八年级语文下册8回延安省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,贺敬之,回 延 安,1/29,现当代诗人、剧作家。山东峄县（今枣庄市）人。1940,年到延安，进入鲁迅艺术文学院学习。1945年，鲁艺集体创作了歌剧,白毛女,，文学剧本由贺敬之、丁毅执笔。主要诗歌集有朝阳花开、乡村夜、放歌集、雷锋之歌、贺敬之诗选等。,贺敬之,2/29,写作背景：,“,1956年，,我跟随当初团中央一位领导回延安，参加西北五省青年工人造林大会。这时,我已经离开延安11年了,，回去以后感觉很不一样。我本打算写几篇汇报文学和一点新闻报道，青年大会要举行一个联欢晚会，说要我出个节目，我说我用,信天游方式,写几句诗，抒发一下感情。夜里我就一边唱，一边写，写了一夜，当初我是,在窑洞里面走着唱着，还流着眼泪。,”,3/29,回延安,4/29,无法控制,内心激动,对母亲延安眷念,夙愿已偿,心口呀,莫要,这么厉害地跳，灰尘呀,莫把,我眼睛挡住了,手,抓,黄土我,不放,，紧紧儿,贴,在心窝上。,几回回梦里回延安，双手,搂定,宝塔山。,千声万声,呼唤你，母亲延安就在这里！,5/29,几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山,宝塔山是革命圣地延安主要标志和象征。登山凭眺，可纵观圣地全貌。“只有登上宝塔山，才算真正到了延安”。,6/29,千声万声呼唤你，,母亲延安就在这里！,7/29,拟人,欢迎场面热烈,杜甫川,唱,来柳林铺,笑,，红旗飘飘把手,招,。,白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。,满心话登时说不出来，一头,扑,在亲人怀。,8/29,白羊肚手巾红腰带，亲人迎过延河来,9/29,一、回延安：,阔别后重回延安母亲怀抱，与亲人相见兴奋和喜悦,10/29,一开头，兴奋高兴情感就像强有力大手把人 牢牢抓住！接下去，那些详细而带有强烈特征性句子，把眼前景色和人物带到我们跟前、心上来！真象一个久客异乡游子一旦回到了故乡。延安啊，这革命摇篮，这伟大“母亲”，诗人带着多少情意倒入了你怀抱！,臧克家,11/29,二十里铺送过柳林铺迎，,分别十年又回家中。,树梢树枝树根根,，,亲山亲水有亲人。,羊羔羔吃奶眼望着妈,小米饭养活我长大。,养育之恩,比兴手法,12/29,“兴”者，起也；,取譬引类,，起发己心。,兴,先从别事物引发所咏之物，认为寄托,。委婉含蓄，寓意深远，文已尽而意有余。,比,以彼物比此物也,13/29,东山糜子西山谷，,肩膀上红旗手中书。,手把手儿教会了我，,母亲打发我们过黄河。,革命道路千万里，,天南海北想着你,炽热战斗和学习生活,党培育之恩,对母亲延安思念和感激,14/29,二、,忆延安,：追忆当年在延安战斗生活，表现了与延安母亲血肉关系。,(感激,思念),15/29,选择有陕北地方特色事物,渲染气氛,亲人欢聚热烈场面,米酒油馍木炭火,，团团围定,炕,上坐。,满窑,里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。,老爷爷进门气喘得紧：“我梦见鸡毛信来,可真见亲人”,亲人见了亲人面，欢喜眼泪眶眶里转。,“保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。”,16/29,米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。,满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声,17/29,欢聚一堂,共叙新旧岁月,比喻、夸大,滔滔不绝热烈场面,团支书又领进社主任，当年放羊娃如今长成人。,白生生窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉。,一口口米酒千万句话长江大河起浪花。,十年来革命大发展，说不尽这三千六百天,18/29,白生生窗纸红窗花,娃娃们争抢来把手拉,（渲染）,19/29,三、,话延安,：,描绘与亲人团聚场面，表示了相互间深厚情谊。,20/29,夸大,比喻,排比、拟人,拟人、比喻,千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！,头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中：,一条条街道宽又平，一座座楼房,披彩红,；,一盏盏电灯亮又明，一排排绿树,迎春风,对照过去我认不出了你，,母亲延安,换新衣,。,21/29,延安旧貌换新颜,22/29,四、,看延安,：,描绘了延安新貌，赞美来党领导下延安巨大改变。,23/29,杨家岭革命旧址,杨家岭红旗啊,高高飘,革命万里起高潮,从延安向全国扩展大好革命形势,24/29,枣园毛泽东旧居,枣园灯光照人心，,延河滚滚喊前进,回顾延安历史，延安人民前赴后继，似滚滚延河水不停向前,25/29,身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！,夸大手法，再次抒发了对延安母亲眷念之情,26/29,五、,颂延安,：,歌颂延安光芒历史，,展望美好明天,27/29,是,陕北民歌,一个形式，它曲调纯朴、高亢、悠长，节奏自由。歌词通常为,两句一段,，长度由一段至几十段不等。每句字数不定，但基本上以七字句为主。句中,多用叠字句,。修辞上多用,比兴、夸大,等手法。歌手用同一曲调,重复演唱,，有时旋律上稍加改变。,信天游,28/29,采取各种修辞手法,比喻、拟人、夸大、排比,对偶、借代,把诗歌内容表现得形象、生动，,而且把作者感情表现得亲切、热烈,29/29,