七年级语文上册第四单元17夏教学全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第四单元,第十七课,夏,1/11,课文导入,你学过哪些描绘夏天景物诗呢？,你们喜欢夏天吗？,2/11,听录音朗诵，思索问题：,1.,在作者眼中，夏天有什么特点？,2.,作者从哪三个方面来详细描写夏天？,（担心 热烈 急促）,3/11,品读夏天,修辞手法角度品味佳句方法。,赏析步骤：,指出修辞类型。,分解：,a.,该修辞总作用。,b.,赏析描写对象特点。,c.,作者表示感情。（深层含义）,4/11,品读夏天,修辞手法角度品味佳句方法。,示例：,我喜欢“好像炉子上一锅水在逐步泛泡、冒气而终于沸腾一样”,这句话利用,比喻,修辞手法，生动形象地写出了由春到夏酝酿过程。“沸腾”一词让人体会到夏天热烈。,5/11,请同学们按照老师示范品读课文，圈画出相关词句，在空白处写写你喜欢理由。,品读夏天,6/11,品读夏天,1.,“山坡上芊芊细草长成了一片密密厚发。“,比喻，生动形象地写出了草生长繁茂。表现了夏天蓬勃生命力。,2.,“林带上淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。”,比喻，直观地表现了林带颜色由浅变深过程突出了林木生长繁茂，表现了夏天蓬勃生命力。,7/11,品读夏天,3.,“火红太阳烘烤着一片金黄大地，麦浪翻滚着，扑打着远处山，天上云，扑打着公路上汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。”,赏析修辞，“烘烤”能否改为“照射”？,修辞：,比喻，把“麦浪扑打汽车”比喻成“海浪涌舰船”，形象地写出麦子多，气势雄壮，表达了“春天灵秀之气在夏天已酿成了磅礴之势”。,烘烤：,突出夏天太阳照射下温度高特点。而“照射”是指光线射在物体上，不能表现出夏日特点。,扑打、涌：,描写了田野里麦浪翻滚动态特征，突出了麦子多而旺盛。,8/11,4.,金色主宰了世界上一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了麦子香味。,（多感官角度赏析）,品读夏天,“金色”从视觉角度写，“热风浮动”从触觉角度写，“熟透了麦子香味”从嗅觉角度写，这句话从各种感觉角度传达出夏成熟和热烈，充满了对夏赞美之情。,9/11,这堂课我们学会了找出文章中心句品读文章方法，学习了鉴赏语句普通方法。让我们在朗诵中再次感受夏之热烈。,课堂小结,10/11,仿写第二段，描写冬天之景，注意抓住有代表性景物。,300,字左右。,布置作业,11/11,