学术诚信-从我做起.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,2012,年研究生,科学道德和学风建设宣讲报告,20,世纪,80,年代以后，科学道德与学风问题作为一个社会问题开始受到国际社会的普遍重视。,韩国首尔大学黄禹锡因违反科学道德，犯有诈骗、科研剽窃等行为，被拉下“国家最高科学家”神坛，最终以被判处有期徒刑,18,个月、缓期两年执行的结局收场。这一事件极大地伤害了韩国公众对科学家的信任，也对韩国科技界的国际形象带来负面影响。,美国麻省理工学院的“神童”科学家帕里耶斯因为伪造研究数据被开除。,近年来，日本和挪威相继爆出论文造假事件。,哈佛大学和耶鲁大学也先后发生了两起震惊科技界的科研舞弊事件。,2012,年研究生,科学道德和学风建设宣讲报告,应对挑战,全球在行动,面对科学道德受到挑战的新形势，世界科学联盟和联合国教科文组织大力推进科学道德研究和建设。,1996,年世界科学联盟第,25,次代表大会上正式决定建立“科学道德与责任常设委员会,(SCRES)”,，其秘书处设在挪威的科研理事会,(NFR),。,1999,年,6,月，联合国教科文组织和世界科学联盟在布达佩斯联合召开世界科学大会，会议讨论了科学道德和科学家的社会责任问题。近年来，国际社会也多次召开全球大会，讨论科学道德与学风建设问题。,2007,年,9,月首届世界科研诚信大会在葡萄牙首都里斯本召开，,2010,年在新加坡召开了第二届世界科研诚信大会。,2012,年研究生,科学道德和学风建设宣讲报告,中国科协、教育部、中国科学院、中国社会科学院、中国工程院,关于做好,2012,年科学道德和学风建设宣讲教育有关工作的通知,【,科协发组字,201216,号,】,：,科学道德是社会道德在科学技术活动中的表现。,中国拟三年完成研究生学风教育 培养学生科学道德,2012,年研究生,科学道德和学风建设宣讲报告,成果发表时一稿多投,(,第二十一条,),；,采用不正当手段干扰和妨碍他人研究活动，包括故意毁坏或扣压他人研究活动中必需的仪器设备、文献资料，以及其他与科研有关的财物；故意拖延对他人项目或成果的审查、评价时间，或提出无法证明的论断；对竞争项目或结果的审查设置障碍,(,第二十二条,),；,参与或与他人合谋隐匿学术劣迹，包括参与他人的学术造假，与他人合谋隐藏其不端行为，监察失职，以及对投诉人打击报复,(,第二十三条,),；,2012,年研究生,科学道德和学风建设宣讲报告,参加与自己专业无关的评审及审稿工作；在各类项目评审、机构评估、出版物或研究报告审阅、奖项评定时，出于直接、间接或潜在的利益冲突而作出违背客观、准确、公正的评价,;,绕过评审组织机构与评议对象直接接触，收取评审对象的馈赠,(,第二十四条,),；,以学术团体、专家的名义参与商业广告宣传,(,第二十五条,),。,2012,年研究生,科学道德和学风建设宣讲报告,专家指出：,除上述违反科学道德的行为表现外，还有假冒学历和假冒文凭、学位和权力的交易等。,解决科学道德和学风问题，关键在于抓好教育、制度和监督三个环节。教育是基础，制度是关键，监督是保障，惩防结合、标本兼治。,2012,年研究生,科学道德和学风建设宣讲报告,2012,年研究生,科学道德和学风建设宣讲报告,上海电机学院学术道德规范,(7,章,21,条,),第一章 总 则,第二条,本规范适用于,研究生和本、专科生同样适用本规范。,第三条,应坚持科学真理、尊重科学规律、崇尚严谨求实的学风，勇于探索创新，恪守职业道德，维护科学诚信，在科学研究活动中严格遵守,中华人民共和国著作权法,、,中华人民共和国专利法,等相关法律规范，自觉维护上海电机学院的学术声誉和教育（科学）工作者的良好形象。,2012,年研究生,科学道德和学风建设宣讲报告,第二章 学术道德规范,第四条,基本学术规范,（一）进行科学研究，应检索有关文献，了解他人的研究成果，承认并尊重他人的知识产权,.,（二）尊重研究对象。在涉及人体的研究中，必须保护受试人合法权益和个人隐私并保障其知情同意权。,（三）申请科研项目，负责人和参加人必须是项目的实际研究人员、学术活动指导人员、实验等辅助人员。,（四）诚实严谨地与他人合作，耐心诚恳地对待学术批评和质疑。,（五）公开研究成果、统计数据必须实事求是、完整准确。,（六）搜集、发表数据要确保有效性和准确性，保证实验记录和数据的完整、真实和安全，以备考查。,2012,年研究生,科学道德和学风建设宣讲报告,第五条,学术引文规范,（一）科学研究及其成果应合理使用引文。引文应以原始文献和第一手资料为原则，凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论是否发表，无论是纸质还是电子文本，均应详加注释。凡转引文献资料，应如实说明。,（二）引证的目的应该是介绍、评论某一作品或者说明某一问题；所引用的部分不能构成引用人作品的主要部分或者实质部分。,2012,年研究生,科学道德和学风建设宣讲报告,第六条,学术成果规范,（一）学术成果的署名应实事求是，合作作品或合作研究成果的署名应按照对科学研究成果所作贡献大小的顺序署名（有署名惯例或作者另有约定的除外）。任何合作作品在发表前要经过所有署名人审阅。所有署名人应对本人完成部分承担学术责任、道义责任和法律责任。作品主持人应对作品整体负责。,（二）学术成果不应重复发表。另有约定再次发表时，应注明出处。,（三）对应该经过而未经过学术界内部严谨论证的重大科研成果，不应向媒体公布。,（四）凡接受合法资助的研究项目，其最终成果发表时，应以适当的方式标注资助来源，向提供过指导、建议、帮助或资助的个人或机构致谢。标注或致谢必须实事求是，杜绝弄虚作假。,2012,年研究生,科学道德和学风建设宣讲报告,第八条,学术批评规范,（一）大力倡导学术批评，积极推进不同学术观点之间的自由讨论、相互交流和学术争鸣。,（二）学术批评应该以学术为中心，以文本为依据，以理服人。批评者应正当行使学术批评的权利，并承担相应的责任。被批评者有反批评的权利，但不得对批评者压制或报复。,2012,年研究生,科学道德和学风建设宣讲报告,第十条,在科学研究中不得有下列违反学术道德规范的行为：,（一）故意捏造、篡改研究成果、实验数据或引用的资料。,（二）抄袭他人已发表或未发表的作品，或者剽窃他人的学术观点、学术思想。,（三）在填写有关个人学术情况报表时，不如实报告学术经历、学术成果；伪造专家鉴定、证书及其他学术能力证明材料。,2012,年研究生,科学道德和学风建设宣讲报告,（四）未参加实际研究或者论著写作，未经原作者同意，在别人发表的作品中署名。未经他人同意或明知不可能参加项目研究而作为项目参加人申报项。,（五）为个人或单位谋取不正当利益，通过新闻媒体发布应该经过但未经过学校或其他学术机构组织论证的重大科研成果。,（六）故意夸大研究成果的学术价值、经济与社会效益。,（七）为增加个人学术成果数量，将内容无实质差异的作品作为多项成果发表。,（八）违反国家有关保密的法律、法规或学校有关保密的规定，将应保密的学术事项对外泄露。,2012,年研究生,科学道德和学风建设宣讲报告,第四章 惩戒措施,第十一条,若有违反上述第三章第十条有关学术道德规范的行为，视情节严重程度，给予相应的学术道德方面的处理或行政方面的处理：,（一）凡有第三章第十条诸行为之一的，在年度考核，实行一票否决；,（二）凡有本规范第三章第十条第一、二、三项情形，在校学生依情节轻重给予记过、留校查看、勒令退学、开除学籍处分。,（三）凡有本规范第三章第十条第四、五、六、七、八项情形的在校学生，依情节轻重给予警告、严重警告直至记过处分。,2012,年研究生,科学道德和学风建设宣讲报告,91,岁高龄的师昌绪遵循的座右铭：,“做人要海纳百川，诚信为本，忍让为先；做事要认真负责，持之以恒，淡泊名利；做学问要实事求是，勇于探索，贵在发现与创新”。,他告诫青年学生，做人一要诚信，二要平等待人，三要正确认识自己，四是不要妒忌。他鼓励青年学生要立下伟大的“强国之志”，要实事求是地做学问，要坚持优良的传统,勤劳、勇敢、节俭。,2012,年研究生,科学道德和学风建设宣讲报告,研究生是我国科研大军的后备力量，在研究生中加强科学道德和学风建设是一项长期使命和任务。研究生要必须大力弘扬科学精神，恪守科学道德和科研伦理，以严谨的科学态度和强烈的社会责任感着力推进学风道德建设。,要让科研领域成为阳光下最纯洁、最神圣的一方净土，让科技工作成为最受人尊敬、最令人向往的崇高职业。,2012,年研究生,科学道德和学风建设宣讲报告,谢 谢,