小学生心理健康活动月方案课件.ppt

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,心理健康教育月活动方案,活动时间,:2015,年,6,月,活动主题,:“,放飞心灵、快乐相随”,活动对象,:,全体师生、家长,活动方式：游戏、班会、访谈等,1,、引导学生发现并体验成长的快乐，激发学生热爱生命，热爱生活的健康情感。,2,、潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的学习兴趣、自信心和上进心，能促进学生身心和谐发展，为学生的成长提供一个和谐发展的平台。,3,、营造校园心理教育的氛围，扩大心理教育的影响；引导家长参与到心育队伍中来，共同做好学生的心理健康教育工作。,活动目的：,活动安排,：,1,、心理教育主题课,各班以“感悟幸福，分享快乐”为主题开设一堂心理教育辅导课。重点围绕“情绪控制”、“缓解学习压力”、“亲子沟通”、“师生关系”、“生生关系”、“阳光青春期”等开展,（学生篇）,快乐伴我行,活动安排,：,2,、咨询访谈,目的：,通过面谈方式解决学生的实际心理困惑，努力帮助学生营造健康的人生,方式：,学生可以向老师递交“爱心小纸条”把自己的烦恼写下了,（学生篇）,快乐伴我行,活动安排,：,3,、“走进成长季节”诗、书、画比赛,作品要求：,以“感悟生命、感谢成长、感恩自然”为主线的诗歌创作、书法、绘画比赛,活动对象：,全体学生,（学生篇）,快乐伴我行,活动安排,：,4,、开展趣味心理游戏,（,1,）,蜈蚣竞走,活动对象,：一、二年级,目的：,培养团体协作精神，合作心理,过程：,16,人一组排成一列，把双手抱住前面学生的腰，连成一条“大蜈蚣”。全体蹲下，齐步向前走，先到终点,组为优胜。,（学生篇）,快乐伴我行,活动安排,：,4,、开展趣味心理游戏,（,3,）,一路有你（盲行）,（学生篇）,快乐伴我行,活动安排,：,4,、开展趣味心理游戏,（,3,）,一路有你（盲行）,组间讨论，总结反思,（,1,）父母们谈谈蒙上眼睛、在行走过程中的感受。作为父母，是否能够相信自己的子女，相信他们在慢慢长大，相信他们能够为自己负责的同时，也能为父母、为家庭贡献自己的一份力量。,（,2,）学生谈谈自己在引导过程中的感受。作为子女，是否愿意多采取有效的方法和父母进行沟通，是否能够设身处地的为父母着想，体会他们的爱子之心，最终突破重重障碍，到达幸福的彼岸。,（,3,）讨论分享如何建立亲子间的信任关系。,（学生篇）,快乐伴我行,（教师篇）,工作倍轻松,活动安排,一、教师职业减压团体辅导,二、心理健康知识学习,（教师篇）,工作倍轻松,一、团体方案名称,工作倍轻松,教师职业压力应对,二、团体规模,由,10,人小组,三、参加对象,全体教师（自愿报名）,四、团体活动时间、地点,活动时间：,2015,年,6,月，每周一次，,每次,1-2,个小时，共五次。,活动地点：安静的、有活动桌椅的宽敞教室,第一单元 促进认识建立信任,一、活动名称：我爱我家、动物星球,二、活动目的,1,、促进相互之间的了解，形成团队,2,、活跃氛围，激发参与活动的积极性,3,、探索自我概念，促进对自我压力状态的了解,（教师篇）,工作倍轻松,第二单元认识压力积极面对,一、活动名称：我说你画、幸福清单,二、活动目的,1,、在相互了解的基础上，认识体验压力产生的原因,2,、交流职业压力，认识教师工作中经常遇到的压力,3,、认识和学习应对压力的基本方法,（教师篇）,工作倍轻松,第三单元释放自我，舒缓压力,一、活动名称：放松操、把压力吹跑,二、活动目的,1,、帮助学员舒缓压力,2,、在音乐和娱乐活动中学会宣泄,3,、学会用理性观念替代非理性观念,（教师篇）,工作倍轻松,第四单元调节自我应对压力,一、活动名称：音乐冥想放松训练、时间管理,二、活动目的,1,、通过活动，掌握自我放松的要领和技巧,2,、认识压力和时间管理的关系,3,、学会时间管理技巧，提升应对压力的能力,（教师篇）,工作倍轻松,第五单元同舟共济笑迎明天,一、活动名称：大团圆,二、活动目的,1,、认识工作场所同伴之间形成相互支持的小组，齐心协力可以帮助应对与减轻压力。,2,、结束团体，使成员充满信心的迎接明天。,（教师篇）,工作倍轻松,（教师篇）,工作倍轻松,活动目的：,为提高广大中小学教师心理健康教育水,平与能力，更好地适应新形势下基础教,育工作的要求,活动内容：,1,、组织心理教育理论学习。,2,、教师心理健康讲座,3,、注重对教师的心理疏导，通过谈心、,活动给教师调节情绪，调适身心。,（家长篇）,我的“心事”你懂得,活动目的：,引起家长对孩子心理健康教育的重视,活动对象：,全体家长,活动内容：,家长会（结合期末家长会）,（,1,）给家长的一封信（通过文字抒发学生对家长的真情实,感，让家长更清晰的懂得孩子的“心事”）,（,2,）家长心理问卷（让家长了解自己可能存在的心理问题）,（,3,）宣传心理健康知识,谢谢观看！,