班组长培训教材ppt课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,2017,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,2017,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,培训纪律,1,、请将手机打为振动或静音,2,、若有急事请到教室外接打电话,3,、培训过程中请保持安静,班组長安全教育教材,2025/11/22 周六,一、班组长培训的目的与意义,二、安全生产法规知识,三安全生产基本知识,四班组安全管理与建设,六班组生产事故应急处置,管理,执行,团结,协作,五职业健康管理,2025/11/22 周六,第一章,班组长培训,目的与意义,班组是企业中基本作业单位，是企业内部最基层的劳动和管理组织。在企业的各种相互关系中，班组是企业的各种物质与精神关系的总和，也是企业进行社会主义物质文明和精神文明建设的基本阵地。,1,班组定义,2025/11/22 周六,2.2,班组在企业管理中的重要作用,（一）是企业的细胞；,（二）是企业生产的“前线”；,（三）是一个锻炼人才的摇篮；,（四）是企业民主管理的基地。,2.1,班组在企业内的重要地位,（一）企业层级管理不可缺少的基层单位；,（二）整个生产和服务流程中不可缺少的环节；,（三）充分挖掘人力资源潜能的阵地；,（四）承担着企业,90%,的生产成本和,70%,以上的安全风险。,2,班组在企业中的地位与作用,决策者,管理者,督导者,操作执行者,2025/11/22 周六,3,班组长,在企业管理中,的地位与作用,班组长影响着决策的实施，因为决策再好，如果执行者不得力，决策也很难落到实处。所以班组长影响着决策的实施，影响着企业目标的最终实现；,班组长既是承上启下的桥梁，又是员工联系领导的纽带；,班组长是生产的直接组织和参加者，所以班组长既应是技术骨干，又应是业务上的多面手。,班组长的职位虽不高,但决策不少,可谓“麻雀”虽小,责任却不小,!,2025/11/22 周六,4,班组长培训的目的和意义,（一）推动班组安全建设；,（三）健康企业的机体；,（四）班组长培训具有长远意义,和战略意义。,（二）推动班组安全管理现代化；,2025/11/22 周六,职工权利,企业及其下属各级机构，在生产实践,活动中，必须依据,安全生产法,保障赋予职工的以下权利：,1,、知情权；,2,、建议权；,3,、劳动保护权；,4,、批评、检举、控告权；,5,、拒绝权；,6,、紧急避险权；,7,、工伤保险赔付权；,8,、工伤民事赔偿权。,职工义务,职工在从业的过程中，必须履行,安全生产法,规定的以下义务：,在作业过程中必须遵守本单位的,安全生产规章制度和操作规程，,服从管理，不得违章作业；,接受安全生产教育和培训，掌握,本职工作所需要的安全生产知识；,发现事故隐患应当及时向本单位,安全生产管理人员或主要负责人报告；,正确使用和佩戴劳动防护用品。,所有职工都必须认真履行自己的权利,和义务,努力工作，做到对企业、对部,门和对自己负责。,第二章,、安全生产法规知识,“,安全第一、预防为主、综合治理”的方针是一个有机统一的整体。,（视频,1,）,2025/11/22 周六,第三章 安全生产基础知识,安全,：是指不会发生损失或伤害的一种状态。,隐患,：潜藏着的祸患，即隐藏不露、潜伏的危险性大的事情或灾害。,危险,：是指易于受到损害或伤害的一种状态。,事故,：造成死亡、疾病、伤害、损伤或其他损失的意外情况。,本质安全：,通过设计等手段使生产设备或生产系统本身具有安全性，即使在误操作或发生故障的情况下也不会造成事故。,安全生产：,通过人,-,机,-,环的和谐运作，使社会生产活动中危及劳动者生命和健康的各种事故风险和伤害因素始终处于有效控制的状态。,安全生产管理：,安全生产管理就是针对人们生产过程的安全问题，运用有效的资源，发挥人们的智慧，通过人们的努力，进行有关决策、计划、组织和控制等活动，实现生产过程中人与机器设备、物料、环境的和谐，达到安全生产的目标。,职业安全卫生：,以保障职工在职业活动过程中的安全与健康为目的的工作领域及在法律、技术、设备、组织制度和教育等方面所采取的相应措施。,职业病：,企业、事业单位和个体经济组织的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病。,1,名词解释,2025/11/22 周六,意义,是党和国家在生产建设中一贯坚持的指导思想，是我国的一项,重要政策，是社会主义精神文明建设的重要内容。,是发展中国特色社会主义经济，全面实现小康社会目标的基础和条件。,是企业现代化管理的一项基本原则。,原则,基本原则：“谁主管、谁负责”，“管生产必须管安全”，安全具有否决权原则。,“,五同时”原则,:“,同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作。,”,“,三同时”原则：,“,同时设计、同时施工、同时投入生产与使用,”,。,“,四不放过”原则：事故原因没有查清不放过；事故责任者没有严肃处理不放过；,当事人和群众没有受到教育不放过；防范措施没有落实不放过。,要素,安全意识（即安全文化）；,安全法制；,安全责任；,安全科技；,安全投入。,2,安全生产及其要素,(,视频,2),只有懂得了安全生产的,意义、原则与要素,，才能在生产实践活动中真正实现安全生产。,2025/11/22 周六,违章指挥,违章操作,违反劳动纪律,指各级承担管理职能的人员，在活动,过程中出现的违章指挥行为；,指,在劳动过程中，没有履,行和遵守,规章制度,的行为，,指从事各类活动的人员在过程,中出现的违章行为；,3,违章与控制,违章就是违反安全管理制度、规范、章程，,违反安全技术措施及交底要求所从事的活动。,2025/11/22 周六,自我抑制,自纠态度，克服习惯性“三违,”,；,自主学习，克服无知性“三违,”,；,自我控制，克服侥幸心理“三违,”,；,自我约束，克服重复性“三违,”,；,自我挑战，克服疏忽大意“三违,”,；,自持方向，克服冒险性“三违,”,；,自我训练，克服情绪性“三违,”,；,自我抑制，克服恶意“三违,”,；,自我完善，消灭“三违”条件；,自成体系，根除“三违”隐患,班组作业标准化,所谓作业标准化，就是对在作业系统,调查分析的基础上，将现行作业方法,的每一操作程序和每一动作进行分解,，以科学技术、规章制度和实践经验,为依据，以安全、质量效益为目标，,对作业过程进行改善，从而形成一种,优化作业程序，逐步达到安全、准确,、高效、省力的作业效果。班组作业,标准化是预防,事故,、确保安全的基础,。其意义在于：,1,、能有效地控制人的不安全行为；,2,、能有效地控制“三违”现象的产生,3.1,班组反“三违”对策,在生产过程中，“三违”是人的不安全行为所导致的各类事故的罪魁祸首。反“三违”是一项艰巨的任务，是安全生产工作的当务之急，是遏制事故强有力措施之一。反“三违”必须是领导身先士卒，不违章指挥；加强宣传与教育，使人人知道“三违”的危害。然而，反“三违”必须是全员的实际行动，特别是特种作业人员！,2025/11/22 周六,安全警示标识,警示标志,(,禁止,警告,指令,提示,),警示线,(,红,黄,绿,),职业危害告知牌,通用提示栏、有害物品名称、健康危害、,理化特性、警示标识、应急处理、注意防护，,救援电话,4,安全标志与安全色,2025/11/22 周六,制定,安全,方案,安全方案,（一）制订安全目标和措施，,落实安全生产责任制；,（二）落实技术培训计划、目标。,班组安全日活动,（一）做好充足的准备；,（二）活动内容新颖；,（三）活动形式有创新；,一般安全活动,（一）“保安全”活动,（二）“安全月”活动,（三）有意义活动,（四）争优活动,（五）讲比活动,安全活动记录,（一）执行两票三制,两票：工作票、操作票；,三制：交接班制、巡回检查制、,（二）设备定期试验与轮换制。,（三）事故或异常处理,（四）召开事故分析会,第四章 班组安全管理与建设,1,安全活动管理,班组安全日活动,一般安全活动,日常安全管理,2025/11/22 周六,安全教育种类,1,、新工安全教育,2,、员工教育,复岗教育,工伤事故教育,全员教育,有关人员教育,3,、外来人员教育,内容,劳动保护方针,政策教育。,有关安全生产,的方针、政策、,法令、法规、,制度的宣传教育，,通过教育提高其,政策水平和法制,观念。,内容,安全技术知识教育,安全技术知识,教育，包括生产,技术知识、一般,安全技术知识和,专业安全技术知,识教育。,内容,典型经验和事故,案例教育,结合这些典型经,验进行宣传教育，,可以对照先进找,差距，具有现实,的指导意义。,有影响力大、说,服力强的特点。,2,安全教育,2025/11/22 周六,3,安全检查与隐患整改,“,三点”控制,安全检查,（一）形式,自查互检，日常巡视，定期检查，不定期检查，专项检查，特殊检查，综合检查，上级检查等。,（二）重点,检查职工在生产过程中是否存在不安全行为；,检查生产现场是否存在物的不安全状态。,执行“三检制”,“三检制”是在班组生产的班前、班中、班后进行安全检查的制度。它是构建企业安全生产大厦的基石，是每位班组人员每天都应该做的安全检查形式。（一）班前检查内容（二）班中检查内容（三）班后检查内容,隐患排查与治理,（一）隐患排查,上班自查、互查，定期、不定期检查，季节性检查、综合检查、日常巡查，重点部位实行一日两检制度；,（二）隐患整改,实行四落实,信息反馈,现场确认,信息储存,“三点”是指危,险点、危害点、事,故高发点。这“三,点”是班组安全生,产的要点、主控点,和注意点，有效地,控制了“三点”，,班组安全生产就有,了把握。,2025/11/22 周六,4,危险源辨识与管理,危险源意义,危险源是指一个系统中具有潜在能量和物质释放危险的、在一定的触发因素作用下可转化为事故的部位、区域、场所、空间、岗位、设备及其位置。,危险源辨识,危险源辨识，是指发现、识别系统中危险源的工作。对危险源的辨识、确认是实行监控、管理的基础。（,LEC,、,JHA,、,KYT,等）,重大危险源辨识,重大危险源辨识是识别重大危险源的过程，一般都由技术部门和安技部门联合进行，班组积极配合。但存在重大危险源的班组人员都必须明白：重大危险源的意义、辨识方法和管理规则，严格按照既定的重大危险源管理制度，管理好重大危险源，防止事故的发生。,危险化学品重大危险源辨识,GB18218-2009,XX,公司五处重大危险源,氯乙烯新区单元、氯乙烯聚合单元、氯乙烯老区单元（液氨）、液氯贮存单元、电石贮存单元,重大危险源管理,工业生产活动中重大火灾、爆炸、毒物泄漏事故，尽管其起因和影响不尽相同，但都有一个共同的特征：其根源是存在大量的易燃、易爆、有毒、有害物质或具有引发灾难事故的能量。,1,重大危险源的评价与分级,2,普查上报,3,重大危险源控制与管理,2025/11/22 周六,危险作业范围,禁火区动火作业；高处作业；临时用电作业；受限空间作业；,吊装作业；盲板抽堵作业；破土作业；断路作业；,危化设施修理、拆除作业，交叉作业等,5,危险作业管理,危险作业属于生产中不常见，急需解决的高风险作业。这种作业一般是安全可靠性差，容易发生人身伤亡或设备损坏事故，而且事故后果严重，需要采取特别控制措施的特殊作业。,危险作业过程控制与管理,职工按要求持证上岗，增强自我防护意识，从企业、车间（分厂、部门）、班组到个人形成纵向到底的安全生产全过程，构成自上而下的经络体系，起到了自下而上层层保安全的作用。,（一）危险作业审批,（二）危险作业实施,GB 30871-2014 化学品生产单位特殊作业安全规程,危险作业意外事件处置,发现异常现象，应立即按工艺要求停机、终止作业，并组织人员进行应急处置、排出异常、恢复生产运行。,突发意外事故，应立即启动,班组事故现场处置方案,进行自救和报告单位领导。,组织人员收拾残局并进行生产自救与恢复工作。,遇有危及人身安全的紧急情况时，作业人员有权采取紧急避险措施。,2025/11/22 周六,6,班组基础管理,班组长一天的工作,班前准备的事情：,2025/11/22 周六,6,班组基础管理,6.1,班组长一天的工作,班中要处置的事情,：,2025/11/22 周六,6,班组基础管理,班组长一天的工作,班后要掌握的事情,：,2025/11/22 周六,我们常见的三种“刺头”,1,、有背景的员工,团队的肿瘤,2,、有优势的员工,组织的破坏者,3,、想跳槽的员工,情绪的败坏者,如何管理“刺头”员工,6.2班组长如何管理员工,6.2班组长如何管理员工,赏罚得当,大功小赏,没气度 小功大赏,大家不服,无功受赏,引起众怨 大过小罚,有意袒护,小过大罚,苛刻 无过受罚,报复,6.3,班组长如何进行,8S,管理,8S,含义表,2025/11/22 周六,常犯错误：工作太忙，没有时间做,8S,8S,是工作的一部分，,8S,和 效率、品质等一样,是工作内容 重要的一部分。,常犯错误：,8S,就是大扫除,8S,活动不仅要把职场搞干净，最重要的,是通过持续不断的改善活动使职场管理,水平不断提升，并且让员工养成良好的,习惯。,常犯错误：,8S,我们早就做过了,8S,是一项持续推进的工作，只有不断深化，活动才能成形，才能提升水准。,常犯错误：,8S,活动就是,8S,检查,7,班组安全建设,建设要求与思路,基本要求,（一）建立领导核心；（二）明确的奋斗目标；（三）完善的安全生产管理制度；,（四）开展班组作业标准化活动；,（五）班组安全活动做到经常化、制度化；（六）开展经常性的安全教育；,总体思路,不管是生产性班组还是非生产性班组，都必须配套抓好以下三个方面的建设,：,思想建设,组织建设,业务建设,2025/11/22 周六,学习型班组；,团队型班组；,创新型班组；,自我管理型班组,;,安全型班组等；,7,班组安全建设,新型班组的类别,实践班组人本管理,（一）认识班组管理的五个层次,情感沟通管理；,员工参与管理；,员工自主管理；,人才开发管理；,企业安全文化的培养和巩固。,（二）了解员工的需求和特点,员工的,12,种需求,员工的一般特点,(创造性强;独立性强;成就欲强;自我完善欲望强,等等,),2025/11/22 周六,员工的,12,种需求,全球著名的管理咨询顾问公司盖洛普公司曾经进行了一次关于如何建立良好工作场所的调查。所谓良好的工作场所必须是这样的地方：、员工对自己的工作感到满意；、员工还要有良好的业绩。研究人员采用问卷调查的方式，让员工回答一系列问题，这些问题都与员工的工作环境和对工作场所的要求有关。最后，他们对员工的回答作了分析和比较，并得出了员工的个需要。,、在工作中知道公司对我有什么期望；,、我有把工作做好所必需的工具和设备；,、在工作中有机会做我最擅长的事；,、在过去的天里，我出色的工作表现得到了承认和表扬；,、在工作中上司把我当一个有用的人来关心；,、在工作中有人常常鼓励我向前发展；,、在工作中我的意见一定有人听取；,、公司的使命或目标使我感到工作的重要性；,、我的同事们也在致力于做好本职工作；,、我在工作中经常会有一个最好的朋友；,、在过去的个月里，有人跟我谈过我的进步；,、去年，我在工作中有机会学习和成长。,2025/11/22 周六,白国周同志,1970,年出生在河南省宝丰县的一个农民家庭，,1987,年因家庭困难而不得不放弃学习来到中平能化集团七星公司（原平煤集团七矿）当一名矿工。白国周同志在长期的工作实践中，不断探索煤矿安全生产的经验和班组管理方法，创造出了可学可用的“白国周班组管理法”，不仅保证了白国周班组,22,年的生产安全，而且为煤矿班组建设和煤矿安全生产积累了宝贵经验。白国周在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，他本人也因此成为煤矿安全的典范和基层班组长学习的楷模。,白国周班组管理法,2025/11/22 周六,白国周班组管理法,白国周同志在日常生产实践中总结出的一套行之有效的班组管理方法，值得所有班组借鉴。其主要内容可以概括为“六个三”，即“三勤”、“三细”、“三到位”、“三不少”、“三必谈”、“三提高”。,“三勤”：勤动脑、勤汇报、勤沟通,“三细”：心细、安排工作细、抓工程质量细,白国周,“三到位”：布置工作到位、检查工作到位、隐患处理到位,“三不少”：班前检查不能少、班中排查不能少、班后复查不能少,“三必谈”：发现情绪不正常的人必谈、对受到批评的人必谈、每月必须召开一次谈心会,“三提高”：提高安全意识、提高岗位技能、提高团队凝聚力和战斗力,2025/11/22 周六,第五章,职业健康管理,按照,GB6441-1986企业职工伤亡事故分类标准,分为物体打击、车辆伤害、机械伤害、起重伤害、触电、淹溺、灼烫、火灾、高处坠落、坍塌、冒顶片帮、透水、放炮事故、火药爆炸、瓦斯爆炸、锅炉爆炸、容器爆炸、其他爆炸、中毒和窒息、其他伤害等,20,种。,职业性伤害是职业活动中所发生的伤害，主要包括安全事故伤害与职业危害。,职业危害,主要有以下四类因素造成：,人的因素：,物的因素：,环境因素：,管理因素：,职业性伤害类型,职业性伤害是职业活动中所发生的伤害，主要包括安全事故伤害与职业危害。,2025/11/22 周六,第六章 班组生产事故应急处置,岗位安全事故现场应急处置方案,班组应与有关技术部门联合对自己所辖范围内存在的危险源进行辨识，制定危险源设施异常或故障应急处理的技术与组织措施，并根据可能发生的事故，依照,生产经营单位安全生产事故应急预案编制导则GB/T 29639-2013,规定，编写事故现场应急处置方案，且应详尽、实用、清楚和有效，其主要规定如下：,应急处置方案要素,（一）事故特征,（二）应急组织与职责,（三）应急处置,（四）注意事项,2025/11/22 周六,现场人员急救,在人们的日常生活与工作中，不可避免地要发生这样或那样的伤害，而在伤害之初，人们的体能下降不多，此乃黄金急救时机。但随着时间的推移，人的体能逐渐下降并加速，在错过了最佳急救时机后，往往急救的成功率几乎为零，也就是回天无力。比如触电者在一分钟内急救，成活率达,90%,；六分钟后开始急救，成活率降到,10%,；十分钟后才开始急救，罹难者生还的希望渺茫。这就启示我们：班组人员发生伤害事故，虽然对外报了警，但若要等到救援人员来急救，成功率将大大降低甚至为零。因此，班组人员一旦发生伤害事件，组员在对外报警的同时有义务立即开展救援与急救行动，这不仅大大提高了伤者生存的希望，也为他人后续救援创造了条件。主要有“人工呼吸”、“外伤急救”、“眼睛飞溅物清洗”以及其他急救方法。,2025/11/22 周六,感谢大家,2025/11/22 周六,此课件下载可自行编辑修改，供参考！,感谢您的支持，我们努力做得更好！,