部编版语文七年级上册-8.《-咏雪》公开课教案教学设计课件案例试卷.pptx

8.,世说新语二则,咏雪,本篇课文范读音频,（发现,-,课文朗读,-,选择年级）,一,课前导入,二,字词积累,三,课文品读,四,课文赏析,目录,课,前,导,入,一,趣味引入,世说新语,全书共八卷，分德行、言语、政事、文学、雅量、任诞、汰侈等,36,个门类，共记载了,1130,个故事。,书中很多故事是我们所熟知的，比如：七步成诗（曹植）、望梅止渴（曹操）、坦应晒书、还有些故事也非常有趣，如：德行篇里的“管宁割席”；言谈篇里的“小时了了，大未必佳”（孔融）等等,今天，我们就来学习其中的一篇,作者简介,刘义庆,（,403444,），彭城（今江苏徐州）人，南朝宋文学家。刘宋宗室，袭封临川王，他组织编写的,世说新语,是我国最早的一部文言志人小说集。,助读资料,世说新语,世说新语,是南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写的一部主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事的志人小说集。,原书八卷，今本作三卷，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六篇，较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气，一定程度上揭露了社会的黑暗，艺术成就较高。,文体知识,志人小说,志人小说是中国古典小说的一种，是具有小说性质、介于随笔和小说之间的一种文体。它是魏晋六朝流行的专记人物言行、传闻逸事的一种杂录体小说，具有写人粗疏、叙事简约、篇幅短小、不拘一格的特点。鲁迅在,中国小说史略,中说：“虽不免追随俗尚，或供揣摩，然要为远实用而近娱乐矣。”他指出，志人小说的写作目的，虽仍有记录史实、供人揣摩的考虑，但欣赏和娱乐的特点已经很强了。,字,词,积,累,二,重点字词,太,f,（）,俄（）而,撒（）盐,差（）可拟,无奕（）,傅,s,ch,y,多音字,（）差错,（）差劲,（）参差,（）出差,差,（）撒手,（）播撒,撒,ch,ch,s,s,c,chi,一词多义,俄而雪骤（,）,相委而去（,）,而,与“俄”合用，表示时间短促，,“俄而”可译为“不久，一会儿”,连词，表顺承，可不译。,古今异义,1.,与儿女讲论文义,2.,未若柳絮因风起,古义：泛指小辈，包括侄儿侄女；,今义：指子女。,古义：趁、乘；今义：因为。,文言句式,1,.,判断句,左将军王凝之妻也,（,）,2.,倒装句,（,1,）白雪纷纷何所似,（,）,（,2,）撒盐空中差可拟,（,）,3.,省略句,（,1,）谢太傅寒雪日内集,（,）,“,也”表判断,宾语前置，应为“白雪纷纷所似何”,状语后置，应为“空中撒盐差可拟”,“寒雪日内集”前省略介词“于”,课,文,品,读,三,层次结构,第一层：,点明人物、环境及事件等。,第二层：,咏雪。胡儿敦厚，出语朴实,;,道韫聪颖，才气飞扬。,第三层：,点明谢道韫的身份。,课,文,赏,析,四,核心问题,文章记述了怎样的故事情节？,文章表达了作者怎样的思想感情？,情节,感情,人物,道理,文章表现了人物怎样的特点？,2,导思,1,导思,3,关键词：聪慧、方正,导思,延伸问题,1.“,谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”这句话交代了哪些内容？,开头一句话短短十五字，却内容丰富，涵盖了事件发生的时间、环境、人物及主体事件等内容。,延伸问题,2.,哪些词语可以看出家庭氛围的融洽？,“,寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语。,延伸问题,3.,对于胡儿和道韫,你认为谢太傅更欣赏谁的才气,?,文章结尾，谢太傅虽未对两人的优劣作任何点评，但从“公大笑乐”，以及最后补充交代道韫的身份，可看出谢太傅更欣赏的是道韫的才气。,延伸问题,咏雪,结尾交代谢道韫的身份有什么用意？,这样写，使读者在不知道她是谁的情况下就先领略了她的才华，同时也暗示了她是一个不凡的人。这是一种未见其人、先知其才的写作技巧，将谢道韫的才华表现得尤为突出，给读者留下深刻的印象。,写作亮点,1.,故事完整，语言简练。,咏雪,叙述了谢家儿女“咏雪”一事的始末，以写人物的语言为主，全篇语言简练。在不足百字的文章里，作者清楚地交代了事情发生的时间、缘由以及经过和结果等。,写作亮点,2.,巧用对话，形象鲜明。,文章通过人物对话来叙述故事、塑造人物形象。,咏雪,中人物的语言虽只有一问两答，但塑造出的人物形象十分鲜明，表现了谢道韫的聪明智慧、才华出众。,课文主旨,简要概括课文主旨,咏雪,通过叙述谢家儿女在一次家庭聚会中“咏雪”一事的始末，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智。,