人教版必修三第二章第一节通过神经系统的调节(共40张PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,神经,体液,免疫,人体稳态,第,1,节 通过神经系统的调节,思考讨论：,1.,人和动物各器官系统的协调，以及对外界刺激作出反应主要是通过神经系统来完成的，那么神经调节的方式是什么呢？,2.,什么是反射？你能举出几个反射活动的实例吗？,3.,含羞草叶被触碰后会下垂，这属于反射吗？草履虫能够趋利避害属于反射吗？有人用针刺了你，你感到疼属于反射吗,?,4.,完成反射活动的结构基础是什么？反射弧包括哪些环节？,反射弧,感受器、传入神经、神经中枢、,传出神经、效应器,反射弧只有完整才能完成反射,反射活动中，在反射弧中传导的是兴奋，什么是兴奋？,兴奋,兴奋是指,动物体或人体内,的某些组织或细胞感受,外界刺激后，由,相对静止状态,变为显著,活跃的状态,的过程。,反射过程：,也是兴奋传导的过程,感受器传入神经神经中枢传出神经效应器,思考：,反射弧的各部分由什么组成？神经元的结构包括哪几部分？神经元与神经纤维、神经间有什么关系？,反射弧的结构组成,神经细胞（神经元）,神经元:神经系统结构和功能的基本单位,功能：,接受刺激、产生兴奋、传导兴奋,树 突,髓 鞘,细胞体,轴 突,轴突末梢,神经纤维,1,3,2,4,5,6,7,神经元、神经纤维与神经的关系,神经纤维,神经,兴奋是以,的形式沿着神经纤维,传导的，这种电信号也叫_.,神经冲动,二、兴奋在神经纤维上的传导,电信号,1,a b,+,a b,+,4,3,2,a b,-+,a b,+-,结论：,1,、在静息的时候神经纤维膜内和膜外的电位是怎样的？,2,、接受刺激时，兴奋部位膜内外发生了什么变化？为什么会出现这种变化呢？,3,、兴奋在神经纤维上是怎样传导的？,思考与讨论,静息时：,外正内负,k,+,外流,电位差,局部电流,形成,产生,兴奋向前传导,导致,刺激部位：,外负内正，,Na,+,内流,刺激,神经纤维上的传导,三、兴奋在神经纤维上的传导的传导,刺激在神经纤维上,：双向传递,兴奋在神经纤维上的传导,-,+,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,适宜刺激,兴奋在神经纤维上的传导,-,+,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,适宜刺激,兴奋在神经纤维上的传导,-,+,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,适宜刺激,-,-,-,-,传导方向：双向传导,传导形式：局部电流,兴奋传导的详细过程分析,1,未受到刺激时（静息状态）的膜电位：,_,2,兴奋区域的膜电位：,_,3,未兴奋区域的膜电位：,_,4,兴奋区域与未兴奋区域形成,_,这样就形成了,_,5,电流方向在膜外由,_,流向,_,在膜内由,_,流向,_,外正内负,外负内正,外正内负,电位差,局部电流,未兴奋部位,兴奋部位,兴奋部位,未兴奋部位,6,兴奋在神经纤维上的传导特点：,_,双向,小结,膝跳反射的具体过程是怎样的？,膝跳反射,由,两,个神经元完成,缩手反射由三个神经元完成,讨论,1,：,、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？至少需要几个,?,、在整个反射活动中，兴奋在两个神经元之间是通过什么结构传递的？,不能,2,个,突触,突触小体,突触小体,轴突,线粒体,突触小泡,（神经递质）,（提供能量）,轴突,树突,轴突,细胞体,（,1,）突触的类型：,突触前膜,突触间隙,突触后膜,突触,前一个神经元轴突末梢突触小体的膜,突触前膜与突触后膜之间的间隙,另一个神经元的树突膜或细胞体膜,(2),、突触的结构,三、兴奋在神经元上是怎样传递的呢？,单向传递,（,5),、传递方式：,(4)、传递特点：,电信号,电信号,化学信号,(,兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突,),递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜,为什么？,兴奋在神经纤维上的传导和在突触的传递的比较：,神经纤维上的传导,突触上的传递,信号形式,传导（传递）速度,传导（传递）方向,传导（传递）方式,电信号,电,-,化,-,电,快,慢,双向,单向,局部电流,递质,三、神经系统的分级调节,大脑皮层,（调节机体活动的最高级中枢）,脑干,（有调节呼吸、心血管运动等维持生命必要的中枢）,小脑,（有维持身体平衡的中枢）,脊髓,（调节机体运动的低级中枢）,下丘脑,（调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢，参与生物节律的控制）,、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？,成人大脑发育完善，可以有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿；婴儿大脑发育不完善，不能有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿，只能依靠脊髓中的低级排尿中枢控制排尿。,讨论：,、有些患者出现不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？,是大脑的控制排尿的中枢受到了损伤。,、这些例子说明神经中枢之间有什么联系？,这些例子说明：位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控，这样，相应器官、系统的生理活动，就能进行得更加有条不紊和精确。,人脑的高级功能,（一）语言功能,语言功能是,人脑特有,的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及到人类的,听、写、读、说。,大脑皮层与语言功能有关的特定区域称为,言语区,。,书写语言中枢,运动性语言中枢,视觉性语言中枢,听觉性语言中枢,w,v,言语区,S,区：运动性语言中枢,（,运动性失语症,）,H,区：听觉性语言中枢（,听觉性失语症,）,W,区：书写性语言中枢,（,失写症,）,V,区：视觉性语言中枢（,失读症,）,（能看、能写、能听、,不会讲话,）,（能看、能写、能说、,听不懂讲话,）,（能看、能听、能说、,不会写,）,（能听、能写、能说、,看不懂文字,）,（二）学习和记忆,学习：,神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程；,记忆：,将获得的经验进行储存和再现；,学习与记忆相互联系，不可分割。,外界信息输入,（通过视、听、触觉等）,短期记忆,不重复,瞬时记忆,遗忘,（信息丢失）,注意,长期记忆,永久记忆,重复,遗忘,1,、在,1,条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是（）,C,练习,2,、下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是（）,A,a,和,b,处,B,a,、,b,和,c,处,C,b,、,c,、,d,和,e,处,D,a,、,b,、,c,、,d,和,e,处,c,反射活动的结构基础,反射弧,缩手反射由三个神经元完成,电位变化曲线解读,图示神经纤维某一部位受适当刺激时，该部位受刺激前后膜两侧电位差的变化。,A线段：静息电位、外正内负、钾离子通道开放。,C点：0电位、动作电位形成过程中，钠离子通道开放。,CB段：动作电位、钠离子通道继续开放。,BD段：静息电位恢复形成。,