汉语的词类市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx

,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,15/3/2013,#,第四章 汉语词类,第1页,学,习目标：,1,.,汉,语词类划分标准。,2.,汉,语词类功效。,3.,现,代汉语词类。,第2页,4.1,划分词类标准,从语法角度为“词”分类，有三种依据,：,一,、,词,形态,，,二,、词语法意义,，,三,、词依法功效。,第3页,4.1.1,形态,汉语没有严格意义形态标志和形态改变,。,汉语没有严格意义形态改变，就必须依靠,句法功效,。,在,有形态改变语言里,，如英文，词性,转变或活用是在形态上表示出来，而汉语则没有这种标,志。,第4页,4.1.2,意义,依据词语法意义进行词语法分类，从理论上来说，是能够行。不过因为语,法意,义极为复杂，详细划分时难于操作,。,1.,你在看什么？,回答：我在看漫画。漫画：名词,回答：我在看比赛,/,下棋,/,游泳。比赛,/,下棋,/,游泳,/,跳舞,/,唱歌：动,词,我们是不是能够将“比赛、下棋、游泳、跳舞、唱歌”看作名词？假如采取这种,看法,，那么相当数量动词同时就兼有名词了。,第5页,显然，这里所说“事物”，其外延比前面说还大。有些人认为动词、形容词一,作主,语就转成名词了，就“名物化”了,。,这,种看法正式混同了不一样层次“事物”,意义,，误把“主语表示事物”里事物看成“名词表示事物”里事物了,。,因,此，,按词,类所表示语法意义来给词分类，即使理论上说似乎是可行，不过实际上是,难于,做到。,第6页,4.1.3,功效,看来，我们只能依据词语,法“,功效”来给词分类,。,然,而必须指出是，依据词语法功效给词分类，这决不,是无,可奈何做法，而是完全科学,。,第一，,从划分词类目标看,。,划,分词类是为了研究和,讲解语句组织,，而每个语,句组,织实际上都是一个词类序列，所以划分词类依据词语法功效，那是理所当,然,。,第7页,第二，从词,组合关系和聚合关系,看,。,任,何语言，词和词之间都存在着两种关系,和关系和聚合关系,。,词,和词按一定句法规则组成词组，这表达了词组合,关系；,将,同一组合关系若干实例中处于相同位置上词归为一类，这表达了词,聚合,关系,。,第8页,请参考模组,35,页,横行“喝两碗稀饭”、“买四双袜子”等都是由词和词组,组合成词组,；,竖,行,，,，里词分别是“动词”、“数词”、“量词”、“名词”。表中所表示,，具,有相同语法功效词总是,聚合成类,，供词组合时选择,，,而,词聚合关系又总是,以词,组合关系为前提,。,能够这么说，词组就是词组合关系产物，词类就是,词,聚合关系产物,。,可,见，划分词类依据词语法功效，那是最符合汉语句法结,构,依据。,第9页,第三，依据词形态进行词分类，实质上是依据词语法功效进行词分类，,词,形态只是词语法功效外在表现，如同我们能够依据动物毛发颜色来判断,它是,白猫、黑猫、花猫等，毛发颜色只是各种不一样颜色猫外在表现。,第10页,第四，事实告诉我们，依据词语法功效划分出来每一类词，其各个词都能表,示某,种相同语法意义,。,如,通常我们说“名词”表示事物，“形容词”表示性质,，“,动词”表示行为动作,。,那,“表示事物”就是名词都含有语法意义，“表示,性质,”就是形容词都含有语法意义，“表示行为动作”就是动词都含有语法,意义,。,第11页,4.2,当代汉语词类划分,第12页,4.2.1,意义,当代汉语词类是否能够,依据词意义分类,呢,？,到,底什么是“词意义”？,第13页,词意义,依据,吕叔湘,看法，所谓“词意义”指是词所代表概念类别,。,吕叔,湘认为在理论上，是能够依据词所代表概念类别来划分词类,。,第14页,例：“新,车”和“骑,车”,“,新车”和“骑车”不一样，“新车”和“骑车”基本上相同,，,“,新买车”,和“,骑新车”完全不一样,，,为,什么？因为“买车”和“骑新车”属于一个结构关,系（,支配关系），而“骑车”、“新买车”则属于另一个结构关系（限制,关系,）。分别“支配”和“限制”，离不了意义。,第15页,吕叔,湘说,：“假如说不能凭意义划分词类，那是说不能直接从意义出发，不是说能够从,头到,尾不理会意义”。从意义角度划分汉语词类，只要认清这种方法缺点，,提升,警觉，就能够适当地利用它，因为它比别方法简便,。,总,之，不论用什么方法,划分,词类，词义是一项主要参考标准。,第16页,4.2.2,功效,当代汉语词类是依据词,语法功效,划分出来类,。,例子请,参,考模组,39,页。,当代汉语,所,说词类是依据,词,语法功效分出来类,，,但,是从意义上看，每一类词也都有他共同之处,。,例,如上,面举,甲类词都表示数目，异类词都表示事物单位，丙类词都表示事物名称,。,划分,词类时候，依据是词语法功效，词意义只能作为参考，不过对于学习,汉语,语法学习者来所，词意义往往能帮助我们识别词类。,第17页,4.3,当代汉语词类,第18页,当代汉语词类,当代汉语词，能够分为实词和虚词两大,类,：,有,实在意义词称为“,实词,”，,而意义,比较抽象，它们在句中表示一定语法意义，则是,虚词,。,第19页,4.3.1,实,词,实词和虚词性质不一样，在汉语中作用也不相同。实词意义普通说都比较,实在,，易于捉摸、体会,，,比,如：鱼、水、跑、健康、发达、两个、你们等，这些词,意,思都比较实在，易于了,解,。,第20页,虚,词,虚词则主要起语法上组合作,用,，,难,于捉摸其详细,意,义,。,试,比较名词“气质”和助词“,”,“,气质”意思即使比较抽象,，但,我,们还,能体会到它指是“指人相当稳定个性特点，如活泼、直爽、沉静、浮,躁等,。是高级神经活动在人行动上表现,。”,而,虚词“”表示什么意思，实在,说不,出来，知道“”语法性质如）用在定语后面，表示定语和中心词之间是一,般,修饰关系（如“坚定意识”、“善良女孩”），或表示定语和中心语之间,是领,属关系（如“我书包”、“父亲眼镜”）。,第21页,有虚词起表示某种语气作用，比如“放下吧”和“放下”意思显然不一样，前,者带,有商议或祈使口气，这种语气就是由语气词“吧”表示。就语法功效说，,实词,能在汉语句法结构中充任主要成份如主语、谓语、述语、中心语，虚词则,不能,。,第22页,第四章：课后自测练习,1.,说明划分当代汉语有哪些标准能够依据。,2.,简述当代汉语实词和虚词分类。,3.,以以下例子来说明词聚合和组合关系。,a.,我到图书馆温习功课。,b.,他到书店购置参考书。,c.,父亲到公园打太极拳。,d.,老师到办公室拿书本。,e.,清洁女工到厕所清扫卫生。,第23页,a.,我到图书馆温习功课,。,b.,他,到书店购置参考书。,组合关系：,a.,我（代词）,+,到（介词）,+,图书馆（名词）,+,温习,（动词）,+,功课（名词）,b.,他（,代词）,+,到（介词）,+,书店,（,名词）,+,买,（动词,）,+,参考书,（,名词）,聚合关系：,我,/,他（,代词,）,到,（介词,）,图,书馆,/,书店,/,功课,/,参考书（,名词,）,温,习,/,购置（,动词,）,第24页,谢谢！,第25页,