高中历史专题四现代中国的政治建设与祖国统一第3课“一国两制”的伟大构想及其实践人教版省公开课一等奖新.pptx

剖析题型 提炼方法,实验解读,构建知识网络 强化答题语句,探究高考 明确考向,第,3,课,“,一国两制,”,伟大构想及其实践,专题四当代中国政治建设与祖国统一,1/36,学习目标,课程标准,重点难点,1.简述“一国两制”理论和实践。,2.认识实现祖国完全统一对中华民族复兴重大历史意义。,1.掌握“一国两制”构想形成过程、内容和意义。(重点),2.认识实现祖国完全统一有利、不利原因和实现祖国统一对中华民族复兴主要意义。(难点),2/36,内容索引,基础认知,学习思索,深化探究,关键突破,巩固练习,随堂反馈,3/36,基础认知,学习思索,4/36,一、,“,一国两制,”,构想,1.,历程,(1)1979,年，全国人大常委会发表,_,，宣告采取,方式统一祖国方针。,(2)20,世纪,80,年代初，,提出了,“,一国两制,”,伟大构想。,2.,含义,：所谓,“,一国两制,”,，就是在中华人民共和国内，十亿人口大陆实施,制度，香港、台湾实施,制度。,3.,意义,：,“,一国两制,”,构想是邓小平从维护祖国和,根本利益出发，在尊重历史和现实基础上提出一项大胆、创造性战略构想。,告台湾同胞书,和平,邓小平,社会主义,资本主义,中华民族,思维点拨,5/36,1979,年，告台湾同胞书提出了结束两岸军事对峙、开放,“,两岸三通,”,、扩大两岸交流等方针。被视为海峡两岸关系由对立走向对话第一步，标志着我们处理台湾问题理论和实践进入了一个新历史时期。,思维点拨,6/36,二、香港、澳门回归,1.,香港回归,(1),条件：,“,一国两制,”,伟大构想提出；十一届三中全会后，社会主义当代化建设快速发展。,(2),过程,1982,年,9,月，英国首相,与邓小平举行会谈，双方同意经过外交路径进行香港问题磋商。,年,12,月，中英签署关于香港问题联合申明。,1997,年,7,月,1,日，中国对香港恢复行使主权。,撒切尔夫人,1984,7/36,2.,澳门回归,(1),背景：,处理为澳门问题处理提供了范例。,(2),过程,1987,年,4,月，中葡签署中华人民共和国政府与葡萄牙共和国政府关于澳门问题联合申明。,年,12,月,20,日，澳门回归祖国。,1999,香港问题,8/36,3.,历史意义,(1),标志着在中国国土上彻底结束了,占领，开创了香港、澳门和祖国内地共同发展新纪元。,(2),标志着中国在完成,道路上迈出了主要一步，并为国际社会以和平方式处理国家间历史遗留问题提供了新范例。,外国列强,祖国统一大业,易混易错,9/36,香港、澳门问题与台湾问题都是历史遗留问题，都可采取,“,一国两制,”,，但它们有本质区分。港澳问题是西方列强殖民侵略结果，其本质包括国家领土和主权问题。台湾问题是国共内战结果，台湾和祖国大陆领土主权没有分离，本质上是中国内政问题，因而，台湾问题应在,“,一个中国,”,框架内由海峡两岸中国人自己来处理。,易混易错,10/36,三、海峡两岸关系进展,1.,交流,(1),停火：,1979,年，实现了两岸,30,年来真正停火。,(2),民间交流：通邮、通航、通商限制逐步放松，两岸交流日益频繁。,2.,进展,(1)1992,年,10,月，达成,“,”,，坚持,标准。,(2)1995,年,1,月，江泽民发表为促进祖国统一大业完成而继续奋斗，是处理台湾问题纲领性文件。,九二共识,一个中国,11/36,3.,展望,(1),有利形势：结束了长久隔绝局面，两岸人员往来以及各领域交流蓬勃发展，两岸经济相互促进、互利互补局面初步形成。,(2),不利形势：台湾岛内分裂势力和一些外国反华势力破坏中国统一。,(3),处理标准：坚持一个中国，和平统一，但不承诺放弃使用武力。,图解识记,思维点拨,12/36,图示法了解两岸关系发展,图解识记,13/36,海峡两岸统一尽管面临着国际反华势力阻挠和台湾岛内分裂势力破坏等不利原因，但祖国完全统一是大势所趋、民心所向，是任何力量也无法阻挡。,思维点拨,14/36,深化探究,关键突破,15/36,主题一,“,一国两制,”,构想提出与实践,探究点,1,“,一国两制,”,内涵,史料,邓小平文选中写道：,“,制度能够不一样，但在国际上代表中国，只能是中华人民共和国。我们认可台湾地方政府在对内政策上能够搞自己一套。台湾作为尤其行政区,台湾还能够有自己军队，只是不能组成对大陆威胁。大陆不派人驻台，不但军队不去，行政人员也不去。台湾党、政、军系统，都由台湾自己来管。中央政府还要给台湾留知名额。,”,16/36,答案,思索,“,一国两制,”,基础和前提是什么？两制分别指什么？它们关系怎样？,答案,前提：一个中国。,两制：大陆实施社会主义制度，香港、澳门、台湾实施资本主义制度。,关系：大陆社会主义是主体，港、澳、台资本主义是补充。,17/36,探究点,2,香港回归,史料,1982,年英国首相撒切尔夫人访华，邓小平就香港问题与她举行了会谈。撒切尔夫人提出,“,以主权换治权,”,，遭到邓小平断然拒绝。邓小平说：,“,关于主权问题，中国在这个问题上没有盘旋余地,应该明确必定：,1997,年中国将收回香港。,”,18/36,思索,(1),简述香港问题由来。,答案,答案,1842,年中英南京条约割香港岛给英国；,1860,年北京条约割九龙司地方一区给英国；,19,世纪末英国强行租借,“,新界,”,。,(2),英方,“,以主权换治权,”,实质是什么？邓小平勇于断然拒绝英方主张,“,底气,”,是什么？,答案,实质：继续保持在香港统治。,“,底气,”,：中国综合国力显著增强和国际地位提升，全体中国人民坚定支持。,19/36,“,一国两制,”,伟大构想内涵,(1),一个国家。世界上只有一个中国，台湾是中国不可分割一部分。这是和平处理台湾问题主要前提。,(2),两种制度。在一个中国前提下，大陆社会主义制度和台湾资本主义制度长久共存、共同发展。两岸实现统一后，台湾现行社会经济制度不变，生活方式不变，同外国经济文化关系不变。,(3),高度自治。统一后，台湾将成为尤其行政区。它不一样于中国其它普通省区，享受高度自治权；它拥有在台湾行政管理权、立法权、独立司法权和终审权，能够拥有自己军队，但没有外交权。,史论总结,20/36,主题,二,海峡两岸关系发展,探究点,1,“,汪辜会谈,”,史料,1993,年,4,月海协会会长汪道涵与海基会董事长辜振甫，在新加坡正式举行第一次,“,汪辜会谈,”,。双方就两会会务、两岸经济交流、科技文化交流等议题进行了广泛讨论，达成了四项主要协议。,21/36,思索,你认为这次会谈能够举行最主要基础是什么？对两岸关系有何主动意义？,答案,答案,基础：,“,九二共识,”,。,意义：,“,汪辜会谈,”,对发展两岸关系、扩大两岸经贸、科技合作和人员往来以及各项交流产生了主动推进作用，是两岸走向和解历史性突破，是两岸关系发展里程碑。,22/36,探究点,2,海峡两岸关系新发展,史料,从,20,世纪,80,年代至,90,年代，台湾同胞来大陆探亲、访友、观光或者来做生意和进行学术文化交流活动已经有近,800,万人次，其中,1995,年达,133,万人次，占台湾出境人数,1/3,。大陆去台湾探亲和进行学术文化交流人员也有,7 000,多人次。,23/36,思索,(1),据史料，归纳,20,世纪,80,年代至,90,年代两岸关系进展主要表现。,答案,答案,两岸民间往来、贸易交流、文化交往日益频繁。,(2),分析,20,世纪,80,年代至,90,年代两岸关系进展原因。,答案,“,一国两制,”,构想提出；两岸人民血脉相连；两岸共同利益等。,24/36,影响海峡两岸关系发展原因,(1),有利原因,两岸关系缓解，为相互间人员往来和交流创造了良好条件。,两岸经济合作交流是促进两岸结束敌对状态，逐步实现和平统一主要基础。,祖国大陆方面坚持在一个中国前提下主动促进和平统一，为两岸关系和亚太地域和平、稳定、发展提供了有力保障。,拓展提升,25/36,改革开放以来，祖国大陆综合国力增强，国际影响力扩大，拥有巨大感召力。,祖国统一是两岸人民共同愿望。,(2),不利原因,“,台独,”,势力活动相当猖獗。,国际反华势力干涉。,26/36,巩固练习,随堂反馈,27/36,1.,港澳回归，是邓小平,“,一国两制,”,构想成功利用。关于,“,一国两制,”,，以下表述不正确是,A.,是针对台湾问题提出,B.,回归后港澳台保持原有社会制度,C.,其关键是一个中国,D.,回归后港澳与少数民族自治区相同,答案,解析,1,2,3,4,5,解析,回归后港澳实施资本主义制度，而民族自治区实施社会主义制度，表达民族平等、民族团结和共同繁荣标准，故选,D,项。,28/36,2.,“,从国家和民族根本利益出发，鉴于历史经验和台湾现实，我们提出了祖国统一之后能够实施,一个国家，两种制度,构想。,”,由此可见，,“,一国两制,”,构想提出最初主要是为了处理,A.,香港问题,B.,台湾问题,C.,澳门问题,D.,国际问题,答案,解析,1,2,3,4,解析,依据材料信息,“,鉴于历史经验和台湾现实,”,能够直接推断出,“,一国两制,”,构想最初是为处理台湾问题而提出。,5,29/36,A.,社会制度不一样,B.,实施群体不一样,C.,享受权利不一样,D.,主要作用不一样,答案,解析,1,2,3,4,3.,下面两幅图片所反应两种政治制度最主要区分是,广西壮族自治区成立,60,周年香港尤其行政区区徽,5,解析,材料中广西壮族自治区和香港尤其行政区制度上不一样是前者实施社会主义制度，后者实施资本主义制度，所以，本题选,A,。,30/36,4.,在祖国统一问题上，我们有,“,一国两制,”,，也有,“,九二共识,”,。这二者共同之处有,均以尊重历史和现实为基础,均由中国中央政府提出，发展为法律文件,均以维护祖国和中华民族根本利益为出发点,均在一定范围内得到了实践,A.,B.,C.,D.,答案,解析,1,2,3,4,5,31/36,1,2,3,4,解析,历史上台湾是中国领土一部分，现实中两岸还未实现统一，,“,一国两制,”,和,“,九二共识,”,都尊重这一历史和现实，故,正确；,“,九二共识,”,是两岸民间组织海基会和海协会达成，故,错误；,它们都坚持一个中国标准，维护国家利益，故,正确；,它们提出一个中国标准已经在两岸达成共识，在一定范围内得到了实践，故,正确，,C,项符合题意。,5,32/36,5.,阅读材料，完成以下要求。,材料一,实现祖国统一，是海峡两岸神圣职责，也是全世界全部热爱祖国中华儿女共同心愿,我们希望李登辉先生从现实出发，以国家、民族利益为重，顺应民意，担当起历史责任，为祖国统一、民族振兴作出贡献。,材料二,20,世纪,20,年代末，闻一多先生以悲愤心情写下了七子之歌。诗中将香港、澳门、台湾等地比作流落在外七个孩子，期望着他们回到祖国怀抱。,1,2,3,4,5,33/36,(1),结合材料一，为何说,“,实现祖国统一，是海峡两岸神圣职责,”,？,1,2,3,4,5,答案,台湾自古以来就是祖国大陆不可分割一部分；实现祖国统一，符合国家、民族利益，顺应民意。,解析,从历史原因、民族利益两方面组织答案。,答案,解析,34/36,1,2,3,4,5,答案,解析,(2),结合材料二及所学知识，分析,1945,年以来，香港、澳门和台湾三地与祖国大陆关系发生重大改变。,答案,香港、澳门分别于,1997,年和,1999,年回归祖国；台湾,1945,年回归祖国，,1949,年大陆解放后，国民党溃退到台湾，形成了台湾与祖国大陆分离。,解析,分别回答香港、澳门回归和台湾与中国合与分。,35/36,1,2,3,4,5,答案,解析,(3),我国政府在对台湾和香港、澳门政策方面有何异同？,答案,相同：都实施,“,一国两制,”,。,不一样：台湾与祖国大陆统一后可保留军队。,解析,从方针与特权两方面分析。,36/36,