八年级语文上册第四单元16阿里山纪行省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,阿里山纪行,吴功正,1/87,阿里山风光,阿里山森林游乐区位于嘉义县阿里山乡，属于玉山山脉支脉，由十八座大山组成，隔陈有兰溪与玉山主峰相望，总面积为,1,400,公顷。群峰围绕、山峦叠翠、巨木参天，非常雄伟壮观。园区内除了有丰富宝贵自然资源之外，亦保留了邹族,200,多年原住民人文资源，是一段兼具知性与感性森林之旅。,日出、云海、铁路、森林,与,晚霞,合称为阿里山五奇。,2/87,日出,3/87,云海,4/87,云端铁道,5/87,森林,6/87,晚霞,7/87,解题：,阿里山,纪行,2)作者及背景,导学提要：,（简明提醒）,点明体裁：游记,吴功正，当代作家，文艺评论家，美学家。,1997,年,7,月初，他应一批台湾学者邀请赴台湾讲学，交流两岸文化。在此期间，他游览了阿里山并深深陶醉于此。他想应把那漂亮阿里山描绘出来介绍给大陆读者，让更多人了解它，于是这篇文章就产生了。,点明写作对象,8/87,学习目标,1,、了解阿里山,漂亮如画风光,2,、学习,移步换景、融情于景,写法,3,、品味文章富有,音乐美和情韵美语言,4,、,体会作者对阿里山漂亮风光浓浓,爱意和赞扬,台湾人民生态意识及利用,生态发展旅游理念，含蓄,表示两岸,人民心融会起来共同愿望,。,9/87,读准红色字读音：,风,靡,堪,称,山,岚,静,谧,一,泓,谛,听,幢,顶,一,幢,楼,秦,桧,红,桧,山,巅,雄踞,解释以下词语,风靡:,接风洗尘:,恍如隔世:,静谧：堪称：,谛听：山岚：,m,kn,ln,m,hng,d,chung,zhung,h,u,g,u,草木随风而倒，形容事物很风靡,设宴欢迎刚从远道来人。,好像隔了一世，多用来形容对时间变迁、事物改变感叹。,din,j,平静。,能够称为。,仔细听。,山中雾气。,10/87,朗诵课文，思索问题：,1,、阿里山给人整体印象是什么？文章中哪句话能够概括你感受？,2,、划出表示作者地点转化语句，思索作者是按照什么次序来写？,3,、在此行中从阿里山到神木作者游 览了哪些景点,？,整体感知,11/87,请你说说,1,、阿里山给人整体印象是什么？,“我以为，阿里山风光,美如画。”,12/87,按游览阿里山行踪（游踪）：,台北,嘉义,阿里山站,姊妹潭,神木,下山,2,、划出表示作者地点转化语句，思索作者是按照什么次序来写？,“从台北松山机场搭机，仅,40,分钟就到了台湾中部城市嘉义，然后改乘森林小火车进山”，“经过三个小时运行，到了阿里山站”；“从火车站到神木，还有一段旅程”；“峰回路转，迂曲穿过一片林区”“几乎在树身之间穿行，我们终于看到了神木”；“下山路上”,13/87,台北,嘉义,14/87,15/87,3,、在此行中从阿里山到神木作者游览了哪些景点？,姊妹潭、林区、青苔路、,原始森林、神木,16/87,写法：,移步换景,这种不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到不一样景物依次描写下来写作方法叫移步换景法。普通游记都采取这种方法。,17/87,小组互帮,1,、阿里山,风光,美详细,表现在哪里？,请同学们浏览课文,4-9,段，小组讨论，,给阿里山各个景点起个名字。,18/87,提醒：可采取“形容词,+,景点名称”形式给每个景点命名，,即：“”形式。,19/87,2,、这是一篇游记，作者在描绘阿里山迷人风光中表示了怎样思想感情？,作者由衷地赞美阿里山“风光美如画”,赞扬台湾人民生态意识和利用生态发展旅游理念，含蓄地表示两岸人民心融会起来共同愿望。,20/87,景,古式小火车,清澈,水潭,无边林海,厚密青苔,神奇,神木,风光美如画,情,对阿里,山由衷赞美，含蓄表示两岸人民心融会起来,共同,愿望,写法：,融情于景,静谧森林,21/87,合作,探究,开头一段写两岸学者欢聚台北融洽场面，有何作用？,作者进阿里山时有何独特感受？,说明两岸人民心是相通，奠定了全文抒情基调,“恍如隔世”，“古典文化感觉”。,22/87,3,、作者笔下神木是什么样子？它有哪些丰富而深邃文化内涵？,23/87,神木有哪些丰富而深邃文化内涵？,由“没有那无边无际原始森林，是孕育不出神木这么树中巨子”联想到：中华民族源远流长，几千年文化积淀，孕育了其不折不挠、威武向上精神品格。,由神木创伤联想到台湾遭受风风雨雨；,“神木,依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌，它依然是阿里山标志、灵魂。”,神木遭受巨创却依然昂扬向上，生机勃勃，不折不挠，它是中华民族象征。,我们伟大民族即使历经磨难，却不折不挠，昂然屹立于世界强族之林。,（从情感角度赏析）,神木是阿里山精华之所在，是中华民族精华之所在。,24/87,我做导游,假如你是一名导游，现在正准备率领大家动身游览风光如画阿里山，请你先介绍一下我们今天行程。,温馨提醒：,1,、要交代清楚作者行踪。,2,、要抓住主要景点。,25/87,示例,各位游客：大家好！我们现在要去人间仙境,阿里山游览观光，我们今天行程是：从台北松山机场出发，经过嘉义到阿里山站，最终抵达神木。,我们要观光景点及次序为：林区水潭,深山中原始森林,山间曲径幽路,在深山林间穿行,见到神木,下 山。,26/87,像这么，按照游览者行踪先后次序，把在不一样地点，看到不一样景物描写下来方法叫,移步换景,，,也是游记文章惯用一个方法，希望我们学以致用，融会贯通。,27/87,、在文中划出自己认为写得优美句子，然后小组交流。,、请你朗诵自己找出优美句子并说说这些句子为何写得好,。,品味语言美：,28/87,示例,用,我喜欢“,”,这句话用,修辞方法，生动形象地写出,。,这么句式说。,我喜欢,“,这潭如同山间一面明镜，清澈透明，好像山林不是倒映潭中，而是与水潭镶嵌在一起，成了一副倒置水墨画”。,该句用,比喻,修辞方法形象、生动地写出潭水清澈、潭景优美特点。,我喜欢是“森林恰似一片汪洋，无边无际”这一段，它用了六个比喻句，句式整齐，结构匀称，节奏鲜明，读起来友好动听。,29/87,a 我喜欢“,”,一句，因为这句中,一词用得好，写出作者,心情,b 我喜欢“,”,一句，因为这句利用,修辞，写出了,特点。,峰回路转，迂曲穿过一片林区，眼前骤然一亮，出现一泓水潭,骤然,见到水潭时惊喜,这潭如同山间,一面明镜，清澈透亮，好像山林不是倒映潭中，而是与水潭镶嵌在一起，成了一幅倒置水墨画。,比喻,深山潭水清澈迷人,品字析句，感受语言之美,品读课文，把下面句子补充完整,30/87,潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧世界、净洁世界，甚至能够说是禅世界。偶有些人声也是悄悄，舍不得打破山间安宁。,赏析,:,这段文字利用了对偶、比喻、排比等各种修辞手法，交织使用整句和散句，形成了轻松、舒展、迂曲、鲜明节奏，富有声感和音乐美。“循声得情”，经过重复诵读我们能够体会到作者对静谧、洁净、禅世界独特体验。,31/87,森林恰似一片汪洋，无边无际。树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。,赏析,：,这段文字用了六个比喻句，句式整齐，结构匀称，节奏鲜明，友好动听,。“森林恰似一片汪洋”是形容森林无边无际,；“如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔”，描写树木盘曲之势,；“它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马”，这里连用助词“之”，不但使句式整齐，而且使文章足句足拍，起到调整音节作用。两个比喻兼拟人古色古香，写出了森林排列整齐和严厉威武气势，给森林以人格化。,32/87,山中，树多、人少，不知阿里山姑娘终究在何方。树密、阴厚，好像能揉出浓汁。我只以为，阿里山风光美如画。,赏析,：这段文字在全文带有总结性，“阿里山风光美如画”一句揭示了文章主题。以高度凝练短句集中了高密度信息，收到“以少胜多，情貌无遗”效果。,33/87,拓展延伸,阿里山风光惹人醉，喜爱赞美之情一定充盈你心，不吐不快，请用一句话表示对阿里山赞美之情。,34/87,阿里山风光美如画。,阿里山，我最爱！,阿里山，你清澈潭水让我陶醉,！,阿里山，我迷恋你无边森林！,能到阿里山一游，此生无憾矣！,35/87,也是那样牵引机，也是那样咣当咣当声，它使我们以为时空倒退，引发了我们思古幽情,。,36/87,这潭如同山间一面明镜，清澈透亮，好像山林不是倒映潭中，而是与水潭镶嵌在一起，成了一幅倒置水墨画。,37/87,潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊声音，侧耳谛听、分辨捕捉，却又没有了。那是静谧世界、净洁世界，甚至能够说是禅世界。,38/87,(2),山间曲径幽路全被青苔染绿，,茸茸,、,毛毛,、,蒙蒙,。这是浓阴遮蔽下青苔路，离开了那森林万树，离开了那,浓浓,团阴，决计长不出这么密、这么厚青苔。它真像一条条绿地毯，紧紧地贴在地面上、台阶上，甚或依附在树干上。,厚密的青苔,39/87,这是浓荫遮蔽下青苔路，离开了那森森万树，离开了那浓浓团阴，决计长不出这么密、这么厚青苔。,厚密青苔,40/87,（,3,）森林恰是一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如,幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔,。它们排列整肃，,如孙武之军阵、秦皇之兵马,。树干都是,湿漉漉,，已不知多少年,浸,在山岚雾气之中了。虽是盛夏亭午时分，正是骄阳喷焰，却透不进日光来。我们身上也分明有点,薄湿,。突然间，我以为，这不就是唐诗中所说“,入云深处亦沾衣,”,41/87,森林恰似一片汪洋，无边无际。树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。它们排列整肃，如孙吴之军阵、秦皇之兵马。,42/87,神奇神木,(4),即令受此巨创，被用碗口粗钢索系在另几棵原始大树上，依然,拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌。,它依然是阿里山,标志、灵魂。,43/87,即令受此巨创，被用碗口粗钢索系在另几棵原始大树上，神木依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌。它依然是阿里山标志、灵魂。,44/87,本课总结,本文经过,移步换景,，形象地描绘了游览阿里山所见迷人风光，抒发了作者独特感受，由衷地赞美“阿里山风光美如画”，赞扬台 湾人民生态意识和利用生态发展旅游理念，含蓄地表示了两岸人民心融会起来共同愿望。,45/87,假如你是阿里山风景区管委会宣传部长，请依据阿里山特点，为阿里山风景区设计一段简短广告词，吸引更多旅游者。,课文拓展：,46/87,这里有拔地参天神木，这里有没有边无际万顷森林，这里是静谧世界、洁净天堂！,优美如画阿里山风景区，等你来！,广告词示例：,47/87,利用移步换景方法率领大家游览我们漂亮、,(,注意：交代清楚行踪，写出主要景点及其每个景点特征）,拓展延伸：,48/87,导学归纳：,学习本文之后你有什么收获？,（从主旨、写法、情感、语言等方面入手）,写法：,a 移步换景，融情于景写法,b 抓住景物特征进行描绘,主旨：,这篇游记形象地描绘了游览阿里山所见迷人风光，作者由衷地赞美了“阿里山风光美如画”，含蓄地表示了两岸人民心融合起来共同愿望。,49/87,课堂,检测：,1、课文一开头就引用大陆学者和台湾同胞各自喜欢对方歌曲。你认为作者这么安排结构在表情达意上有什么作用？,2、仿写句子。,山上树林不是倒映潭中，而是山林与水潭镶嵌在一起，成了一幅倒置水墨画。,江上白帆_,参考答案：,1、说明两岸人民心是相通，奠定了全文抒情基调。,2、江上白帆,不是漂流江上，而是白帆与江水融合为一体，成了一幅流动画卷。,50/87,阿里山,如一首,含蓄,隽永,诗,如一杯醇香甘甜酒,如一幅优美画,如一首悠远歌什么时候我们也能去看看那拔地参天，八面威风神木？,让我们共同期盼祖国早日统一，台湾早日回到祖国怀抱。,老师寄语,51/87,全 貌,52/87,53/87,连绵群山,54/87,晓前灯火,55/87,如火朝霞,56/87,旭日初升,57/87,光影摇曳,58/87,云雾浓稠,59/87,“海”天一色,60/87,云蒸霞蔚,61/87,飘渺云海,62/87,山花烂漫,63/87,云端铁道,64/87,森林小火车,65/87,古木参天,66/87,葱郁如染,67/87,原始森林,68/87,遮天蔽日,69/87,排列整肃,70/87,姊妹潭,71/87,水墨画,72/87,曲径幽路,73/87,阿里山神木,74/87,印象阿里山,75/87,各位朋友，欢迎来到台湾游览漂亮阿里山！我们将乘,(),进山，经过,3,个小时运行后我们会抵达,(),，从这里开始我们需要步行上山，迂曲穿过一片林区，我们会看到,（）,，经过茂密,（）,间曲径幽路，最终将会观赏到阿里山标志和灵魂,(),森林小火车,阿里山站,姊妹潭,原始森林,神木,阿里山欢迎你,76/87,难忘阿里山,77/87,森林小火车,古典风味,78/87,姊妹潭,峰回路转，迂曲穿过一片林区，眼前骤然一亮，出现一泓水潭。它叫姊妹潭。这潭如同山间一面明镜，清澈透亮，好像山林不是倒映潭中，而是与水潭镶嵌在一起，成了一幅倒置水墨画。,79/87,姊妹潭,峰回路转，迂曲穿过一片林区，眼前骤然一亮，出现一泓水潭。它叫姊妹潭。,传说曾有两姊妹一起在此投水殉情而亡。,这潭如同山间一面明镜，清澈透亮，好像山林不是倒映潭中，而是与水潭镶嵌在一起，成了一幅倒置水墨画。,清澈透亮、神秘,80/87,静谧、净洁,原始森林,潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧世界、净洁世界，甚至能够说是禅世界。,81/87,厚密青苔,曲径幽路,山间曲径幽路全被青苔染绿，茸茸、毛毛、濛濛。这是浓阴遮蔽下青苔路，离开了那森森万树，离开了那浓浓团阴，决计长不出这么密、这么厚青苔。它真像一条条绿地毯，紧紧地贴在地表上、台阶上，甚或依附在树干上。,82/87,树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔。它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。,林中树木,整肃,83/87,各位朋友，欢迎来到台湾游览漂亮阿里山！我们将乘,(),进山，经过,3,个小时运行后我们会抵达,(),，从这里开始我们需要步行上山，迂曲穿过一片林区，我们会看到,（）,，经过茂密,（）,间曲径幽路，最终将会观赏到阿里山标志和灵魂,(),森林小火车,阿里山站,姊妹潭,原始森林,神木,畅游阿里山,84/87,难忘阿里山,85/87,就在我抵台前几周，一声焦雷，从神木贯顶而下，一劈为三，中间全成枯焦。两段横卧地上，一段还站着。即令受此巨创，被用碗口粗钢索系在另几棵原始大树上，神木依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌。它依然是阿里山标志、灵魂。,神 木,巨大古老、,生命力顽强,86/87,作业,：,推荐阅读台湾作家张晓风散文,好艳丽一块土,，领会漂亮澎湖风光。,87/87,