新人教版五年级数学下册说教材ppt.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,新人教版五年级数学下册说教材ppt,义 务 教 育 教 科 书,数 学,（五年级下册）,人民教育出版社小学数学室,一、内容及变化,新增观察物体，调整图形运动的内容。,统计单元根据课标要求进行了调整。,综合与实践调整。,说教材流程,1,、学段目标,2,、教学目标,1、内容编写及实验教材的区别,2,、教材的编写特点,4,、教材立体式整合,1,、教学建议,2,、评价建议,3,、课程资源的开发与利用,四、说建议,二、说重难点,三、说教材,一、说课标,3,、教材的编写体例,一、说 课 标,知识与技能,数学,思考,解决,问题,情感与态度,第二学段目标,经历将一些实际问题抽象为数学问题的过程，掌握数学基础知识和基本技能，并能解决简单的问题,。,经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维能力、合情推理能力、逻辑推理能力，并能条理、清晰地阐述观点。,初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，形成解决问题的一些基本策略。,经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维能力、合情推理能力、逻辑推理能力，并能条理、清晰地阐述观点。,知识与技能,数学,思考,解决,问题,情感与态度,本册教学目标,1,.理解分数的意义和基本性质。,2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念。会求100以内两个数的最大公因数和最小公倍数。,3.理解分数加、减法的意义，掌握其计算方法。,4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算。,5.掌握长方体和正方体的体积、表面积的计算方法。,6.能在方格纸上将简单图形旋转90,灵活运用平移、轴对称和旋转在方格纸上设计图案。,7.认识折线统计图并体会其特点，学会选择合适的统计图描述数据。,1,在探索知识的过程中，发展学生的概括能力和抽象思维能力，建立初步的代数思想。,2,在运用知识的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，增强思维的深刻性，发展数感。,让学生联系已有知识和生活经验发现并提出一些问题，主动用分数,、体积、容积、平移、旋转、轴对称、折线统计图,等数学知识和方法解决问题，进一步发展数学应用意识。,1,感受数学语言表达的简洁性，体验数学的应用价值。,2,在解决问题的过程中，进一步培养认真、细心的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣和欲望。,3,在数学学习活动中，形成自主探索与合作交流的意识与能力。,二、说 重难点,教学重点:,1.图形的变换。重点掌握一般几何图形的对称轴，认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90。,2.因数与倍数。使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。掌握2、5、3的倍数的特征。概念较多，需要理清概念之间的关系，不能死记硬背，在理解的基础上掌握概念，并学会灵活运用。数论本身就是研究整数性质的一门学科，有时不太容易与具体情境结合起来，如质数、合数等概念，很难从生活实际中引入。而学生到了五年级，抽象能力已经有了进一步发展，有意识地培养他们的抽象概括能力也是很有必要的，,3.长方体和正方体。掌握体会长方体和正方体的特征、掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。这一部分难度最大，因为是刚刚开始形成理性的空间观念。建议：（1）所学知识与现实生活的密切联系。结合平时生活的实体观念物体。如长方体的顶点，棱，面，表面积，体积，容积。如火柴盒。（2）加强动手实践、自主探索，让学生经历知识的形成过程。如做纸盒。,教学难点,1,.分数的意义和性质。这是学生从直观数学到抽象数学的转变，感性认识上升到理性认识。概括出分数的意义，比较完整地从分数的产生，从分数与除法的关系等方面加深对分数意义的理解，进而学习并理解与分数有关的基本概念，掌握必要的约分、通分以及分数与小数互化的技能。为了培养学生的数感，我会要求熟记常用的分数与小数互化。如24X0.875。这些知识在后面系统学习分数四则运算及其应用时都要用到。因此，学好本单元的内容是顺利掌握分数四则运算并学会应用分数知识解决一系列实际问题的必要基础。,2,.分数的加法和减法。相对简单一些。本单元是数学运算的重要基础知识之一，能否熟练掌握分数加减法的计算方法是评价学生是否拥有良好的计算能力，拥有良好的数感的一项重要尺度。,3,.统计。理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。,4,.数学广角。引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。,三、说 教 材,第一单元 观察物体(三）,给出两个方向,给出一个方向,根据平面图形还原立体图形,第二单元因数和倍数,解决实际,问题,理解因数和倍数的含义,解决实际,问题,理解质数和合数的,含义,因数和倍数,质数和合数,第三单元长方体和正方体,长方体和正方体的表面积,长方体和正方体的体积,长方体和正方体的认识,长方体的认识,正方体的认识,表面积的含义,表面积的计算,体积和体积单位,体积公式的推导,体积计算,体积单位间的进率及名数的换算,容积和容积单位,不规则物体的体积,第四单元分数和分数的意义,分数的基本性质,分数和小数的互化,分数的意义,分数和除法,分数的意义,约分,通分,小数化分数,分数的产生,真分数与假分数,分数化小数,第五单元图形的运动（三）,认识旋转图形的特点,把一个简单图形旋转90,旋转的含义,解决问题,第六单元分数的加法与减法,异分母分数的加、减法,分数加减混合运算,同分母分数加、减法,减法,加法,加法,减法,运算定律的推广,分数加减混合运算,解决问题,第七单元折线统计图,复式折线统计图,单式折线统计图,第八单元数学广角-找次品,从8个零件中找出1个次品(重一些），探索找次品的一般方法。,从3件物品中找出1件次品，初步认识找次品“问题，了解找次品的基本思路,第,九,单 元 整 理 和 复 习,整理和复习,分数的意义,综合应用,因数,倍数,意义,基本性质,互化,加法和减法,真分数假分数,简便计算,公因数,合数,质数,打电话,折线统计图,找次品,编写特点,突出学习方法,创新的知识结构,总复习改变了传统教材中为复习而大量练习的特点，真正体现对知识的回顾与整理。,编写特点,认识的呈现方式,总复习的编排,信息窗,合作探究,自主练习,我学会了 吗？,实践与应用,通过信息窗中的情境图让学生发现问题、提出问题，培养学生的问题意识,我学会了吗是对本单元内容的自我检测,课后的自主练习则是对新知识的巩固和应用,让学生通过阅读“你知道吗”以及“实践与综合应用”等活动，体会数学的广泛应用。,以合作探究的形式进行数学知识与方法的探索,编写体例,四、说 建 议,教学建议,评价建议,课程资源的开发与利用,