初中生物八(上)复习题.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生物圈中的其他生物,1、生物圈,号实验失败的原因:,二氧化碳增多、氧气减少、水循环失调,生物种类失调（缺少,动物,、,细菌,和,真菌,）,生物圈中的其他生物,2、鱼适应水中生活的两大法宝：,游泳：,获取食物和防御敌害,水中呼吸：,获取氧和排出二氧化碳,生物圈中的其他生物,3、鱼类特征：,体表有鳞，用鳃呼吸，通过尾鳍摆动,和鳍的协调作用进行游泳。,生物圈中的其他生物,5、适应陆地生活的特点:,防止水分散失,（鳞、甲或外骨骼）,支持躯体和运动的器官,（四肢）,具有能在空气中呼吸的器官,（气管或肺）,对多变的环境及时作出反应,（发达的感觉器官和神经系统）,生物圈中的其他生物,6、蚯蚓：,1、蚯蚓的生活环境和习性如何？,3、大雨后，蚯蚓为何要爬到地面上？,4、蚯蚓的体节和刚毛在运动中有何作用？,2、蚯蚓体表为何要保持湿润？,5、为什么说蚯蚓是人类的好朋友？,穴居在富含腐殖质的湿润的土壤。,通过体表的黏液进行呼吸。,体节使运动灵活，刚毛辅助运动。,穴中水多，缺少氧气，无法呼吸。,松土、蛋白质营养、粪便等方面。,生物圈中的其他生物,7、哺乳纲特征：,体表有毛,牙齿分化为门齿、臼齿和犬齿,心脏四个腔，属于恒温动物,用肺呼吸,发达的神经系统和四肢,胎生和哺乳,生物圈中的其他生物,8、陆生动物的主要种类,环节动物,门,：,身体由相似环状体节构成,例如：蚯蚓、水蛭,节肢动物,门,蛛形,纲,：,例如：蜈蚣、马陆,例如：蜘蛛、蝎,节肢动物,门,多足,纲,：,脊索动物,门,哺乳,纲,：,被毛、胎生、哺乳,哺乳动物是动物界中最高等的动物。,生物圈中的其他生物,9、鸟类适于空中飞行的特点：,流线形体型、体表被羽毛、前肢成翼。,胸肌发达，有龙骨突，长骨多中空、,轻、薄但坚固。,食量大，消化功能强，可提供足够的,能量。,直肠短，无膀胱，粪便和尿及时排除。,心脏四个腔，两条循环路线，心跳快，,供氧充分。,发达的气囊，双重呼吸，供氧能力强。,外形：,运动：,呼吸：,消化：,排泄：,循环：,生物圈中的其他生物,体表被羽毛、前肢成翼,具有迅速飞翔的能力,身体内有气囊,体温高而恒定,10、鸟纲的主要特征,生物圈中的其他生物,11、节肢动物,门,主要特征：,身体由很多体节构成；体表有,外骨骼；足和触角分节。,昆虫纲：如蝴蝶、蝗虫,蛛形纲：如蜘蛛、蝎子,甲壳纲：如虾、蟹、鼠妇,多足纲：如蜈蚣,包 括,生物圈中的其他生物,12、空中飞行动物的主要种类,节肢动物,门,昆虫,纲,脊索动物,门,鸟,纲,例如：各种鸟类,例如：蝗虫、蚊、蝇、蝴蝶,体表覆盖外骨骼,身体分为头、胸、腹三部分,胸部长有三对足、,两对翅,生物圈中的其他生物,骨,杠杆,作用,关节,支点,作用,骨骼肌,连结和,动力,作用,有收缩的特性,13、运动系统的组成和功能：,骨,在,骨骼肌,牵引下围绕,关节,产生运动。,生物圈中的其他生物,关节头,关节囊,关节腔,关节窝,关节软骨,14、关节的结构：,关节头,和,关节窝,表面有,关节软骨,，表面有,滑液,并有弹性，有减少摩擦,和缓冲两骨撞击的作用。,关节囊,牢牢的包裹着关,节使之能在正确的位置,上。关节囊所包围的空,间就是,关节腔,，里面也,有滑液，也能减少运动,中的摩擦。,生物圈中的其他生物,动物所进行的一系列有利于它们存活,和繁殖后代的活动，都是,动物的行为,。,15、动物行为,先天性行为：,动物生来就有的，由动物体内,遗传的物质,所决定的行为。,学习行为：,在遗传的基础上，通过,环境,因素,的作用，由生活经验和学习而获得的行为。,动物行为按照,获得途径,可分为：,动物行为按照,行为目的,分为：,繁殖行为,攻击行为,防御行为,贮食行为,社群行为（社会行为）,节律行为,捕食行为,生物圈中的其他生物,16、社会行为,社会行为的概念:,营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。,社会行为,社会行为的特征,群体中的信息交流,内部形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体形成等级,动物的,动作,、,声音,和,气味,等都可以传递信息的作用和探究蚂蚁的通讯,生物圈中的其他生物,17、动物在自然界中的作用,维持自然界生态平衡,生态平衡的概念,动物是食物链不可缺少的,环节，维持着生态平衡,促进生态系统的物质循环,呼吸,遗体被分解,排泄,有益:,传粉 传播种子,有害:数量过多时危害植物,帮助植物传粉传播种子,生物圈中的其他生物,18、动物与生物反应器,生物反应器：,利用动物做“,生产车间,”，生产人类需要的物质。,乳房生物反应器：,是指人类通过对某些动物(牛羊)的,遗传基因,进行,改造,，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人,们所需要的某些物质。比如转基因羊、转基因牛等。,好处,(1)成本低,效率高,(2)设备简单,产品作用的效果显著,(3)可减少工业污染,生物圈中的其他生物,仿生,指科学家通过对生物的认真观察,和研究,模仿生物的某些,结构和功能,来发明创造各种仪器设备的方法。,19、动物与仿生,生物圈中的其他生物,生存的基本条件,水分,适宜的温度,有机物质,有的需要特殊条件,分布：,广泛分布于生物圈,观察菌落,培养基：,适于细菌、真菌生长的物质,菌落（菌类繁殖,后的集合体）,细菌,真菌,20、细菌和真菌的分布,生物圈中的其他生物,21、细菌,细菌的发现,17世纪后叶，荷兰人,列文虎克,19世纪中叶，法国科学家,巴斯德（微生物学之父）,细菌的形态,球菌,螺旋菌,杆菌,细菌的营养,异养：,利用现成的有机物生活，并把有机物分解为,简单的无机物。,细菌的生殖,裂殖：,一个细菌分裂成两个细菌。,芽孢：在特殊情况下，细菌个体缩小，,细胞壁增厚，抵抗不良环境。,生物圈中的其他生物,21、细菌,细菌的结构,一个细菌就是一个细胞。,（没有成形的细胞核）,（没有叶绿体）,细胞膜,细胞壁,细胞膜,生物圈中的其他生物,22、真菌,真菌的主要种类,大型真菌,霉菌,酵母菌,（单细胞）,真菌的细胞结构,（没有叶绿体）,真菌的营养,异养,真菌的生殖,孢子生殖,（多细胞真菌）,：,产生大量的孢子来繁殖后代。,出芽生殖,（单细胞酵母菌）,：,生物圈中的其他生物,23、细菌和真菌在自然界中的作用,作用一,：,作为分解者参与物质循环,1）大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。,2）作为分解者的细菌和真菌是营腐生生活。,3）促进生物圈中的碳循环。,作用二,：,引起动植物和人患病,作用三,：,与动植物共生,生物圈中的其他生物,24、人类对细菌和真菌的利用,细菌、真菌与食品的制作,细菌、真菌与食品的保存,食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的。,防止食品腐败所依据的主要原理：,把食品内的,细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。,细菌、真菌与疾病防治,抗生素：,由某些真菌产生的、能杀死某些致病,细菌的物质。,细菌与环境保护,生物的多样性及其保护,根据生物的相似程度把生物,划分为种和属等不同等级，并对,每一类群的形态结构等特征进行,科学的描述。以弄清不同类群之,间的亲缘关系和进化关系。,25、什么是,生物的分类,？,生物的多样性及其保护,26、分类的,依据,是什么？,生物在外部形态、,内部结构和生理功能上的相似程度,弄清生物之间的,亲缘,关系和,进化,关系。,27、分类的,目的,是什么？,28、分类的,单位,是什么？,界、门、纲、目、科、属、种,生物的多样性及其保护,是最基本的、最小的分类单位，,同种生物的亲缘关系是最亲密的。,是分类学上最大的分类单位。,29、界和种：,界,的生物种类最,多,，,但生物的共同特征最,少,，,亲缘关系越,远,；,种,的生物种类最,少,，,但生物的共同特征最,多，,亲缘关系越,近,。,生物的多样性及其保护,30、双名法的原则：,1、生物物种的学名组成：,属名+种加词,+（命名者的姓名）,2、生物学名部分为拉丁文、,斜体字,；,命名者的姓名为拉丁文、正体字。,生物的多样性及其保护,31、什么是生物的多样性？,是指地球上所有的生物（动物、植物,和微生物等）、它们所包含的基因以及由,这些生物与环境相互作用所构成的生态系,统的多样化程度。,包括,生物,种类,多样性,、,基因,多样性,、,生态系统,多样性,等三个组成部分。,生物的多样性及其保护,1、,鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界前列,2,、,裸子,植物,种数世界首位,3,、,苔藓、蕨类和种子植物居世界第三,32、我国生物种类的多样性特点,4、特有的和古老的物种多,生物的多样性及其保护,保护生物的栖息环境，,保护生态系统的多样性，,是保护生物多样性的根本措施。,生物种类的多样性,实质上,是基因的多样性。,33、三种多样性的关系,生物的多样性及其保护,34、造成生物多样性面临威胁的主要原因,1、森林砍伐,2、人为猎杀,3、污水和垃圾的排放,4、物种入侵,生物的多样性及其保护,35、建立自然保护区：,自然保护区,：把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。,保护生态系统类型的自然保护区,类型,保护珍稀动植物的自然保护区,建立自然保护区,是保护生物多样性,最为,有效的措施,。,自然保护区是“天然基因库”,作 用,自然保护区是“天然实验室”,自然保护区是“活的自然博物馆”,意义：,生物的多样性及其保护,36、法律管理：,中华人民共和国森林法中华人民共和国野生动物保护法中国自然保护纲要保护生物多样性公约,基本技能,六,：,模拟实验,在难以直接拿研究对象做实验时，,有时用模型来做实验，即模仿实验对象,制作模型，或者模仿实验的某些条件进,行实验，这样的实验叫做,模拟实验,。,生物圈中的其他生物,基本技能,基本技能,七,：,菌类培养的一般方法,1.配制培养基,2.高温灭菌、冷却,3.接种,4.培养,生物圈中的其他生物,基本技能,基本技能,八,：,生物分类,1、研究生物的一种基本方法；,2、主要依据是生物形态结构等,方面的相似程度；,3、能够对特征进行科学描述；,4、由,界,、,门,、,纲,、,目,、,科,、,属,、,种,等七个等级单位组成；,基本单位是,种,。,生物的多样性及其保护,基本技能,结束,