八年级生物上册第五单元第18章第1节微生物在生物圈中的作用第二课时细菌真菌病毒及营养方式习题省公开课.pptx

*,*,第,1,节 动物的运动方式,*,*,“,”,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,“,”,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,4,节 性别和性别决定,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课前学案,.,课堂导案,.,2,3,随堂训练,.,4,学习目标,.,1,5,课后练案,.,第,2,课时 细菌、真菌、病毒及营养方式,1/38,学习目标,【,课标要求,】,【,高频中考,】,1认识真菌和病毒形态结构。,2掌握细菌、真菌、病毒营养方式和生殖方式。,1真菌和病毒形态结构。,2细菌、真菌、病毒营养方式和生殖方式。,2/38,课前学案,单,知识结构,一、真菌,(,教材,P52,P59),真菌有真正细胞核，为真核生物。真菌包含以下3种。,1酵母菌：_细胞,3/38,课前学案,知识结构,一、真菌,(,教材,P52,P59),(1)正确填写右图酵母菌结构。,细胞核,细胞质,液泡,4/38,课前学案,知识结构,一、真菌,(,教材,P52,P59),(2)酵母菌营养方式：异氧,氧气充分时，将葡萄糖彻底氧,化分解成_和_；,缺氧时，分解葡萄糖产生,_和二氧化碳，叫,_。,(3)酵母菌主要生殖方式：,_,二氧化碳,水,酒精,无氧发酵,出芽生殖,5/38,课前学案,知识结构,一、真菌,(,教材,P52,P59),2.霉菌：_细胞,(1)霉菌营养方式：腐生、寄生,(2)霉菌生殖方式：_,孢子生殖,多,6/38,课前学案,知识结构,一、真菌,(,教材,P52,P59),3.蘑菇：_细胞,(1)正确填写右图蘑菇结构。,其中，能产生孢子结构是_。,(2)蘑菇营养方式：腐生,(3)生殖方式：_,多,菌,褶,菌盖,菌,褶,菌,柄,菌,丝,孢子生殖,7/38,课前学案,二、病毒,(,教材,P56,P59),1.病毒结构(没有细胞结构)。全部病毒都有相同两部分结构：一是由_组成外壳，一是包含_内核。,蛋白质,遗传物质,8/38,课前学案,二、病毒,(,教材,P56,P59),2.病毒种类,依据宿主不一样，将其分为三大类_、,_、_。,3.病毒营养方式：_,4.病毒生殖方式：复制繁殖。,动物病毒,植物病毒,细菌病毒,(,噬菌体,),寄生,9/38,课前学案,三、微生物生活,(营养方式),(教材P57P59),1.,异样：,：比如：枯草杆菌、乳酸菌、霉菌、蘑菇；属于是生态系统,。,：比如：炭疽杆菌、肺炎双球菌、脚藓、灰指甲、全部病毒；属于是生态,。（一方有利，一方有害）,腐生,分解者,寄生,消费者,10/38,课前学案,三、微生物生活,(营养方式),(教材P57P59),2.自养：比如：蓝细菌(蓝藻)、_、_；这些微生物属于生产者。,3.共生：豆科植物与根瘤菌；地衣是藻类和真菌共生体。,(双方有利),硫细菌,硝化细菌,11/38,课前学案,【学法指导】,先通读教材,P52,59,，,认识真菌和病毒形态结构,，,学会分析细菌、真菌、病毒营养方式和生殖方式。再完成探究案助读设置问题,，,依据发觉问题,，,然后再读教材或查阅资料,，,处理问题。,12/38,课堂导案,课前,完成，堂上讨论,探究一,：,细菌、真菌、病毒形态结构区分,1,下面所表示是生活中常见微生物。,(1),上图中属于细菌是,_,。判断依据：,_,。,B,无成形细胞核,有特殊结构荚膜、鞭毛,13/38,(2),上图中属于真菌是,_,。判断依据：,_,。,其中，属于单细胞真菌是,_,；属于多细胞真菌是,_,。,(3),上图中属于病毒是,_,。判断依据：,_,。,课堂导案,CDE,有真正细胞核,C,DE,A,无细胞结构,14/38,2,下面描述是一些微生物特征，属于细菌特征是,_,；属于真菌特征是,_,。,个体微小，细胞内没有成形细胞核,现有个体微小种类，也有个体较大,种类，细胞内有真正细胞核,经过分裂方式繁殖后代,细胞内没有叶绿体,能产生孢子，孢子能够发育成新个体,课堂导案,15/38,课堂导案,探究二,：,细菌、真菌、病毒营养方式,以下提到微生物及其生活环境例子，请你判断它们正确营养方式。,1,雨后，枯木上长满蘑菇；其营养方式,是,_,。,2,夏天，受潮粮食、衣物和皮鞋经常,长,“,毛,”,；营养方式是,_,。,3,制作面包时加入酵母菌发酵，使面包,膨松；营养方式是,_,。,腐生,腐生,腐生,16/38,4,当被铁钉扎伤，伤口较深时，人轻易感染破伤风杆菌患破伤风；营养方式是,_,。,5,在旧墙壁、树干或岩石上，有灰绿色、硬壳状植物斑块,(,地衣,),；营养方式是,_,。,6,禽流感病毒会引发鸡、鸭、鸽等禽类呼吸系统异常乃至全身败血症；营养方式是,_,。,课堂导案,寄生,共,生,寄生,17/38,课堂导案,植物和动物都是由细胞组成，细胞内都有细胞核，而微生物中只有真菌含有真正细胞核和完整细胞器，故又称真核细胞型微生物；细菌仅有原始核结构，无核膜和核仁，细胞器极少，属于原核细胞型微生物；而病毒则没有细胞结构，属于原生微生物。所以，即使有些真菌也很微小，也能使人生病，但它与细菌和病毒有着本质区分。,18/38,课堂导案,【精例】,(,广东,),下列图是蘑菇结,构示意图，其中能产生孢子部位是,(,),A,B,C,D,B,19/38,课堂导案,【分析】,A.,菌盖；,B.,菌褶；,C.,菌柄；,D.,地下菌丝。蘑菇属于大型真菌，是由大量菌丝组成，分为地下菌丝体和地上菌丝体,(,子实体,),两部分组成，蘑菇子实体在成熟时很象一把撑开小伞。由菌盖、菌柄,(,像伞柄,),、菌褶,(,菌盖下面,),部分组成。蘑菇没有根，经过地下菌丝吸收水分和有机物。菌柄起支持菌盖和输送养分作用，菌盖是菌褶着生地方，菌褶是放射状排列片状结构，是产生孢子场所。,20/38,随堂训练,知识点一：真菌,1,以下属于单细胞真菌是,(,),A,木耳,B,酵母菌,C,青霉菌,D,曲霉,B,2,以下微生物中，不属于生态系统中,分解者是,(,),A,枯草杆菌,B,蘑菇,C,乳酸菌,D,蓝藻,D,21/38,随堂训练,3,抗生素是我国老百姓最熟悉，也是最轻易被,“,滥用,”,药品。以下关于抗生素说法正确是,(,),A,抗生素能抵抗一切病原体,B,青霉素是从酵母菌细胞中提取出来,C,青霉素是由真菌产生杀死或抑制某,些致病细菌物质,D,抗生素是非处方药,C,22/38,4,年,12,月香港流浮山一个鸡场暴,发禽流感疫情。当日扑杀了,2,个鸡场及,长沙湾家禽批发市场共约,9,万只活鸡。,引发禽流感病原微生物是,_,，,它没有细胞结构。,(,),A,细菌,B,真菌,C,霉菌,D,病毒,随堂训练,D,知识点二：病毒,23/38,5,某小组在调查池塘中微小生物时，用光学显微镜不能观察到是,(,),随堂训练,B,A,B,C,D,24/38,课后练案,达标检测，学习提升,1,以下四种生物，在细胞结构组成上不一样于其它几个是,(,),A,D,A,B,C,25/38,2,以下关于肝炎病毒叙述，正确,是,(,),A,病毒个体微小，但肉眼可见,B,病毒含有细胞结构,C,病毒只能生活在活细胞中,D,腐生生活，属于生态系统中分解者,课后练案,C,26/38,3,乳酸菌、炭疽杆菌、青霉、肝炎病,毒营养方式分别是,(,),A,寄生、腐生、寄生、腐生,B,腐生、自养、腐生、寄生,C,异养、自养、腐生、寄生,D,腐生、寄生、腐生、寄生,课后练案,D,27/38,4,老师把刚才制备痢疾杆菌装片与,酵母菌装片交给小刚同学，让其贴上标,签。小刚同学区分二者依据是,(,),A,有没有细胞壁,B,有没有细胞膜,C,有没有细胞质,D,有没有成形细胞核,课后练案,D,28/38,5,以下为三种微生物示意图，相关叙,述错误是,(,),课后练案,C,A,可用来制作面包和酒,B,由蛋白质外壳和内部遗传物质组成,C.,含有成形细胞核,D,在生态系统中主要作为分解者,29/38,6,下列图是一个生物体示意图，以下,说法正确是,(,),课后练案,B,A,该图是一个单细,胞生物示意图,B,该种生物只有寄生在活细胞里才能,进行生命活动,C,这种生物能引发人和动植物患病，,所以对人类和动植物只有坏处,D,这种生物含有完整细胞结构,30/38,课后练案,B,7,“比较是一切了解和思维基础，我们正是经过比较来了解新世界上一切。,”,如表列出了四种生物所含有细胞结构,(,“”表示有，“”表示无,),，其中不正确是,(,),种类,细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核,叶绿体,埃博拉病毒,酵母菌,变形虫,衣藻,A,埃博拉病毒,B,酵母菌,C,变形虫,D,衣藻,31/38,8,夏天，受潮粮食和皮鞋经常发,霉，这些霉菌是由哪种结构发育而来？,(,),A,孢子,B,菌丝,C,芽孢,D,子实体,课后练案,A,32/38,9.,比较腺病毒、大肠杆菌、酵母菌，,以下说法正确是,(,),A,三者都是单细胞生物,B,大肠细菌主要进行孢子生殖,C,腺病毒只能寄生在活细胞中,D,大肠细菌和酵母菌都有细胞核,课后练案,C,33/38,课后练案,A,10,以下列图所表示培养基上有两处菌,斑，,A,处较小且表面黏稠；,B,处为黑色,，呈绒毛状，以下判断错误是,(,),A,A,处可能是细菌或真菌个体,B,A,处可能是某种细菌菌落,C,B,处可能是某种真菌菌落,D,B,处可能是一,种霉菌形成,34/38,课后练案,11,在教室、车站等不一样地方打,开培养皿，暴露在空气中,5,10,分钟,，再盖上盖封好，属于培养细菌和真,菌普通方法步骤中,(,),A,接种,B,制备培养基,C,灭菌,D,放在适宜环境下培养,A,35/38,课后练案,12,以下是几个微生物形态结构图。,请据图回答相关问题：,(1),图,1,、图,2,、图,4,共有细胞结构,为,_,。,细胞壁、细胞膜、细胞质,36/38,课后练案,(2),图,3,、图,5,都是病毒，它们结构简单，由,_,外壳和内部遗传物质组成。病毒只能寄生在活,细胞中，图,5,是专门寄生在,_,(,填代码,),细胞中病毒，也叫噬菌体。,蛋白质,图,1,37/38,课后练案,(3),图,4,上,a,是青霉直立菌丝顶端产生,_,，它在适宜环境条件下能发育成一个新个体。,(4),在制作馒头时，上图中,_,(,填代码,),产生二氧化碳，使面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软。,孢子,图,2,38/38,