高中历史专题一梭伦改革第1课雅典往何处去省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件.pptx

剖析题型 提炼方法,实验解读,构建知识网络 强化答题语句,探究高考 明确考向,专题一,梭伦改革,1/31,课标要求,1.,了解梭伦改革前雅典社会情况，认识梭伦改革必要性。,2.,简述梭伦改革主要办法，指出改革基本特点。,3.,分析梭伦改革对雅典民主政治建设影响。,2/31,第,1,课,雅典往何处去,3/31,目标导航,1.,梭伦改革前阶级矛盾。,(,重点,),2.,认识梭伦当选执政官原因和改革必要性。,(,难点,),4/31,内容索引,基础认知,学习思索,深化探究,关键突破,巩固练习,随堂反馈,5/31,基础认知,学习思索,6/31,一、贵族与平民、工商业奴隶主对立,1.,雅典国家形成,(1),王政时代,公元前,8,世纪初，提修斯以,为中心，建立起中央议事会和各种行政组织，奠定了雅典国家雏形，实施,。,(2),贵族共和国,公元前,7,世纪初，雅典形成贵族共和国，,拥有最高司法裁判权，并成为国家最高权力机关。由贵族选举产生,掌握各项详细权力。,雅典,王政,元老院,执政官,7/31,(2),影响：平民与贵族矛盾尖锐，贵族专权与剥削激起平民阶层普遍不满。,阶层,政治上,经济上,贵族,把持_，包揽官职，制订法律,占有大量财富，经过高利贷、_,_和土地吞并等方式剥削平民,平民,虽享受_，但无法真正参加到国家政权中去,经济贫困，被迫租种贵族土地，被称为“六一汉”,2.,贵族与平民对立,(1),表现：在雅典国家形成早期，雅典社会形成了,和,两个阶层。,国家政权,债务,公民权,奴隶制,贵族,平民,8/31,3.,贵族与工商业奴隶主矛盾,(1),原因：公元前,7,世纪，雅典工商业发展，部分人借此发财致富，成为,奴隶主，他们大多出身平民阶层，在政治上没有地位。,(2),表现：工商业奴隶主不满于贵族统治，在政治上逐步与,站到一起。,(3),影响：贵族与平民、工商业奴隶主矛盾是雅典社会主要矛盾。,工商业,平民,思维点拨,重点精讲,9/31,思维点拨,1.,贵族与平民矛盾三个焦点问题：土地问题；债务问题；平民向贵族争取政治权利问题。,2.,“,六一汉,”,是指无力还债平民，他们不得不为债主耕种土地，把收成六分之一作为地租交给债主，自己只能保留六分之五。这种现象出现，显然是贵族对平民实施盘剥结果。,10/31,重点精讲,工商业奴隶主大多出身平民阶层，经济上富裕，但政治上无权，不满贵族政治。这一阶层是梭伦改革主要推进力量和受益者。,11/31,二、处理危机尝试,1.,基伦暴乱,(1),概况：公元前,631,年，贵族青年基伦企图建立僭主政治；雅典,和贵族联合起来共同抵制叛乱，基伦逃脱，但其同党遭到镇压。,(2),评价：基伦暴乱失败，表明当初雅典人对彻底改变旧制、建立,_,并不认同。,2.,德拉古法典,(1),特点：严刑峻法。,(2),进步作用：是雅典第一部,，它对于抑制,有一定意义，而且法律成文化、,对于雅典政治走向民主也有主要意义。,平民,主政治,僭,成文法,贵族专权,公开化,12/31,(3),不足：法典基本上是站在贵族立场上，用严厉法律来维护贵族利益，这种局部调整不可能化解尖锐社会矛盾。,3.,萨拉米危机,(1),概况：公元前,600,年左右，在雅典社会危机加重之时，麦加拉乘机夺取,岛，使雅典经济遭受沉重打击。,(2),影响：萨拉米危机暴露了雅典社会内部尖锐复杂社会矛盾，雅典处于历史发展十字路口。,概念阐释,萨拉米,思维点拨,史论要旨,13/31,概念阐释,僭主政治：用武力夺取政权而建立个人独裁统治。其特征是在政治上实施专制独裁，经济上勉励工商业发展。,14/31,思维点拨,基伦暴乱、德拉古法典、萨拉米危机都是雅典社会矛盾深刻反应。萨拉米危机与前二者之间是因果关系，它出现表明雅典社会矛盾激化。,15/31,史论要旨,1.,贵族在经济上压榨，贫富不均，激起了平民反抗，造成社会动荡不安。新兴工商业奴隶主阶层利用平民力量同贵族展开夺权斗争。,2.,梭伦拥有丰富知识，含有强烈爱国主义精神，领导雅典军队收回萨拉米岛，得到人民拥护，适应改革需要。,16/31,知识图示,17/31,深化探究,关键突破,18/31,主题梭伦改革历史背景,史料一,对当初统治秩序不满还有靠经营工商业而致富工商业奴隶主阶层,(,包含手工业作坊主、商人和船主,),。,他们即使经济实力雄厚，但因为大都出身于平民，在政治上也受到贵族歧视,，处于无权地位；在经济上他们反对贵族用高利贷和地租盘剥农民，推行债务奴隶制，因为这会造成雅典人口外流、农业生产萎缩、国内市场狭小，从而影响工商业发展。而且，工商业奴隶主伴随本身经济实力深入增强也迫切要求推翻贵族统治，掌握城邦政权。,朱寰主编世界上古中古史,史料二,一位古希腊历史学家这么描述雅典：,“,贫富不均程度已甚为严重，这个城市已真正到了危险境地,似乎除了一个高压力量外，并无其它方式能够解除这种困扰。,”,19/31,史料解读,处划线部分表明新兴工商业奴隶主处境：经济富足，政治无权。,处划线部分说明当初雅典社会矛盾空前严重，改革势在必行。,20/31,问题思索,(1),依据史料一回答，工商业奴隶主有什么政治要求？为何工商业奴隶主有这种政治要求？,提醒,提醒,政治要求：不满旧贵族政治专权，要求分享政治权利。,原因：工商业奴隶主大多出身于平民，政治上受到贵族歧视，处于无权地位；贵族推行债务奴隶制，影响了工商业发展。,21/31,(2),史料二中,“,贫富不均程度已甚为严重,”,会造成平民身份发生什么改变？,“,这个城市已真正到了危险境地,”,是什么意思？,提醒,提醒,改变：因贫穷成为,“,六一汉,”,，甚至沦为债务奴隶。,意思：贵族在政治上专横和经济上压榨激起平民反抗，造成雅典政局动荡不安。,22/31,梭伦改革背景,梭伦改革不是偶然，而是雅典社会各种原因共同作用结果，是必定性和可能性综合作用结果。,(1),必定性,它是当初雅典社会矛盾发展必定产物。主要表现为平民与贵族矛盾、工商业奴隶主与贵族矛盾日益激化。,史论总结,23/31,它是雅典经济发展必定要求。,a.,雅典经济发展要求平息矛盾，结束社会动荡，进行社会变革。,b.,萨拉米岛丢失，打击了雅典海上贸易，这就要求雅典必须进行改革，增强国力，维护自己国家利益。,(2),可能性,梭伦拥有丰富知识，含有强烈爱国主义精神。,梭伦领导收回萨拉米岛，得到人民拥护。,梭伦当选为首席执政官，负担起改革重担。,24/31,巩固练习,随堂反馈,25/31,1.(,黑龙江哈三中模拟,),城邦一词来自英译,“,city,states,”,。该词是希腊文中,“,po1is,”,一词翻译，有学者认为这种译法并不严密。因为,“,po1is,”,最主要含义是精神上而非物质上。你认为最靠近其原意是,A.,城市国家,B.,邦联国家,C.,公民国家,D.,殖民国家,答案,解析,解析,依据史实可知希腊城邦重视公民意志，,C,项公民国家译法符合材料中精神含义，故,C,项正确；,殖民国家依然属于物质上翻译，故,D,项错误。,1,2,3,4,26/31,2.,梭伦诗歌中写道：,“,你们这些财物山积、丰衣足食且有余人，应该抑制你们贪婪心情，压制它，使它平静。,”,这主要是针对哪些人而言,A.,雅典外邦商人,B.,雅典贵族,C.,雅典执政官,D,.,雅典平民,答案,解析,解析,由材料中,“,财物山积、丰衣足食,”“,抑制,平等,”,等信息，再结合梭伦改革前雅典社会情况，可判断题干言论是针对雅典贵族而言。,1,2,3,4,27/31,3.(,赣州高二检测,),公元前,7,世纪末期，雅典统治者将习惯法编订为成文法，这么做主要是为了,A.,限制贵族任意解释法律权力,B.,将雅典民主推进到新阶段,C.,使日常审判有明确法律依据,D.,缓解日益尖锐社会矛盾,答案,1,2,3,4,解析,解析,抓住题干时间,“,公元前,7,世纪末期,”,。公元前,632,年，雅典发生了主要由平民参加武装暴乱。在暴乱被镇压后，为了缓解贵族与平民之间矛盾，统治者将习惯法编订为成文法，故,D,与题意相符。,28/31,4.(,枣阳高二检测,),阅读以下材料，回答下列问题。,材料一,这以后发生了贵族与大众之间冲突。从各方面来看，他们政治体制都掌握在少数人手中，尤其是穷人，他们妻子和儿女都为富人所奴役，他们被称作附庸和,“,六一汉,”,。因为他们正是按照这么地租耕种富人土地。全部土地都控制在少数人手中；假如他们无力支付地租，他们自己和他们孩子都将失去自由。,亚里士多德雅典政制,材料二,我给予了普通人民以足够权利，也不使他们失掉尊严，也不给他们太多；即使那些现有势力又有财富人们，我也设法不使他们受到损害。,韦斯特梭伦：残篇,36,1,2,3,4,29/31,(1),据材料一，指出,“,贵族与大众之间冲突,”,产生原因。,答案,解析,解析,依据,“,政治体制都掌握在少数人手中,”“,尤其是穷人，他们妻子和儿女都为富人所奴役,”“,全部土地都控制在少数人手中,”,等信息分析作答。,1,2,3,4,答案,原因：贵族独占政权；贵族控制土地；平民政治地位较低，无人身权利保障，经济上处于被掠夺被奴役境地。,30/31,(2),结合材料二和所学知识，分析梭伦对贵族与大众之间矛盾采取处理标准。,解析,解析,结合材料二中,“,不给他们太多,”“,不使他们受到损害,”,及相关知识进行提炼。,1,2,3,4,答案,答案,折中或中庸调和。,31/31,