高中历史第一单元古代历史上的改革上第1课走向民主政治省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第一单元古代历史上改革,(,上,),1/31,第,1,课,走向民主政治,2/31,3/31,知识点一,知识点二,知识点三,知识点四,古代雅典贵族政治,1,.,确立,公元前,7,世纪,希腊,君主制,瓦解,贵族制确立。,2,.,内容,(1),最高行政长官是,执政官,从贵族中选出,任期,10,年,后缩短为,1,年。,(2),战神山议事会,是雅典贵族议会,经过集体决议、少数服从多数标准治理国家。,3,.,评价,(1),进步性,:,彻底废除了个人独裁、,世袭制,和,终生任职制,建立了集体统治法治标准。,为国家权力深入下移提供了可能。,(2),不足,:,贵族政治是,少数贵族,集体统治,普通民众没有权力参加政府运作。,4/31,知识点一,知识点二,知识点三,知识点四,自主思索,与君主制相比,贵族政治有何进步之处,?,温馨提醒,:,贵族政治彻底废除了个人独裁、世袭制、终生任职制,确立了任期制和选举制,建立了集体统治法治标准,为国家权力深入下移提供了可能性。,5/31,知识点一,知识点二,知识点三,知识点四,梭伦改革,1,.,背景,贵族政治面临严重危机,公元前,594,年,梭伦临危受命,负担起,化解社会矛盾,重担。,6/31,知识点一,知识点二,知识点三,知识点四,2,.,内容及意义,7/31,知识点一,知识点二,知识点三,知识点四,3,.,评价,主动,:,将雅典引入了民主化轨道,为政治民主化开辟了道路。,局限,:,他,中庸,标准决定了改革不彻底性,按财产划分等级限制了平民参加,高级管理,机会,政权并未完全转到雅典人民手中。,自主思索,怎样了解梭伦改革所确立财产等级制度实质,?,温馨提醒,:,实质是以财产不平等代替出身不平等。,8/31,知识点一,知识点二,知识点三,知识点四,克里斯提尼改革,1,.,背景,(1),梭伦改革不能完全满足社会各阶层愿望。,(2),雅典社会内部存在代表不一样阶层利益政治派别,:,平原派,、海岸派和山地派。,(3),公元前,508,年,克里斯提尼,担任首席执政官,开始进行深入民主化改革。,9/31,知识点一,知识点二,知识点三,知识点四,2,.,内容,(1),以,地域组织,代替氏族组织。这项办法有利于减弱氏族贵族对地方政权控制,促进不一样部落之间公民融合。,(2),改革国家机构,:,创建五百人议事会,创建了最早,百分比代表制,选举法,选举采取抽签方式。这表达了,机会均等,、,任期制,民主标准。,(3),最能表达人民权威改革是创建,“,陶片放逐法,”,。这是一项确保民主政权长久存在法令。,3,.,影响,在雅典牢靠地确立了民主体制,标志着雅典民主政治最终确立。,深度点拨,“,陶片放逐法,”,充分表达了雅典民主精神。但其存在弊端,依此法作出判决,在相当程度上取决于公民情绪,作出判决也就未必准确。,10/31,知识点一,知识点二,知识点三,知识点四,自主思索,克里斯提尼改革为何能为雅典民主制发展画上一个休止符,?,温馨提醒,:,以地域组织代替氏族组织、百分比代表制和抽签选举法,减弱了氏族贵族对地方政权控制,表达了机会均等和任期制标准,;,把四百人议事会改为五百人议事会,扩大了民主基础,;,创建,“,陶片放逐法,”,有效地发挥了民主监督作用,确保了民主政权长久存在。,11/31,知识点一,知识点二,知识点三,知识点四,雅典民主政治深入完善,1,.,繁荣表现,(1),担任高级职官,财产资格,被取消,政府发放津贴,保,障中下层平民参政权利。,(2),职官选举多采取抽签或举手表决方式,最大程度地确保了平民参加和选举结果公正性。,(3),公民大会及五百人议事会和公民法庭成为了雅典国家最高权力机关和执行机构。,2,.,意义,使雅典,文化事业,高度发达,国力鼎盛,赢得希腊各邦仰慕。,3,.,局限,雅典是,奴隶制,国家,它民主只在非常狭小,公民,集体范围之内运作。,12/31,知识点一,知识点二,知识点三,知识点四,自主思索,我们今天也提倡,“,民主,”,想一想,古代雅典,“,民主,”,与我们所提倡,“,民主,”,内涵有何区分,?,温馨提醒,:,我们今天提倡,“,民主,”,是全体公民当代民主,;,而古代雅典,“,民主,”,只在非常狭小公民集体范围内运作,奴隶、妇女和外邦移民被排斥在雅典民主之外。,13/31,探究点一,探究点二,梭伦改革必要性,史料导入,一位古希腊历史学家这么描述雅典,:“,贫富不均程度已甚为严重,这个城市已真正到了危险境地,似乎除了一个高压力量外,并无其它方式能够解除这种困扰。,”,贵族专横和压榨,激起了平民反抗。公元前,632,年,雅典发生了主要由平民参加武装暴乱,卫城一度被占领。,历史上重大改革回首,(,人教版,),探究,(1),雅典城邦,“,真正到了危险境地,”,原因是什么,?,(2),雅典人找到一个怎样,“,能够解除这种困扰,”,“,其它方式,”?,提醒,:,(1),贵族在政治上专横和经济上压榨激起平民反抗,造成雅典社会矛盾激化,内战一触即发。,(2),经过梭伦改革找到了民主政治方式。,14/31,探究点一,探究点二,名师精讲,梭伦改革必要性,1,.,改革是雅典社会矛盾发展必定产物。贵族在政治上把持政权,在经济上对平民进行盘剥,激化了阶级矛盾。这是梭伦改革主要原因。,2,.,改革是雅典经济发展必定要求。社会矛盾尖锐造成了社会动荡,妨碍了雅典社会经济发展。这是梭伦改革根本原因。,3,.,雅典所面临外部环境也使雅典意识到改革主要性。古希腊城邦林立,各邦国之间争夺非常激烈。严峻外部形势迫使统治者重视凝聚人民力量,一致对外。这是梭伦改革外因。,15/31,探究点一,探究点二,【例题,1,】,阅读以下材料,回答下列问题。,(,雅典贵族,),经过元老院形式,控制着政治和宗教生活。公民大会即使存在,但权力极少。,许多雅典农民因为不能偿还债务而沦为奴隶,他们以本身为抵押向贵族借债。农民们一次次地要求取消债务,将土地偿还穷人,雅典似乎走到了内战边缘。雅典贵族对危机作出了反应,历史选择了公元前,594,年成为首席执政官梭伦这位含有改革思想贵族。,美,杰克逊,J.,斯皮瓦格尔西方文明简史,(1),据材料,概括梭伦改革前雅典社会问题详细表现。结合所学知识,指出这些弊端给雅典带来社会危机。,(2),结合所学知识,指出梭伦改革主要目标。,16/31,探究点一,探究点二,题目立意,:,本题考查梭伦改革前雅典贵族政治和社会动荡局面,重在培养提取有效信息能力和知识迁移利用能力。,解题指导,:,第,(1),问第一小问紧紧围绕材料,提取信息回答即可,;,第二小问需联络所学知识,了解雅典社会矛盾尖锐和动荡不安局面。第,(2),问难度不大,依据所学知识回答即可。,参考答案,:,(1),表现,:,贵族专政。农民,(,平民,),社会地位低下,;,农民,(,平民,),生活贫困,轻易沦为债务奴隶。危机,:,造成贵族与平民、新兴工商业奴隶主之间矛盾激化,妨碍了雅典社会经济发展。,(2),主要目标,:,缓解阶级矛盾,(,或巩固奴隶主统治,),。,17/31,探究点一,探究点二,梭伦改革内容和特点,史料导入,你们这些财物山积、丰衣足食而且有余人,应该抑制你们贪婪心情,压制它,使它平静。,我手执一个有力盾牌,站在两个阶级前面,不许它们任何一方不公平地占着优势。,我制订法律,无分贵贱,一视同仁。,梭伦,探究,(1),梭伦是怎样实践其政治思想,?,他所说,“,公平,”,实质是什么,?,(2),这一思想对改革产生了怎样消极影响,?,18/31,探究点一,探究点二,提醒,:,(1),颁布,“,解负令,”,废除债务奴隶制,;,确立财产等级制度,;,恢复公民大会作为国家最高权力机关职能。实质是以财产不平等代替出身不平等,公平只在有产阶级范围内实现。,(2),致使改革不彻底,政权并未完全转移到雅典人民手中。,19/31,探究点一,探究点二,名师精讲,梭伦改革基本特点与对其评价,(1),梭伦改革基本特点,:,中庸、法治。,(2),对梭伦改革评价,:,主动,:,经济方面,:,土地回到平民手中,平民人身自由得到法律保障,摆脱了沦为债务奴隶厄运,;,有利于平民阶级稳定,为雅典民主形成打下了牢靠阶级基础。,政治方面,:,打破了贵族对政权垄断,赋予了平民直接管理国家事务权力,为政治民主化开辟了道路。,梭伦改革最伟大历史意义在于它奠定了雅典民主政治乃至西方民主政治基础。,20/31,探究点一,探究点二,局限,:,其中庸标准决定了改革不彻底性。按财产资格确定政治权力多少要求限制了平民参加高级管理机会,政权并未完全转到雅典人民手中。,21/31,探究点一,探究点二,【例题,2,】,阅读以下材料,:,材料一,不再以出身而是以财产数量来划分公民等级。,不一样等级人则待遇有所不一样。,公民大会选举或罢免一切公职人员,决定宣战、媾和、制订法律等一切国家大事。奖励外国技工迁居雅典,对携眷移民给予公民权,;,雅典公民必须让儿女学会一门手艺,不然儿女可拒绝赡养其父母,;,勉励橄榄油出口。,材料二,梭伦诗歌,:“,我给予人民适可而止,他们荣誉不减损,也不加多,;,即使是那些有势有财之人,也一样,我不使他们遭受不妥损失,我手执一个有力盾牌,站在两个阶级前面,不许它们任何一方不公平地占着优势。,”,亚里士多德雅典政制,22/31,探究点一,探究点二,请回答,:,(1),材料一是梭伦改革内容,请概括归纳改革包括哪几个方面,是怎样要求。,(2),从材料二中能够看出梭伦改革有何特征,?,这表达了梭伦改革侧重点是什么,?,(3),梭伦改革对雅典政治体制形成有何影响,?,23/31,探究点一,探究点二,题目立意,:,本题考查从材料中获取有效信息阐释历史问题和归纳概括问题能力。,解题指导,:,第,(1),问须阅读材料,归纳概括梭伦改革内容,注意语言要精练。第,(2),问要结合所学知识来了解材料,注意了解材料中隐含信息如,“,适可而止,”“,公平,”,等。第,(3),问再现所学知识即可回答。,参考答案,:,(1),内容包括等级划分、公民大会职权、勉励发展工商业。要求,:,以财产多少划分等级,;,由公民大会产生或罢免官吏,;,勉励工商业发展,;,提倡学习手工技艺。,(2),特征,:,中庸,(,不偏不倚,),。侧重点,:,缓解社会矛盾,振兴雅典城邦。,(3),为雅典民主政治形成奠定了社会基础。,24/31,2,3,4,5,1,1,.(,原创,),中共十八届三中全会提出,“,改进社会治理方式,”,“,创新有效预防和化解社会矛盾体制,”,。这与梭伦改革理念不谋而合。梭伦改革前雅典社会最尖锐一组矛盾是,(,),A.,国王与贵族,B.,贵族与平民,C.,贵族与奴隶,D.,国王与平民,解析,:,梭伦改革前,雅典实施贵族制,贵族与平民之间矛盾尖锐。,答案,:,B,25/31,2,3,4,5,1,2,.,梭伦勉励发展工商业办法对雅典民主政治建设意义是,(,),A.,直接打破了贵族专权局面,B.,增强了工商业奴隶主经济实力,C.,扩大了下层平民就业机会,D.,壮大了雅典城邦实力,解析,:,本题重在探究经济发展与民主政治关系。工商业发展增强了工商业奴隶主经济实力,这有利于减弱贵族势力,从而有利于雅典民主政治建设。,答案,:,B,26/31,2,3,4,5,1,3,.,梭伦把,“,好政府,”,解释为,“,平衡公民相互冲突利益,”,以后哲学家叔本华把它归纳为,“,不要伤害他人,但要尽力帮助全部些人,”,。在梭伦改革中充分表达这一点是,(,),A.,帮助工商业奴隶主取得更多权利,B.,帮助平民防止沦为奴隶,C.,尽力维护各个阶层利益,防止冲突,D.,为全部雅典居民谋福利,解析,:,分析材料中,“,平衡公民相互冲突利益,”“,尽力帮助全部些人,”,等信息,可判断准确了解应是,C,项。,答案,:,C,27/31,2,3,4,5,1,4,.(,图文探究,),材料一,梭伦揭开了一系列所谓政治革命,而且是以侵犯全部制来揭开。,恩格斯,材料二,28/31,2,3,4,5,1,探究,:,(1),结合所学知识,分析梭伦是怎样,“,侵犯全部制,”,。这有什么意义,?,(2),材料二中梭伦壁像被高挂在美国众议院显要位置。结合所学知识回答,美国纪念这位古代希腊人原因是什么,?,参考答案,:,(1),颁布,“,解负令,”,废除债务奴隶制。意义,:,平民人身自由得到法律保障,有利于平民阶级稳定,为雅典民主政治形成奠定了基础。,(2),梭伦改革使雅典走上了民主化道路,;,为人类提供集体管理新形式,是伟大创举,并为后世民主政治发展积累了宝贵经验。,29/31,2,3,4,5,1,5,.,阅读材料,完成以下要求。,材料,公元前,594,年一天清晨,许多雅典人聚集在雅典城中心广场上。兴致勃勃人们正急迫地等候着一个主要时刻到来,:,新上任首席执政官梭伦将在此宣告第一项主要法令。,(1),依据材料并结合所学知识,指出梭伦颁布第一项法令名称,并分析颁布这一法令原因。,(2),依据材料并结合所学知识,简述此法令实施效果,并分析其原因。,30/31,2,3,4,5,1,解析,:,第,(1),问依据梭伦改革根源,:,雅典平民和贵族矛盾尖锐,进而思索引发二者矛盾是债务奴隶制,可推知,“,法令,”,是指解负令,;,然后依据梭伦改革背景回答其,“,原因,”,即可。第,(2),问,“,效果,”,应该一分为二地来看,既要看到解负令废除债务奴隶制对雅典民主政治作用,也要看到解负令没有剥夺贵族土地分给平民,也就无法彻底处理社会危机,;“,原因,”,结合改革内容加以分析即可。,参考答案,:,(1),法令,:,解负令。原因,:,缓解平民与贵族矛盾,遏制暴乱,防止出现政治动荡是梭伦改革当务之急。,(2),效果,:,为雅典民主政治提供了物质基础,不过改革没有彻底处理雅典社会危机。原因,:,改革毁灭了债务奴隶制,稳定了小农经济,确保了雅典公民经济上独立,从而为雅典民主政治提供了经济基础,;,不过改革没有完全满足平民土地要求,从而无法彻底铲除危机根源。,31/31,