高中历史专题二商鞅变法第1课治世不一道-便国不必法古省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件.pptx

剖析题型 提炼方法,实验解读,构建知识网络 强化答题语句,探究高考 明确考向,专题二,商鞅变法,1/34,课标要求,1.,知道春秋战国时期各国改革基本史实，认识春秋战国时期时代特征。,2.,了解商鞅变法详细办法和内容，认识其特点。,3.,探讨商鞅变法历史作用。,2/34,第,1,课,“,治世不一道，便国无须法古,”,3/34,目标导航,1.,了解商鞅变法时代背景，了解商鞅变法主观条件。,(,重点,),2.,从政治、经济、军事、思想、社会习俗等方面全方面掌握商鞅变法内容。,(,重点,),3.,结合背景和内容了解商鞅变法是怎样表达地主阶级利益。,(,重点,),4.,结合变法内容分析商鞅变法特点。,(,难点,),4/34,内容索引,基础认知,学习思索,深化探究,关键突破,巩固练习,随堂反馈,5/34,基础认知,学习思索,6/34,一、商鞅变法历史背景,1.,大变革时代,时代要求,(1),经济上,铁器使用和牛耕推广，使社会生产力得到极大发展。,井田制逐步瓦解，土地,逐步确立。,(2),政治上,新兴地主阶级经济实力增强，主张废除,特权；要求进行社会变革，以维护自己利益。,各国先后出现一系列变法。,私有制,奴隶主贵族,7/34,(3),思想上,儒、墨、法等派别纷纷兴起，,“,”,局面形成。,形成中国历史上第一次思想解放高潮，有力地推进了当初社会变革和文化发展。,2.,取信于民，立志变法,主观条件,(1),秦献公变法,废除用人殉葬恶习。,把国都由雍迁至栎阳，允许在国都内进行商业活动等。,百家争鸣,8/34,(2),秦孝公求贤：向全国下,“,”,，吸引各方有识之士。,(3),商鞅立志变法,商鞅以,之术游说秦孝公，得到赏识。,实施勉励开垦荒地等变法政策，收到良好效果。,商鞅南门徙木，取信于民，树立威信。,求贤令,变法强国,重点精讲,9/34,重点精讲,社会经济、政治和意识形态猛烈改变必定会造成社会性质发生根本改变。在中国从奴隶社会走向封建社会时代，各诸侯国内部新旧贵族斗争直接推进着各国不停前进。不甘落后秦国必定要奋起直追，这就是商鞅变法时代背景。,10/34,二、强国之术,商鞅变法办法,1.,主要目标：,实现,。,2.,中心步骤：,发展农业和厉行,“,法治,”,。,富国强兵,11/34,时间,内容,第一次变法,公元前,356,年,(1)实施 、连坐制度：什伍之内相互有告奸、举盗责任，隐瞒不告，就要同罪连坐,(2)奖励耕织，重农抑商：生产粮食布帛多者免去赋役；凡从事工商业或做事懒惰而致家贫者，罚为官奴；禁止私贩粮食，提升对商人收税标准；以优惠政策吸引他国百姓来秦国垦荒,(3)奖励 ，按军功大小给予赏赐：军功越大，爵位越高；贵族没有军功不再授爵；对私斗者，按罪处罚,3.,主要内容,什伍,军功,12/34,第二次变法,公元前,350,年,(1)废井田，开阡陌：废除 ，实施土地私有制度,(2)推广县制：废除 ，在全国推行县制,(3)统一度量衡,(4)“塞私门之请”，移风易俗：禁止请客行贿之风，奖赏,对国家有贡献人；推行“分异”令，禁止父子弟兄共居,思维点拨,井田制,易错提醒,史论要旨,分封制,13/34,思维点拨,1.,商鞅变法废除了秦国旧奴隶制，确立了新兴地主阶级统治，顺应了战国时期历史时尚，极大地推进了社会转型实现。符合历史发展时尚，是全部成功改革根本原因。,2.,废分封，行县制影响：打击了奴隶主贵族政治特权，有利于中央集权制形成。,14/34,易错提醒,重农抑商政策有利于巩固和发展新兴小农经济，巩固地主阶级政权，有利于增强秦国综合国力，为秦灭六国奠定了基础；但这一政策不利于商品经济发展，抑商或轻商观念长久制约人们思想，尤其是在封建社会后期成为经济发展巨大障碍。,15/34,史论要旨,1.,春秋战国时期新兴地主和自耕农要求打破束缚，深入解放生产力。,2.,战国时期，各国统治者都希望经过变法改革，实现富国强兵，到达对内巩固统治，对外争取吞并战争胜利目标。,3.,商鞅变法以法家思想为指导，以实现富国强兵为目标。,4.,商鞅变法是一场地主阶级性质改革，以农战和法治为主要特点。,5.,推行县制，由国君直接委派县令管理地方，加强中央集权。,16/34,知识图示,17/34,深化探究,关键突破,18/34,主题一春秋战国时期社会变革,史料一,在经济比较发达诸侯国,夺权后地主阶级，,伴随封建经济继续发展,，在原有基础上不停壮大。,边远地域秦、楚、燕等国社会经济也发展到相当水平，,新兴地主阶级也逐步壮大起来。然而这些诸侯国政权依然控制在旧贵族手中。,各国地主阶级普遍发展壮大及其与贵族对立，必定造成政治上一场重大变革。这种变革，就是各国变法运动。,张文喜、刘焕曾新编中国古代史,19/34,史料二,魏文侯当政时,(,公元前,445,年前,396,年,),，李悝为相行变法。主要内容有：李悝,用人只问才能，不问身份，,看谁对国家有功劳，就给谁禄位。,李悝主张,派官员督责农民加紧生产，,增产者赏，减产者罚。,白寿彝主编中国通史纲要,吴起改革内容主要有两条：第一，,废除贵族世卿世禄特权，,要求封君,“,三世而收爵禄,”,。即贵族只要传了三代，一律收回封爵和俸禄、世袭特权。第二，整理吏治，淘汰冗官，吴起提出,“,罢无能，废无用，损不急之官,”,，精简机构。,摘编自孙立群吴起改革启示,20/34,史料解读,处划线部分表达了新兴政治力量和旧社会体制矛盾。,处划线部分表达了李悝用人标准。,处划线部分说明李悝主张政府勉励生产，表达了重农思想。,处划线部分说明吴起变法侧重于政治改革，打击国内保守势力。,21/34,问题思索,(1),结合史料一分析春秋战国时期各国纷纷改革变法政治原因是什么？,提醒,提醒,新兴地主阶级与旧贵族争夺领导权。,(2),史料二中两次改革有何共同作用？反应了当初社会怎样时代特征？,提醒,作用：促进本国经济发展和政治进步。特征：新兴地主阶级力量不停增强，新封建制度逐步确立。,22/34,春秋战国时期各国变法原因,(1),生产力发展是春秋战国时期改革变法风潮出现根本原因。春秋战国时期，铁农具和牛耕出现与推广是生产力发展显著标志。生产力发展，促进了私有制确实立，减弱了人身依附关系，引发社会阶级关系改变。,(2),经济基础改变造成上层建筑变革。新兴地主和自耕农要求打破束缚，深入解放生产力，变法是满足他们要求有效路径。,史论总结,23/34,(3),频繁战争也对各国提出变法革新要求。为了防止战败或成为别国吞并对象，各国都致力于富国强兵变法。,(4),法家思想推进。法家学说提倡顺应形势进行改革，主张以法治国，为各国变法提供了思想武器。,24/34,主题二商鞅变法实施,史料一,商鞅变法基本精神是摧毁秦国贵族领主这一利益集团世袭制,他说,“,凡将立国，制度不可不察,”,。又说,“,制度时，则国俗可化而民从制,”,。,改革他认为不合时宜旧制度，从而进行制度创新。,史料二,秦国士兵只要斩获敌人一个首级，就能够取得爵位一级、田宅一处和仆人数个。,斩杀首级越多，取得爵位就越高。,商鞅变法要求,25/34,史料解读,处划线部分说明打击旧贵族利益、创新制度是落实在商鞅变法中基本精神。,处划线部分指商鞅打击,“,世卿世禄制,”,，按军功授爵。,26/34,问题思索,(1),依据史料一并结合所学知识，指出商鞅为落实其,“,基本精神,”,在秦国进行制度创新。,提醒,提醒,创新：推广县制，由国君直接委派官员；废除世卿世禄制；奖励耕战，实施军功爵制；废井田，开阡陌，确立土地私有制。,(2),史料二反应了商鞅哪一项变法办法？这一办法实施有何影响？,提醒,办法：按军功授爵制度。影响：有利于提升军队战斗力。,27/34,商鞅变法对新兴地主阶级意志表达,(1),奖励军功，按军功授爵：贵族无军功不再授爵；增强了地主阶级政治地位和经济实力，同时打击了奴隶主旧贵族势力。,(2),“,废分封，行县制,”,：是向建立中央集权制度迈出主要一步，是打破,“,封国,”,、巩固新土地全部制政治保障。,(3),“,为田开阡陌封疆,”,、废除井田制：以法律形式确立土地私有制度，既废除了奴隶制经济基础，又满足了地主阶级经济要求。,(4),“,重农抑商，奖励耕织,”,，统一度量衡：促进了封建经济发展，壮大了新兴地主阶级力量。,史论总结,28/34,巩固练习,随堂反馈,29/34,1.,人类历史是个复杂社会演进过程，改革往往出现在社会矛盾复杂或激化时期，战国时期各国变法所反应社会矛盾是,A.,奴隶和奴隶主矛盾,B.,农民和地主矛盾,C.,平民和奴隶主矛盾,D.,新兴地主和奴隶主贵族矛盾,答案,解析,解析,战国时期，伴随生产力发展，新兴地主阶级不停要求分享政治权利，以维护自己利益，所以与原来掌握国家政权奴隶主贵族存在分歧与矛盾。,1,2,3,4,30/34,2.(,北京顺义区模拟,),下列图是中国古代某一时期地图，其中这一时期在,所表示位置发生重大历史事件是,A.,商鞅变法,B.,焚书坑儒,C.,迁都洛邑,D.,陈桥兵变,答案,解析,解析,依据材料，地图显示了韩赵魏三个国家，能够推测所反应时空为战国时期，故,A,项正确。,1,2,3,4,31/34,3.(,济宁高二检测,),商鞅变法要求：,“,僇力本业，耕织致粟帛多者复其身；事末利及怠而贫者，举认为收孥。,”,这表明商鞅实施,A.,农商皆本政策,B.,奖励耕战政策,C.,重农抑商政策,D.,中央集权政策,答案,1,2,3,4,解析,解析,材料中提到,“,本业,”“,末利,”,，在封建社会，,“,本业,”,指农业，,“,末,”,指是商业，材料中对于努力耕织，生产粟帛多人要进行奖励，就是重农抑商政策内容。,32/34,4.(,江苏三市模拟,),商鞅变法中军功爵制是一次历史性突破，影响深远。阅读以下材料，回答下列问题。,材料一,商鞅变法以来逐步形成二十等爵，是秦汉最有特色制度之一。它以军功为拜爵依据，打破依宗法身份获取爵位传统，经过细密位阶将悬隔贵族、平民两阶层沟通起来，为下层民众提供了一条上升通路。,孙闻博二十等爵确立与秦汉爵制分层发展,材料二,军功爵制相对于五等爵制对国民有着更加好激励作用,相比于东方各国，秦人尚功利轻伦理民族性，君主至上权力结构，君主强有力支持和平民热烈响应是这一新制度能够在短时间内在全秦推行根源，最终助其统一天下。,周建波秦军功爵制经济学分析,1,2,3,4,33/34,(1),依据材料一，概括军功爵制特点。结合所学知识，指出商鞅采取这一办法直接目标。,答案,1,2,3,4,答案,特点：军功拜爵；打破宗法；沟通贵族与平民阶层。,目标：增强军队战斗力。,(2),依据材料二，指出秦国能够推行军功爵制社会基础，并概括军功爵制对秦国历史发展深远影响。,答案,基础：秦人崇尚功利民族性；君主至上权力结构；平民热烈响应。,影响：统一天下。,34/34,