八年级语文下册第二单元第6课纪念白求恩教学省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,夹叙夹议议论文,1/52,学习目标,1,、学习生字词，积累成语。,2,、感知课文，了解白求恩同志共产主义精神。,3,、学习经过概括重点句来归纳关键点从而了解文章内容方法。,2/52,白求恩，著名胸外科医生。,1890,年出生于加拿大安大略省。多伦多大学医科毕业。曾任蒙特利尔皇家维多利亚医院胸外科医师和圣心医院胸外科主任。,3/52,1936,年随加拿大志愿军赴西班牙支持反法西斯斗争。,4/52,1938,年受加拿大共产党和美国共产党派遣，率领由加拿大人和美国人组成医疗队来中国援助抗日战争。他以精湛医术抢救了大批伤员，培养了许多医务干部。,5/52,后因抢救伤员感染中毒，,1939,年,11,月,12,日在河北完县逝世，终年,49,岁（课文中,50,多岁有误）,6/52,白求恩同志是加拿大共产党员，五,十多岁了，为了帮助中国抗日战争，,受加拿大共产党和美国共产党派遣，,不远万里，来到中国。去年春上到延安，,以后到五台山工作，不幸以身殉职。一,个外国人，毫无利己动机，把中国人,民解放事业看成他自己事业，这是,什么精神,?,这是国际主义精神，这是,共产主义精神，每一个中国共产党员,都要学习这种精神。列宁主义认为：资,本主义国家无产阶级要拥护殖民地半,殖民地人民解放斗争，殖民地半殖民,地无产阶级要拥护资本主义国家无,产阶级解放斗争，世界革命才能胜利。,白求恩同志是实践了这一条列宁主义路,线。我们中国共产党员也要实践这一,条路线。我们要和一切资本主义国家,无产阶级联合起来，要和日本、英国,、美国、德国、意大利以及一,切资本主义国家无产阶级联合起来，,才能打倒帝国主义，解放我们民族和,人民，解放世界民族和人民。这就是,我们国际主义，这就是我们用以反对,狭隘民族主义和狭隘爱国主义国际主,义。,白求恩同志毫不利己专门利人精神，,表现在他对工作极端负责任，对同,志对人民极端热忱。每个共产党员,都要学习他。不少人对工作不负责任，,拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑,轻。一事当前，先替自己打算，然后,再替他人打算。出了一点力就以为了不,起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同,志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，,漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是,共产党员，最少不能算一个纯粹共产,党员。从前线回来人说到白求恩，没,有一个不佩服，没有一个不为他精神,所感动。晋察冀边区军民，凡亲身受,过白求恩医生治疗和亲眼看过白求恩,医生工作，无不为之感动。每一个,共产党员，一定要学习白求恩同志这,种真正共产主义者精神。,白求恩同志是个医生，他以医疗为,职业，对技术精益求精；在整个八路军,医务系统中，他医术是很高明。这,对于一班见异思迁人，对于一班鄙薄,技术工作认为不足道、认为无出路人，,也是一个极好教训。,我和白求恩同志只见过一面。以后,他给我来过许多信。可是因为忙，仅回,过他一封信，还不知他收到没有。对于,他死，我是很悲痛。现在大家纪念,他，可见他精神感人之深。我们大家,要学习他毫无自私自利之心精神。从,这点出发，就能够变为大有利于人民,人。一个人能力有大小，但只要有这点,精神，就是一个高尚人，一个纯粹,人，一个有道德人，一个脱离了低级,趣味人，一个有益于人民人。,7/52,第一次“先学后教”（比正确读文）,自学指导一,自由朗诵课文，圈出课文中生字词，查找字典，注音、拼读。,8/52,检测：,给以下加点字注音。,派遣,(),狭隘,(),满腔热忱,(),拈轻怕重,(),以身殉职,(),鄙薄,(),晋察冀,(),9/52,自查：,qin,i,ch,n,nin,x,n,b,j,派遣,(),狭隘,(),满腔热忱,(),拈轻怕重,(),以身殉职,(),鄙薄,(),晋察冀,(),10/52,第一次“先学后教”（比正确读文）,自学指导二,默读课文，找出你还不了解和掌握词语或成语，结合页下注释和词典来解释。,11/52,(1),共产主义精神：,国际主义精神：,满腔热忱：,漠不关心：,纯粹：,积累词语,没有国家界限，为了其它国家革命斗争而共同反对阶级敌人精神。,心里充满真诚和热情。忱：,真实情意,。,态度冷淡，毫不关心,不含杂质，不掺杂其它成份。本课指真正、名副其实。,每个共产党员最高理想，,他全部行为、品质都是为,了实现共产主义精神。,12/52,原意是肢体麻木，感觉不灵。文中指不关心他人，缺乏热情。,麻木不仁：,精益求精：,好了还要求更加好。,益,，更。,见异思迁：,看到别事物就改变原来主意。这里指不安心工作、事业心不强。,迁,，,变动。,拈轻怕重：,接收工作时挑拣轻松，害怕繁重。,拈,，用两三个手指夹或捏取东西。,不远万里：,不以万里为远。,检测：,解释以下词语。,13/52,不足道：,鄙薄：,轻视。,不值得一提。,热忱：,热情。,忱,，真实情意。,派遣：,命人到某处做某项工作。,殉职：,为公务而牺牲生命。,狭隘：,局限在一个小范围里，不宽广。,冷冷清清：,文中是,冷淡,意思。,14/52,第二次“先学后教”（比正确了解课文）,自学指导,散读课文，找出各段重点句。,参考重点句意思归纳各段关键点。,15/52,“,一个外国人，毫无利己动机，把中国人民解放事业看成他自己事业，这是什么精神,?,这是国际主义精神，这是共产主义精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”,关键点：,赞扬白求恩同志国际主义精神。,第一段重点句：,16/52,“,白求恩同志毫不利己专门利人精神，表现在他对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱。”,关键点：,赞扬白求恩同志毫不利己专门利人精神。,第二段重点句：,17/52,第三段重点句：,关键点：,赞扬白求恩同志对技术精益求精精神。,“,白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”,18/52,第四段重点句：,关键点：,号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心精神。,“,我们大家要学习他毫无自私自利之心精神。”,19/52,小结：,这四个关键点都是,共产主义精神详细表现。,文章从四个方面阐述了,白求恩同志共产主义精神，并,号召全党学习他这种真正共产主义精神,。,20/52,1,、给以下加线字注音。,热,忱,（）狭,隘,（）,派,遣,（）,拈,轻怕重（）,鄙,薄（）纯,粹,（）,2,、给以下多音字注音并组词。,（）鄙薄,薄（）,（）,（）当做,当（）,作业,21/52,3,、用成语概括以下句意。,（,1,）冷漠不关心。（）,（,2,）,比喻对事物反应迟钝，情绪冷淡。（）,（,3,）微小不值得一谈。（）,22/52,第二课时,23/52,1,、心里充满真诚和热情。,(),2,、态度冷淡，毫不关心。,(),3,、看到别事物就改变原来主意。,(),4,、接收工作时挑拣轻易，害怕繁重。,（）,5,、缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民利益不关心。,(,),复旧、检测,：用成语表示以下几句话含义。,满腔热忱,漠不关心,见异思迁,拈轻怕重,麻木不仁,24/52,学习目标,1.,了解议论文常识。,2.,了解本文夹叙夹议写法。,25/52,议论文常识：,1,、议论文三要素：论点、论据、论证,2,、论点包含：,分论点,和,中心论点,3,、论据主要有：,事实论据,和,道理论据,4,、论证方法主要：道理论证、举例论证、,对比论证、比喻论证、,引用论证,26/52,议论文常识,议论文三要素：论点、论据、论证,（论点包含：分论点和中心论点）,论点：作者对叙述主要问题所持,看法,或,主张,。,论据：用来证实论点材料，有,事实论据,和,道理论据,两种。,论证：用论据来证实论点过程。包含论证结构、论证方法等内容,27/52,惯用论证方法：,举例论证法：,列举确凿、充分、有代表性事例证实论点；,引用论证法：,用经典著作中精辟看法、古今中外名人名言警句以及人们公认定理、公式、谚语等来证实论点；,对比论证法：,拿正反两方面论点或论据作对比，在对比中证实论点；,比喻论证法：,用人们熟知事物作比喻来证实论点。,28/52,怎样阅读、分析议论文,?,第一、把握文章论点、论据和论证，搞清,中心论点,和,分论点,关系，掌握论据两种基本形式,（,事实论据、道理论据,），,辨识、了解常见论证方法,（,举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证,）。,第二、把握文章结构，理清作者思绪。,第三、把握议论文准确、鲜明、概括、生动语言。,29/52,各段内容关键点之间联络是怎样,?,这四个关键点都是共产主义精神详细表现（也就是全文,分论点,）。文章从四个方面阐述了白求恩同志共产主义精神，并,号召全党学习他这种真正共产主义精神,（即是,中心论点,）,30/52,检测：,纪念白求恩,一文中心论点是,(),A,学习白求恩同志毫不利己专门利人精神。,B,学习白求恩同志伟大国际主义精神。,C.,学习白求恩同志毫无自私自利之心共产主义精神。,D,学习白求恩同志对技术精益求精精神。,C,31/52,纪念白求恩,这篇文章题目中“纪念”二字揭示了文章,(),A,写作目标与文章主旨,B,文章内容与叙述重点,C,写作动机与叙述缘由,D,表示方式与叙述方式,A,32/52,夹叙夹议,议论文,33/52,“叙”和“议”是两种不一样表示方式。,议论文，以“议”为主，“叙”是为证实论点提出事实依据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。,记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物本质和意义，起画龙点睛，突出中心作用。,本文是议论文，利用,夹叙夹议,、,以议为主,写法，课文是怎样夹叙夹议,?,34/52,第一层：高度概括白求恩同志主要事迹。,第二层：高度概括白求恩思想和行动。,第三层：引用马列主义观点叙述白求恩同志含有伟大国际主义精神。,第一段：能够分为三层。,叙 议,35/52,“,白求恩同志是加拿大共产党员,不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。,先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他国际主义精神。,36/52,第一层：,第二层：,第三层：,第二段,可分三层，每一层都是先叙后议。,叙议,叙 议 叙 议,先高度概括白求恩精神详细表现，后号召每个共产党员都要学习他。,先联络“不少人”表现，后分析“不少人”实质。,先转述从前线回来人对白求恩评价，后号召学习他精神。,37/52,文中哪些话是正面介绍白求恩,?,哪些话是侧面介绍,?,侧面介绍有什么作用,?,“白求恩毫不利己专门利人精神,极端热忱”是正面介绍；,“从前线回来人,无不为之感动”是侧面介绍。,侧面介绍是为了补充正面介绍不足，经过他人眼光来写，,增强了事实可信度,，,增强了文章表示效果,。,38/52,“,白求恩同志是个医生,他医术是很高明,”,是记叙，其余是议论。,第三段,先叙后议。先简叙白求恩对技术钻研和医术高明，由此及彼联络两种,“,一班人,”,给以批评教育。,39/52,文章怎样利用对比手法,?,白求恩,不少人和一些人,不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹,极端负责任,对工作,对人民,对技术,极端热忱,精益求精,鄙薄技术工作认为不足道，认为无出路，见异思迁,冷冷清清，漠不关心，麻木不仁,40/52,对比喻法好处是，,突出了白求恩高尚共产主义精神，强调了向白求恩学习必要性，,明确了应该克服缺点和今后努力方向，从而,有力地证实和阐述了论点。,说说利用对比手法好处。,41/52,“我和白求恩同志只见过一面,我是很悲痛”是记叙，其余是议论。,第四段,先叙后议。先叙述自己与白求恩交往，然后分析和强调学习白求恩意义。,42/52,赏析,五个短语“,一个,人”,组成,排比,句式，是从哪几个角度来说？,明确,:,“,高尚”,指人格，,“纯粹”,指品质；,“有道德”,指涵养；,“脱离了低级趣味”,指志趣；,“有益于人民”,指人生意义。,排比句式利用增强了文章气势，也增添了说理雄辩力量。,43/52,中心思想：,文章概括了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争经历，表示了对白求恩逝世深切悼念，高度赞扬了白求恩同志国际主义精神、毫不利己专门利人精神和对技术精益求精精神，并号召全党向白求恩同志学习。,44/52,检测：,指出以下句子表示方式。,（,1,）这是国际主义精神，这是共产主义精神，每一个共产党员都要学习这种精神。（）,（,2,）（不少人）对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。（）,（,3,）从这点出发，就能够变为大有利于人民人。（）,45/52,作业：,1,、填空。,（,1,）,纪念白求恩,作者是,。白求恩是,（国籍）医生，他是,战争以后到中国。文章主要采取了,和,写法。,46/52,（,2,）议论文三要素是,、,、,。,（,3,）议论文论点包含,和,。,（,4,）议论文论据主要有,和,两种。,（,5,）议论文惯用论证方法有,、,、,、,、,。,47/52,2,、,依据文中利用对比写法，正确填写表格。,白求恩,不少人和一些人,对工作,对人民,对技术,48/52,思索：,为何同学们能清楚找到文章关键句子呢？这表达了文章什么特点？,49/52,1.,中心明确，结构清楚。,毛泽东同志把白求恩共产主义精神概括为国际主义、毫不利己专门利人和对技术精益求精三个方面内容。,为此，全文安排了四个段落。,第一段,号召每一个共产党员学习他国际主义精神、共产主义精神。必须注意是国际主义是包含在共产主义精神之中，这里与共产主义精神并列提出，只是为了突出强调，所以本段重点是阐述白求恩国际主义精神。,第二段,是号召每一个共产党员都学习白求恩毫不利己专门利人精神。,第三段,是号召每一个共产党员学习白求恩对技术精益求精精神。,第四段,是对全文总结，讲了两层意思：（,1,）叙述往事，表示对白求恩逝世悲痛；（,2,）阐述学习白求恩重大意义。,所以，纵观全文，结构上采取了,总,分,总,形式，而国际主义、毫不利己专门利人、对技术精益求精这三方面又是并列式，共同组成了他共产主义精神。全文,中心,是：,文章概括了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争经历，表示了对白求恩逝世深切悼念，高度赞扬了白求恩同志国际主义精神、毫不利己专门利人精神和对技术精益求精精神，并号召每一个共产党员学习他这种精神。,50/52,51/52,2.,利用对比，增强说理性。,第二、三两段,里面都有,对比,。第二段里对比显著，白求恩同志“对工作极端负责任”与“不少人对工作不负责任”相对比，白求恩同志“对同志对人民极端热忱”与不少人“对同志对人民不是满腔热忱”相对比，一正一反，分外鲜明。第三段利用对比手法，笔法又显得灵活。把批评那一班人见异思迁，鄙薄技术工作认为不足道、认为无出路内容组织到一个议论性句子里去。,这种对比写法能够更鲜明表示作者观点。本文拟不但是为了颂扬白求恩，而且是为了教育全党学习白求恩，所以既评述白求恩，又批评党内不良倾向。,经过对比，白求恩高贵品质显得愈加突出，愈加难能可贵；经过对比，显出差距，愈加有力证实了学习白求恩必要性。,本文目标既然在于号召全党学习白求恩，那么，作两方面对比，更便于学习者对照检验，比比白求恩，能够发觉本身差距；看看“不少人”，镜子一照就知道应该怎样做，不应该怎样做，提倡什么，反对什么。,52/52,