八年级语文上册21特别营救省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,尤其营救,1/82,学习目标,学习在阅读中充分利用有效信息解读文本。学习跟踪阅读方法，并在学习中参加事件，发表自己看法。,2.,在阅读过程中净化心灵、完善人格，实现在阅读中成长。培养跟踪阅读意识，在阅读中培养社会责任感。,2/82,作者介绍,本篇文章作者是,武汉晚报,记者刘伟等。最终一篇文章则是中央电视台,东方时空,讲解词。,3/82,背景资料,年,3,月,12,日，在湖北省巴东县原始森林里，一只刚出生两天小金丝猴，因为意外摔伤而生命垂危。在万分危急情况下，科考队员将它带回了营地，为了抢救这只濒临死亡小国宝，人们伸出了无私援助之手，提供了一切尽可能提供帮助。有些人妈妈乳汁，有救护中心喂养员呵护，有动物学家救助，有医务人员照料，,4/82,有孩子们牵挂，还有数不清素不相识人关心,即使人们尽了一切努力，但最终小金丝猴还是不治身亡，面对小金丝猴标本，人们期望着它能得到永生，更企盼着在人与自然友好相处中，实现“地球家园”美好理想。,5/82,题目讲解,本文由八篇新闻报道和一篇节目讲解词组成，新闻报道和讲解词分别从两个不一样角度报道了这一则新闻。“尤其营救”指是人们用尤其方法营救一个尤其生命。,6/82,文体知识,消息基本特征是用事实说话，及时,地报道最新发生有价值事实。消,息有六大要素：时间、地点、人物、,事件起因、经过和结果。其结构,可分五部分：标题、导语、主体、背,景、结语。消息要快、新、语言简明。,7/82,文体知识,通讯也用事实说话，但其时效性不如,消息，它能够经过对经典事例、细节,描写，对所报道事实作全方面、,多侧面表现，除叙述以外，还采取,描写、抒情、议论等表示方式。其内,容比消息更详细，更详细。,8/82,关于新闻新闻必须是新近发生和新近发觉事实。“新近发生”是个很轻易了解话语，新闻“新”主要就表达在这里。我们又把新近发生区分为“已经发生”和“正在发生”两种情况，套用英语时态来讲解，“已经发生”是过去时态，“正在发生”是现在进行时态。前者是已经结束了事件，,9/82,后者是正在发展变动还未出现结局事件。当下新闻因为传输设备当代化，报道速度越来越快，正在发生事件还未出现结局就已经被报道出来。对一个事件连续追踪报道，甚至干脆进行实况转播，让报道和事件发生发展同时进行，已经是新闻界经常采取伎俩。据此，我们在定义中补充了“正在发生”话语。,10/82,还有必要解释一下“早已发生却是新近发觉”这一话语。当代新闻报道对象未必都是新近发生事件。有些早已发生事件，因为这么那样原因在当初不为人们所知，虽已时过境迁，但一旦发觉它时候，它依然有很强报道价值，这么事件依然能够被作为新闻报道出来。比如二战期间日本海军总司令山本五十六座机被美军击落，一些详情细节直到,80,年代才被报刊披露。,11/82,年美国总统竞选，副总统戈尔正努力角逐民主党总统提名时，美国报刊突然披露“戈尔年轻时嗜大麻”，把几十年前往事也抖搂出来了。,1970,年中国云南发生强烈地震，当初为了粉饰太平，只报喜不报忧，,年初还有报纸载文报道其详情。这些事件差不多算是“旧闻”了，但因为是刚才发觉，仍能给人以新鲜感，所以新闻报道也少不了这么类型。,12/82,新闻所报道事实必须是有价值。并不是全部事件都值得报道，我们强调新闻报道事件必须是有价值。所谓有价值，能够从三个方面加以认识。一是有教育作用。就像美国,当代新闻报道,作者华连所说那样“教诲”“鼓舞”读者，也就是对读者思想、道德、人生观有主动引导作用。,13/82,二是有认识作用。能够使读者取得相关社会、人生、自然、科学等方面知识。三是有怡情作用。这里所说怡情，不包含低级趣味在内。那些对影视明星私情家事不厌其烦地加以报道所谓新闻，实在是把肉麻当有趣。我们所说“情”，是指主动、乐观、健康向上情趣。,14/82,新闻必须是对事件“报道”。新闻是报道事件，但事件本身并不就是新闻。一件有价值事件，还必须经过“报道”才能成为新闻。报道，指记者或其它新闻工作者、兴趣者对有价值事件进行采集、处理之后，再经过对应新闻传输路径公之于世伎俩和过程。,15/82,一,.,字词基础,1.,字音认读 栖（,q,）濒（,bn,）嗷（,o,）潸（,shn,）孱（,chn,）噩（,）忱（,chn,）,16/82,词语解释：呵,h,护：精心保护。抵达：抵达。鉴于：觉察到；考虑到。濒,bn,危：靠近危险境地。事宜：关于事情安排处理。援助：支援、帮助。智谋：智慧和计策。拟,n,定：起草制订。日光浴：光着身子让日光照射以促进新陈代谢，增强抵抗力，保持身体健康方法。,17/82,夭,yo,折：未成年而死。濒临：靠近某种境地。人烟稀少：极少有些人去地方。孱,chn,弱：身体瘦弱。微乎其微：形容非常少或非常小。借鉴：跟别人或事相对照，方便取长补短或吸收经验。不分昼夜：分不清白天和黑夜。筛,shi,选：仔细挑选。楚楚可怜：令人爱怜样子。骤降：急剧下降。短暂,zn,：时间短。友好,xi,：配合得适当和匀称。,18/82,文章脉络,救救这只金丝猴,：导语：概述营救这两只金丝猴救护过程。主体：详细地叙述了遇险小金丝猴经两名妇女人乳喂养、野生动物救护人员精心呵护，安全抵达武汉九峰山省野生动物救护中心。,19/82,五位暂时“妈妈”,24,小时监护,：导语：概述了省野生动物救护中心对护理小国宝所采取办法。主体：说细地叙述了省野生动物救护中心为小金丝猴成立了紧抢救护专班。补充说明：表明救治小金丝猴难度很大，确实非常不易。,20/82,救护“国宝婴儿”有几难请献乳汁请支援育婴箱,：第一难：缺乏人乳喂养。第二难：缺乏婴儿恒温箱。第三难：缺乏喂养小金丝猴经验。结果：救护社会化。,21/82,小金丝猴住进恒温箱,：导语：简明扼要地概括事件主要内容。主体：翔实叙述了武汉市六医院为小金丝猴提供了育婴箱，小金丝猴安全了。,“,猴王”来救小金丝猴,：导语：扼要介绍了为救护小国宝，成立了教授组，使这项工作更细致和科学。主体：叙述了一个教授小组已经组成并为小金丝猴确定了生活方案。,22/82,请给小金丝猴取个名,：叙述小金丝猴在精心照料下生活情况良好，并委托广大市民为金丝猴取名。,小金丝猴“楚楚”不幸夭折,：叙述了小金丝猴偶感风寒，治疗中渐渐好转时突然出现厌食症状，突然休克，不治而亡过程。,“,楚楚”在科学中永生,：将“楚楚”做成标本。标本肢体语言是“我爱你”。,23/82,生命救助,：这是一篇讲解词，写了五个方面内容。发觉垂危小金丝猴过程。转送护理过程。“楚楚”得名过程。“楚楚”生病，教授们抢救过程。“楚楚”离去后，科学家们使之“再生”过程。,24/82,内容讲解,本文由八篇新闻报道和一篇节目讲解词组成，分别从两个不一样角度报道了同一件事。在巴东县沿渡河镇小溪村附近，一片茂密原始森林里，一只刚出生两天金丝猴，因为意外摔伤而生命垂危，又失去了母亲照料。在万分危急情况下，科考队员将它带回了营地。为了抢救这只濒临死亡小国宝，人们伸出了无私援助之手，提供一切尽可能提供帮助。,25/82,有产妇乳汁滋养，有救护中心喂养员呵护，有动物学家救助，有医务人员照料，有孩子们牵挂，还有数不清素不相识人关心,即使人们尽了一切努力，但最终小金丝猴还是不治身亡。面对小金丝猴标本，人们期望着它能得到永生，更企盼着在人与自然友好相处中，实现“地球家园”美好理想。,26/82,这八篇新闻报道按时间次序报道了小金丝猴从遇险得救到不治身亡全过程，以时间次序排列。第一则,救救这只金丝猴,（,315,）叙述了遇险小金丝猴经两名妇女人乳喂养，野生动物救护人员精心呵护，安全抵达武汉九峰山省野生动物救护中心。第二则,5,位暂时“妈妈”,24,小时监护,（,316,）叙述了省野生动物救护中心为小金丝猴成立了紧抢救护专班。,27/82,第三则,救护“国宝婴儿”有几难 请献乳汁 请支援育婴箱,（,317,）叙述了为救国宝，晚报公布热线电话向全社会求救。第四则,小金丝猴住进恒温箱,（,318,）叙述了武汉市六医院为小金丝猴提供了育婴箱，小金丝猴安全了。第五则,“,猴王”来救小金丝猴,（,319,）叙述了一个教授小组已经组成并为小金丝猴确定了生活方案。第六则,请给小金丝猴取个名,（,320,）叙述了小金丝猴在精心照料下生活情况良好，并委托广大市民为金丝猴取名。,28/82,第七则,小金丝猴“楚楚”不幸夭折,（,331,）叙述了小金丝猴偶感风寒，治疗中渐渐好转时突然出现厌食症状，突然休克，不治而亡。第八则,“,楚楚”在科学中永生,叙述了“楚楚”离去后带给人们悲痛，它被制作成标本，永生在爱它人们心中。八篇新闻报道清楚地展现了事件全过程，前后仅,19,天时间，却紧紧地牵动着每一个读者心。,29/82,新闻主要职责是报道事实，作者用平实语言叙述这件事情发生、发展、结果，其间借助报纸这一媒体向社会求援，得到了多方回应。报纸成了一座互动平台。这一系列报道不但仅是一个事件跟踪报道，更是一串串跳动、炽热心在燃烧。人类为生存在同一片蓝天下弱小动物献出爱心，无疑成为了一串串电波，沟通着每一个生命心灵。尤其是“楚楚”标本造型含义,“,我爱你”昭示着在同一座地球家园里，生命间相互关爱成为了人类美好理想。,30/82,中央电视台,东方时空,栏目专门就这件事作了详细采访并做了一期节目，课文最终一部分就是选取这期节目标讲解词。这份讲解词类似于事件通讯，作者用饱蘸深情笔触叙述了这一事件始末，字里行间倾注着人类对生命关爱。,31/82,它叙述方式与前面几篇新闻完全不一样，除了交代事件经过之外，这里着重描写了几个步骤：发觉垂危小金丝猴过程，转送护理过程，“楚楚”得名过程，“楚楚”生病教授们抢救过程，“楚楚”离去后科学家们使之“再生”过程。每一处都注意突出人类对这一弱小生命关爱，这也正是这篇讲解词关键所在。正是这么一些细致描写，深深地打动着读者。,32/82,讲解词最终提出了这一事件给我们带来思索：在“楚楚”有限生命中，我们看到了人类经过反思，正在加倍努力地去追求与野生动物、自然环境友好相处美好理想。应该说，这篇讲解词以另一个视角、另一个表述方式感动着读者，引发读者思索。假如说，在前面新闻报道里我们看到了事件发展过程中一个又一个感人画面，那么在这篇讲解词里，我们不但看到了事件本身发展，还感受到了由这件事所引发思索。,33/82,句段品鉴,（,1,）,3,月,18,日中午,12,时,30,分，市六医院党委谭书记一行带着运行正常恒温箱和消毒用紫光灯赶到省野生动物救护中心时，小金丝猴正躺在纸箱内沐浴阳光。加水、通电、消毒,六医院妇产科病房护士重复向在场野生动物救护人员演示恒温箱使用整个过程。小金丝猴暂时“妈妈”,工程师级喂养员杨国祥则用笔一一记下。,34/82,品析：这一自然段充分表达了我们人类关爱生命。从医院领导到职员，以及喂养员关心，都表现出了人类对生命关爱。,35/82,（,2,）在“楚楚”有限生命中，我们看到了人类经过反思，正在加倍努力地去追求与野生动物、自然环境友好相处美好理想。,36/82,品析：“楚楚”即使只活了,19,天，但在这,19,天里，人们为救助它生命付出了辛劳与智慧，由此能够看出，人们正在反思过去人与自然不友好关系，正在努力地改变这种现实状况。此段说明了我们人类正在正视自己与动物之间关系。,37/82,难点探究,8,则新闻报道与讲解词之间关系：两部分以不一样展现方式，从不一样角度展现了同一事件，没有简单地重复，收到了不一样表示效果。讲解词在叙述事情经过时，画面感很强。每读一段，读者眼前就会出现一幅栩栩如生画面。尤其是几个主要场面，更是催人泪下。在这一系列画面铺陈中，我们逐步被事件本身具备人文关心所感动。,38/82,尤其是结尾处，作者提出了这一事件给我们带来思索：在“楚楚”有限生命中，我们看到人类经过反思，正在加倍努力地去追求与野生动物、自然环境友好相处美好理想。这着墨不多点染使事件意义愈加鲜明地凸现出来，留给我们绵远悠长思索。,39/82,假如说，在前面新闻报道里我们看到事件发展过程中一个又一个感人画面，那么在讲解词里，我们不但看到了事件本身发展，我们还感受到了由这件事所引发思索。,40/82,写作特色,（,1,）课文两个部分从不一样角度展现同一事件，新闻报道组合脉络清楚，便于读者把握事件始末。讲解词以情感人，提升了事件社会意义。从编者意图来看是要让学生学会跟踪阅读学习方式，那么前八篇新闻报道完全能够完成这一任务。首先，新闻标题格外抢眼，不但概括了事情发展，而且带有强烈感情倾向。,41/82,如：“救救这只金丝猴”，“救护国宝婴儿有几难 请献乳汁 请支援育婴箱”，不但告诉了我们金丝猴垂危情况，而且向读者发出了求救信号，呼吁大家关注。再如：“楚楚在科学中永生”不但告诉了我们“楚楚”不幸离去，而且传达出人们对“楚楚”思念之情。,42/82,其次，每篇新闻导语都清楚地告诉了我们事件发展概况。读者在细读之前已经能大致把握事件梗概，担心关注心情得以缓解。再者，八篇新闻之间依时间次序形成自然连缀，组成了一个完整故事。在读新闻同时，读者自然形成了对事件发展关注。每读一篇，读者都会迫不及待地想知道下一篇内容，自然形成了阅读期待。,43/82,还有，新闻报道利用了它本身媒体优势，在报纸上公布电话号码，呼吁寻找育婴箱，请大家为小金丝猴取名等等，自然激起了读者参加兴趣，实际上当初确实有很多人经过阅读报道，参加了救助行动，阅读带动了人们行动，激发了人们社会责任感。,44/82,东方时空,讲解词再次叙述了事件始末，但我们决不能够把它看作是简单重复。这篇文章叙述事情经过时，画面感很强。每读一段，你眼前就会出现一幅栩栩如生画面。尤其是有几个主要场面，更是催人泪下。作为讲解词，它应该与画面共生存，成为画面不可缺乏组成部分。,45/82,在这一系列画面铺陈中，我们逐步被事件本身饱含人文关心所感动。尤其是结尾处，着墨不多点染更使这一事件意义凸现出来，它留给我们思索韵味无穷，绵远悠长。应该说，两部分从不一样角度展现了同一事件。因为各自不一样目标，他们有着不一样表述方式，不一样展现方式，到达了不一样表示效果。,46/82,（,2,）辅助资料提供为读者了解文本提供了方便。课文中有几处主要资料展示，为了解文本提供了条件。如：金丝猴简单介绍让读者知道为何要用如此大力气去救助这只小小猴子；金丝猴健康指数表让我们那颗悬着心终于落了地；抢救国宝五天五夜列表让我们把握了事件梗概。,47/82,这些资料都能帮助我们了解文本。它以最简捷方式回答了我们心中疑问。再者，文本中穿插图片含有强烈冲击力。当读者看到裹在襁褓中孱弱小金丝猴那无助眼神时，谁会忍心弃之不顾？当读者看到小金丝猴吮吸奶瓶憨态，谁都会忍不住向它投去爱怜目光，谁都想为它做点什么。看到这些照片人们自然会关注小金丝猴命运，也会自然地投入到这个事件中去。,48/82,3.,文本旁边提醒及提问起到了画龙点睛作用。文本旁边加灰色块批注为读者做了一些提醒，帮助学生用正确方法学习文本。如“我能否查找一些相关人、猴基因资料，并将它摘抄或剪贴在这里。”“阅读有时需要借助相关资料。”“列出这么一个时间表很有意义。”“能够用卡片或表格形式将它们异同点列出来。”这些主要提醒能引导学生在关键位置采取正确学习方法。,49/82,再比如：“国宝金丝猴怎么了？怎么能用人奶喂养它呢？我们能救活它吗？”“金丝猴能够渡过难关吗？你推测呢？”“你现在关注是什么呢？”这些问题自然形成了“阅读期待”提醒，引领读者带着疑问继续往下读。再如“看到这个求援电话号码,你打算做些什么？”“人们会给小金丝猴取一个什么名字呢？你有什么创意？”这么问题又自然勉励着读者参加到事件中，激发着读者社会责任感。,50/82,再如：“你能体会设计者匠心吗？”“中央电视台记者采访了救助行动，他们报道和以上报道会是一样吗？”“我是否想象得出配合讲解词摄制电视画面？”这么问题又能将读者引入对文本创作意图特色探讨上。这些提问还能给咱们形成一个示范，向咱们暗示：课外进行类似追踪阅读时，也能够像这么进行。,51/82,金丝猴,52/82,在几百年前，金丝猴在许多地域广,泛分布，人口增加和山林破坏,使金丝猴分布区越来越小。现在，,黔金丝猴数量只有,500,600,只，,处于濒危状态，只在贵州省梵,净山区生存。滇金丝猴生活在云南,西北部、西藏东南端及四川西部长,江上端金沙江上游高山中，数,量不到,只，也处境濒危。川,金丝猴则稍微繁茂一些，分布于,四川、甘肃、陕西、湖北一些,高山密林里，数量在,1,万只以上。,为了探求世界濒危物种,滇金丝,猴生存状态，,53/82,金丝猴李湘涛（北京动物学会）我国有,3,种金丝猴，即,川金丝猴、,黔金丝猴,和,滇金丝猴,，它们都是我国特产种类，国家,I,级保护动物。它们与大熊猫齐名，同属,国宝,级动物，毛色艳丽，形态独特，动作优雅，性情温和，深受人们喜爱。不但含有重大观赏价值和经济价值，还有很高学术研究价值。当前，除我国外，这些稀世珍宝在世界上仅有法国、英国等极少数国家博物馆中收藏有若干标本。比起其它猴类来，金丝猴确实是非常漂亮，尤其是川金丝猴，头顶正中有一片向后越来越长黑褐色毛冠，两耳长在乳黄色毛丛里，一圈桔黄色针毛衬托着棕红色面颊，胸腹部为淡黄色或白色，臀部胼胝为灰蓝色，雄兽阴囊为鲜艳蓝色，从颈部开始，整个后背和前肢上部都披着金黄色长毛，细亮如丝，色泽向体背逐步变深，最长达,50,多厘米，在阳光照耀下金光闪闪，好似一件风雅华贵金色斗蓬。,54/82,毛色艳丽金丝猴是中国特有猴类。体长,53-77,厘米，尾巴与体长差不多。金黄而略带灰色被毛既厚又长；蓝色脸庞上鼻孔向上翘，嘴唇显得宽厚，因而又名,“,仰鼻猴,”,。金丝猴头顶毛深灰褐色，颈、颊侧及腹部红黄至黄褐色，尾灰白色。雄猴体大身强力壮，毛色鲜亮；雌猴较小，毛色略浅。金丝猴栖息于海拔,-3000,米针阔叶混交林带，有垂直迁移习性，夏季在海拔高处山林中活动，冬季下到较低地域。喜群居，有,10,几只一群，也有上百只一群，成群游荡，有一定活动范围和相对固定路线。食物以野果、树叶、嫩枝芽为主，也吃苔藓植物。,4,岁性成熟，每年夏季产,1,仔。幼仔毛色 乳黄，两岁以后毛色金黄。在金丝猴集中分布主要栖息地，已分别建立了一批自然保护区，人类又保留了一个珍稀物种。,55/82,川金丝猴,56/82,川金丝猴体形较大，头圆，耳短，眼睛为深褐色，嘴唇厚，吻部肥大，嘴角处有瘤状突起，而且伴随年纪增加而变大和变硬。两颊和额正中毛都向脸中央伸展，露出两个凹陷天蓝色眼圈和一个突出天蓝色吻圈，再加上鼻骨退化，没有鼻梁，形成了一个鼻孔上翘朝天鼻子，更显得格外有趣。,57/82,依据古生物研究结果，川金丝猴早在,300,多万年前中更新世就已经存在，从我国各种古籍中记载来分析，历史时期川金丝猴分布地域包含位于渭河、汉水和嘉陵江上游秦岭、陇山地域，原来有近,30,个县有分布；位于陕西南部、四川东北部和湖北西部大巴山地，原来有,6-7,个县有分布；位于湖南武陵山北侧来凤、鹤峰和武陵山南侧桑植、大庸、慈利、石门等县；位于广东北部从化、龙门、博罗等县境内九连山、罗浮山；位于四川东南部,20,多个县境内大凉山和相邻山区。整个地域跨渭河、长江、珠江、澜沧江等流域。当前我国川金丝猴在野外总数还有,0,只左右，已知分布于四川、甘肃东南部、陕西南部和湖北神农架等地。现在分布区与历史上分布区相比较，已经大大地缩小了，分布省（区）数从,12,个降低到,7,个，县级单位数目从,150,多个降低到只有,50,多个。,58/82,给我一个家,59/82,滇金丝猴,60/82,61/82,62/82,神秘神农架川金丝猴家,63/82,64/82,金丝猴是疣猴亚科中,分布最北动物，,昼行性，杂食，以树,叶、嫩树芽、花朵、,竹笋、水果、树皮及,昆虫、鸟蛋为食，营,十至上百只群居生,活，每群几雄多雌，,常由一只大雄猴为首。,65/82,川金丝猴,66/82,滇金丝猴含有,经典家庭生活,方式，组员相互,呵护关照，在一,起觅食、玩耍休息,。,67/82,未成年小猴有,着强烈,好奇心，倍受,父母溺爱，,但小公猴成年,后就会被父亲,赶出家门，独,闯江湖，另立,天下。,68/82,春天嫩叶,也是滇金丝,猴美味，,瞧它吃多,香啊。,滇金丝猴，又名云南仰鼻猴,，,69/82,70/82,黔金丝猴,体形似金丝猴，鼻孔上仰，吻鼻部,略向下凹，不像金,丝猴那样肿胀。脸,部灰白或浅蓝。头,顶前部毛基金黄色，至后部逐步变为灰白，毛尖黑色。耳,缘白色，背部灰褐色。两肩之间有一,白色块斑，毛长达,16,厘米。上肢肩部外侧至手背，由,浅灰褐色逐步变为,黑色，下肢毛色变,化与上肢相同。,71/82,云南省德钦县,白马雪山自然保护区,72/82,芒康红拉山,73/82,梵 静 山,74/82,75/82,76/82,77/82,78/82,79/82,80/82,81/82,82/82,