拍马奴才相。,51/59,3,、,利用夸大、对比手法进行讽刺,。,范进中举惊喜得发疯，利用了,夸大,手法，但并不失真。“中举发疯”在当初虽不是普遍现象，却也“会有实情”，因而是真实可信。当初读书人热衷“举业”，一旦功名到手就如痴如醉，惊喜若狂。作者依据现实生活加以夸大描写，含有辛辣,讽刺,效果。,对比,手法主要用于描写胡屠户这个人物，鲜明对比，使他前倨后恭，欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私经典市侩性格跃然纸上。,52/59,范进中举，喜极而疯，是喜剧，是悲剧？结,合课文详细描写，谈谈你看法。,提醒：,喜剧,惯用,夸大,手法揭露和嘲笑,现实中丑恶事物或落后现象，结局圆满。,而,悲剧,经常表现有价值事物毁灭。,辩一辩,53/59,范进喜极而疯是一场,喜剧,，理由是：,（,1,）文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都利用了夸大手法；,（,2,）揭露了当初士人热中功名丑恶灵魂和市侩趋炎附势嘴脸；,（,3,）范进终于清醒过来，结局圆满。,54/59,范进喜极而疯又是一场,悲剧,，理由是：,从人物命运角度说这是一场悲剧，把一生浪费在科举考场中，是范进,人生悲剧,；,把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他独立人格和自由灵魂，是,国家民族悲剧。,55/59,小结,范时中举，表面上看是“大喜”，实际上是范进人生命运悲剧一个展现。,中举前生活贫困，没有营生能力，一心追求功名利禄，只是苦读“圣贤之书”；一旦中举，便马上换了“贵人”嘴脸，同张乡绅攀谈更是充满虚伪。由此可见：范进如不中举，世上多了一个迂腐无能、贫病潦倒书呆子；范进中了举，社会上也只不 过多了一个虚伪腐败、结党营私贪官污吏。所以不论中举是否，对范进来说都是他人性缺点与灵魂失落，是人生悲剧。而这种个人悲剧，又是封建科举制度一手造成，无数个知道分子在这种科举制度毒害下，或终生不得志，悲惨死去，或一朝得志，便成为朝廷压榨人民帮凶。总之，这已不但是个人大悲，而且是民族、国家大悲。,56/59,（1）范进终于中举，而孔乙己直到临死“连半个秀才也捞不到”。（2）范进逆来顺受，甘受屈辱，孔乙己自视清高、孤芳自赏。,（3）范进世故虚伪，孔乙己迂腐善良。,（4）吴敬梓对范进以批判为主，鲁迅对孔乙己有批判，也有同情。,范进自卑自贱、圆滑世故、狡诈虚伪，而孔乙己虽穷困却有清高傲气，腐儒之风，带着些许善良。,1,、我们前面还学过一位深受科举制度毒害形象,-,孔乙己，孔乙己与范进有什么异同之处？,区别孔乙己与范进,异,57/59,一个受人凌辱，穷困而死，成了科举制度牺牲品。一个却终于叩开了科举大门，争到功名利禄。,同受封建科举毒害，都迂腐至极，都不会“营生”，对社会摆布都一样软弱无力。,同：,58/59,课后作业,以,范进中举之后,为题，大胆想象，虚构故事，写一篇,500,字左右短文。,59/59,