八年级语文上册第二单元6回忆我的母亲省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件.pptx

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min,sho,y,shn,Zhu li,j,chu,rn,sh,字,词,学,习,7/38,多音字,（）勉强（）倔强（）强大,（）兴趣,（）你好,强,好,（）飞溅,（）溅溅,溅,qin,jin,qin,（）蛮横,（）横七竖八,横,hn,hn,ho,ho,jin,jin,8/38,词语解释,客籍人：,普通指整村整族从外地迁徙到某一地方定居人。客籍，是相对于原籍说。,好劳动：,劳动好手。,任劳任怨：,做事不辞辛劳，不怕他人埋怨。,周济：,对穷困人给予物质帮助。,9/38,为富不仁：,靠剥削发财致富人没有好心肠。,支撑门户：,勉强维持家庭。,慰勉：,抚慰勉励。,聊叙：,姑且谈谈。聊，姑且。,不辍：,不停。,10/38,阅读课文思索：,文章主要写了什么？分为几个部分？,整,体,感,知,11/38,第一部分,1,痛悼母亲逝世，引出回想。开篇点题。,第二部分,2-13,第一层（,2-8,）：写母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈高贵品质和坚强不屈性格。,第二层（,9-13,）：写母亲朴素阶级觉悟，她仇恨为富不仁者，支持和慰勉作者参加革命。,第三部分,14-17,第一层（,14-15,）：概述母亲对自己教育和深刻影响。,第二层（,16-17,）：写对母亲沉痛悼念，并表示了作者以尽忠于党和人民来报答母亲深恩决心。,12/38,得到母亲逝世消息，我很悲痛。我爱我母亲，尤其是她,勤劳,一生，很多事情是值得我永远,回想,。,点明题旨，引出下文。,线索：“勤劳”总领全文，是全文叙事线索。,课,文,解,读,13/38,第,1,段在全文中起到了什么作用？,开篇点题，利用倒叙写法，怀着对母亲深沉爱，开始回想母亲勤劳一生。,“我爱我母亲”奠定了全文感情基调。,“永远回想”既呼应题目，又自然地引出下文。,14/38,你怎样了解母亲溺婴行为？是否太残忍？,被迫溺婴，实属无奈之举，母亲心里一定充满了矛盾与哀伤，惨痛至极。,第,4,段“总是天不亮就起床”中“总是”一词说明了什么？,“总是”说明天天如此，没有例外时候，表现了母亲勤劳能干。,15/38,第,5,段中“到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了”，你有什么体会？,“不但,还,”,表明“我”掌握了劳动技能，学到了生产知识，这些都源于母亲言传身教。,16/38,怎样了解第,5,段中“自然地在旁边帮她忙”“悄悄把书一放，挑水或放牛去了”,“整日在地里跟着母亲劳动”等句子？,“自然地”“悄悄”“整日在地里跟着”等词语，说明母亲身教巨大力量，使作者从小养成了热爱劳动好习惯。,17/38,第,6,段中“这类地主富人家看也不看饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。”一句写出了什么？,“看也不看”表明饭食质量差，“吃起来有滋味”更表达了母亲聪明能干。,18/38,这句话总结了前文所记叙内容，导出了后文根本，即母亲朴素阶级意识及其在生活中不停发展、提升。,“母亲那种勤劳俭朴习惯，母亲那种宽厚仁慈态度，至今还在我心中留有深刻印象。”这句话在文中有什么作用？,19/38,第,8,段中对,1900,年旱灾时场面描写反应了什么？,“穿得破破烂烂”“凶杀毒打”“血溅四五十里”“哭声动天”，语言朴素平实，叙事有声有色，写出了农民疾苦和社会黑暗。,20/38,怎样了解“威胁着我家要退佃，逼着我们迁居”这一事件？,写退佃迁居，用了“威胁”“逼”等寥寥数语写出了地主阶级残忍和冷酷，这是作者家最悲惨一次遭遇。,21/38,第,9,段，怎样了解“逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来支撑门户”这句话？,“支撑门户”表明母亲和父亲寄希望于作者，表现了他们反抗意识，反应了劳感人民想摆脱剥削阶级压迫合理愿望。,22/38,“离开土地就不舒适”“回家继续劳动，一直到最终”，怎样了解这两句话含义？,表明母亲已经养成了劳动习惯，劳动已经成为她生活必需，这是劳感人民所共有勤劳美德。,23/38,第,12,段中“母亲知道我所做事业，她期望着中国民族解放成功。她知道我们党困难，依然在家里过着勤苦农妇生活。”这句话表明了母亲什么样性格特点？,两个“知道”表明母亲深明大义，期望革命能够成功。,24/38,母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。,直抒胸臆：两个“永远”，语言平实，感情浓烈，写出了母子之间不言而喻一片深情。,25/38,第,12,段中“竟未能报答母亲希望”一句中“竟”字有何作用？,“竟”字表示了作者因为没有报答勤劳、坚强、可亲可敬母亲，而内心感到非常愧疚和遗憾。,26/38,作者感激母亲原因有哪些？,一是“给教我与困难作斗争经验”。二是“给我一个健壮身体，一个勤劳习惯”。三是“教给我生产知识和革命意志”。这些都是作者回想母亲根本原因。,27/38,文章饱含了作者对母亲哪些丰富感情？,有爱、敬、哀、思念、思念、歌颂、赞扬、感激等等。其中爱是基本感情，是贯通全文感情。作者怀着对母亲深深爱而哀思母亲、敬重母亲、歌颂母亲、感激母亲，唱出一支对母亲深情赞歌。,28/38,1.,作者是怎样把对母亲热爱和对劳感人民热爱、对革命事业忠诚结合起来？谈谈你在这方面体会。,作者是革命领袖，他心里装着人民，还装着党和国家。作者深知母亲逝世哀痛是“无法补救”，所以就要寻找补救之法，以报答母恩于万一。于是，从母亲平凡，想到劳感人民平凡，想到“她只是千百万劳感人民中一员”；,深,入,探,究,29/38,再深入想到“正是这千百万人创造了和创造着中国历史”。再经过一个设问句，使报答母亲深恩感情上升为更博大感情：“尽忠于我们民族和人民希望,中国共产党，使和母亲一样生活着人能够过高兴生活”。文章倒数第二段表示了作者宽广胸怀、高尚精神。作者把爱母亲感情与爱党、爱人民、爱民族感情紧紧地结合在一起，大大地深化了文章主题。,30/38,2.,文如其人，朱总司令朴实、谦逊、忠厚诚恳，写出文章也没有华丽辞藻，没有激情澎湃语言，没有利用很多修辞手法。有同学所以认为本文不是一篇好文章，请结合详细语句说说你看法。,31/38,32/38,33/38,回想我母亲,痛悼母亲，引出回想,回想母亲一生,母亲对“我”教育和影响,尽忠于民族尽忠于人民尽忠于党,整日劳碌,聪明能干,任劳任怨,坚强刚毅,勤劳母亲,革命母亲,送子读书,给“我”慰勉,期望成功,支持革命,教给“我”与困难作斗争经验,教给“我”生产知识和革命意志,结,构,梳,理,34/38,1.,语言朴素、感情强烈。,文章没有华丽辞藻和过分渲染，但却深深地打动了读者，正所谓“朴实见真情”。作者把对母亲深深敬爱和思念之情渗透在对母亲回想之中，在字里行间叙述中流露出一个真挚深沉爱。如“母亲现在离我而去了,我用什么方法来报答母亲深恩呢？”平白如话语言，把一个儿子在失去母亲后悲痛表示得十分真切。,艺,术,特,色,35/38,2.,夹叙夹议，情真意切。,作者在叙述母亲事迹时，适当地穿插了精要议论，起到了画龙点睛作用。这些议论以记叙内容为基础，阐述是自己切身感受，写得精当、有力。比如在结尾作者议论道：“母亲是个平凡人，她只是中国千百万劳感人民中一员，不过，正是这千百万人创造了和创造着中国历史。”这句是在全文记叙母亲基础上总结性议论，不但赞颂了母亲，而且由母亲推广到赞颂劳感人民，使作者感情得以升华，使文章主题得以深化。,36/38,1928,年,12,月，朱德率领部队在资兴驻扎，敌人闻讯来抓朱德。在这万分危急情况下，朱德见逃不脱敌人包围，便走进一家祠堂厨房，随手拉了一条围裙系在腰上。敌人冲进来就问：“你们总司令在哪里。”朱德指指身后：“在后面。”敌人又问：“你是干什么？”朱德干脆地回答：“我是伙夫。”但几个敌人仍有些不放心，把这“伙夫”拉到灯下上下端详了一番，见他穿得破破烂烂，胡子老长，真是一副伙夫样。于是信认为真，便急忙到后面搜索。朱德趁机打开窗子，逃之夭夭。,朱德巧扮“伙夫”脱险记,拓,展,迁,移,37/38,你母亲是一位怎样母亲？你母亲对你有着怎样影响呢？以母亲为话题写一篇,400,字左右文章。,课,后,作,业,38/38,