高中物理第一章运动的描述第一节认识运动讲义省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,1/35,第一节,了解教材新知,把握热点考向,应用创新演练,第一章,知识点一,知识点二,考向一,考向二,随堂基础巩固,课时跟踪训练,2/35,3/35,4/35,1机械运动是指物体在空间位置发,生了改变。,2描述任何运动都是相对于某个参考,物而言，这个参考物称为参考系。,3假如物体大小和形状在所研究问,题中能够忽略，可把物体简化为一个有质量点，这个点称为质点。,5/35,6/35,7/35,自学教材,1机械运动,(1)物体在空间,发生了改变，这么运动称为机械运动。,(2)机械运动依据轨迹可分为,和,，其中，直线运动中,是最简单机械运动。,位置,直线运动,曲线运动,匀速直线运动,8/35,2参考系,(1)在描述物体运动时用来作为,参考物叫参考系。,(2)描述同一运动，若选择不一样参考系，其观察结果可能是,。,(3)参考系选取是自由，普通视研究问题而定。在研究地球上物体运动时，普通选,为参考系。,标准,不一样,地面,9/35,重点诠释,1参考系选取,(1)在研究物体运动时，参考系选取是任意，普通情况下选取参考系应让运动形式尽可能简单、尽可能便于观察。,(2)在研究地面物体运动时，通常选取地面或相对地面静止其它物体为参考系。,10/35,2参考系意义,对同一个物体运动，选择不一样参考系，观察到物体运动情况往往不一样，所以要描述一个物体运动，必须首先选择参考系。,如行驶汽车，若以路旁树为参考系，车是运动；若以车中人为参考系，则车是静止。,11/35,尤其提醒,(1)在研究物体运动情况时，一个物体，一旦被选为参考系，就认为它是静止。,(2)在解题过程中，假如选地面为参考系时，能够不指明，但选其它物体为参考系时，必须指明。,(3)在同一个问题当中，若要研究多个物体运动或同一个物体在不一样阶段运动时，必须选取同一个参考系。,12/35,1关于参考系，以下说法中正确是(),A参考系必须是静止不动物体,B参考系必须是正在做匀速直线运动物体,C参考系必须是固定在地面上物体,D研究物体运动，可选择不一样参考系，但选,择不一样参考系对于研究同一物体运动而言，有时会出现不一样结果,13/35,解析：,参考系选取是任意，对同一物体运动，若选取不一样参考系，观察到结果可能不一样。,答案：,D,14/35,15/35,自学教材,在研究物体运动过程中，假如物体,和,在所研究问题中能够忽略，我们就能够把物体简化为一个,点,，认为物体,都集中在这个点上，这个点称为,。,大小,形状,质量,质点,16/35,重点诠释,1理想化模型,(1)“理想化模型,”是为了使研究问题得以简化或研究问题方便而进行一个科学抽象，实际并不存在。,(2)“理想化模型,”是以研究目标为出发点，突出问题主要原因，忽略次要原因而建立“物理模型”。,(3)“理想化模型,”是在一定程度和范围内对客观存在复杂事物一个近似反应，是物理学中经常采取一个研究方法。,17/35,2对质点认识,(1)质点是用来代替物体有质量点，其突出特点是,“含有质量”，不过质点没有大小、体积、形状，它与几何中“点”有本质区分。,(2)质点是一个,“理想化模型”。,18/35,(3)可将物体看成质点几个情况：,图111,(4)一个物体能否看做质点，与物体本身大小和形状无关。关键是看物体大小和形状在研究物体运动中是否为次要原因。,19/35,2(双选)关于质点说法，以下说法正确是 (),A质点就是一个体积很小球,B只有很小物体才能视为质点,C质点不是实际存在物体，只是一个,“理想模型”,D大物体有时能够视为质点,解析：,一个物体能否看做质点并不是由物体形状和大小决定，并非体积很小物体才可看做质点，大物体有时也可看做质点，故A、B错，D对；质点是一个理想化模型，实际并不存在，C对。,答案：,CD,20/35,21/35,22/35,图112,例1,观察图112中烟和,小旗，关于甲、乙两车相对于房子,运动情况，以下说法正确是(),A甲、乙两车一定向左运动,B甲、乙两车一定向右运动,C甲车可能运动，乙车一定向右运动,D甲车可能静止，乙车一定向左运动,23/35,解析,题图中房子相对于地面是静止，由烟囱冒出烟向左飘，可知此时风向向左(相对于地面而言)。甲车上旗子向左飘，则有三种可能情况：一是甲车不动，风把小旗向左刮；二是甲车向右运动，风相对甲车向左，风把小旗向左刮；三是甲车向左运动但速度小于风速，所以风仍能把小旗向左刮。对于乙车，则只有乙车向左运动而且速度大于风速时，风才能把小旗向右刮，故只有选项D正确。,答案,D,24/35,借题发挥,描述物体运动时，先要选好参考系，再由被研究物体相对参考系位置改变情况，判断物体运动。,25/35,1(双选)热气球运动起源于18世纪法国，伴随球皮,材料和致热燃料普及，热气球已成为公众休闲观光和体育旅游项目。在一次观光游览中，甲、乙、丙三人各乘一个热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，甲看到丙匀速上升，丙看到乙匀速下降。那么，从地面上看，甲、乙、丙运动情况可能是(),26/35,A甲、乙匀速下降，,v,乙,v,甲,，丙停在空中,B甲、乙匀速下降，,v,乙,v,甲,，丙匀速下降，且,v,丙,v,甲,C甲、乙匀速下降，,v,乙,v,甲,，丙匀速上升,D以上说法均不对,27/35,解析：,楼房和地面相当于同一参考系，所以，甲是匀速下降。乙看到甲匀速上升，说明乙也是匀速下降，且,v,乙,v,甲,。甲看到丙匀速上升，有三种可能：丙静止；丙匀速上升；丙匀速下降，且,v,丙,v,甲,。丙看到乙匀速下降，也有三种可能：丙静止；丙匀速上升；丙匀速下降，且,v,丙,v,乙,。总而言之，A、C正确。,答案：,AC,28/35,29/35,例2,(双选)在研究物体运动时，以下物体中能够当做质点处理是 (),A研究一端固定可绕该端转动木杆运动时，此杆可作为质点来处理,B在大海中航行船，要确定它在大海位置时，此船可作为质点来处理,C研究杂技演员在走钢丝演出中，杂技演员能够当做质点来处理,D因为所研究问题不一样，同一物体有时能够看做质点，有时不能看做质点，如研究地球自转时地球不能看做质点，研究地球绕太阳公转时地球能够看做质点,30/35,解析,对A项中木杆，在转动时，各个点运动情况都不一样，运动情况不一样就是由木杆大小、形状引发，所以不能将该木杆看做质点。对B项中船，因为所研究问题是该船在大海中位置，所以该船大小、形状影响很小，所以该船能够被看做是质点。对C项中杂技演员，他在演出过程中，正是依靠改变身体形状，从而到达维持平衡,31/35,目标，所以不能被看做质点。研究地球自转时地球不能看做质点，但在研究地球绕太阳公转运动时，因为地球直径比地球和太阳之间距离小得多，地球上各点相对于太阳运动能够看做是相同，即地球形状、大小能够忽略不计；在这种情况下，就可把地球当做一个,“质点”来处理。,答案,BD,32/35,借题发挥,能否把物体视为质点，关键是看在所研究问题中，物体大小和形状能否被忽略。一样物理情境，问题不一样，结论可能不一样。,33/35,2以下关于质点说法中，正确是(),A奥运单杠冠军邹凯在做大回环时，能够视为质点,B研究人造地球卫星绕地球运动时，能够把卫星看成质点,C研究地球自转时，能够把地球视为质点,D原子很小，能够把它看成质点,34/35,解析：,对于体操比赛，观众观赏及裁判评分主要依据是运动员动作，故邹凯在比赛时不能看成质点；研究人造地球卫星绕地球运动时，卫星大小相对于其与地心距离可忽略不计，故卫星可视为质点；研究地球自转时，地球上纬度不一样点运动情况不一样，地球本身大小和形状就不能忽略，故地球不能视为质点；原子本身虽小，但在研究原子结构等情况时，原子也不能视为质点。,答案：,B,35/35,