中考物理专题复习声现象市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,声现象复习,第1页,中考要求：,1.知道声音发生和传输,2.声音在空气中速度,3.知道声能.,4.知道声音三特征,5.噪声危害与控制;,6.了解超声波、次声波,7.能探究声音相关问题.,第2页,第一章 声现象,一.声音产生与传输,二.我们怎样听到声音,三.声音特征,四.噪声危害和控制,五.声利用,第3页,考点一、声音发生和传输,知识点：,1、知道声音是因为物体振动产生。,2、知道声音传输需要介质。,3、知道声音在空气中传输速度。,4、知道回声现象。,第4页,考点二.我们怎样听到声音,知识点:,了解人类听到声音过程,知道骨传导原理,了解双耳效应及其应用,考点三.声音特征,知识点:,了解声音特征,知道音调,响度,和音色区分,第5页,考点四、噪声危害与控制,知识点：,知道噪声防治噪声路径.增强环境保护意识,考点五.声利用,了解当代技术中与声相关知识应用,第6页,一、声音发生和传输,相关知识:,1.声音是怎样发生,声音是由物体振动而产生。,2.声音传输依靠介质,声音能够依靠任何,气体、液体、固体,物质作介质传输，真空不能传输声音。,第7页,3.回声现象,（,1）、假如回声抵达人耳比原声晚,0.1S,以上，人耳能把回声跟原声区分开；假如不到,0.1S,，回声和原声混合在 一起，使原声加强。,（2）、利用回声能够测距。但应先知道,声速V,、声音在介质中,传输时间t,，再应用,S=Vt,计算。,第8页,1、发声原理：声是由物体,产生。一切正在发声物体都在,，振动停顿，发声也停顿。,2、传声路径：声靠,传输。声音在金属中传输比在液体中传输得,，在液体中比空气中传输得,。,中不能传声。在15空气中，声音传输速度为,。,基础知识巩固,第9页,1、关于“声音”，以下说法中错误是,（）,A声音是由物体振动产生,B声音能够在水中传输,C声音能够在真空中传输,D声音能够在传输过程中减弱,C,中考连接:,第10页,2、关于声现象，以下说法正确是：（）,A、声音在不一样介质中传输速度相同；,B、人说话是靠舌头振动发声；,C、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音；,D、一切发声物体都在振动.,D,第11页,3、下表列出了相同条件下不一样物质密度及声音在其中传输速度,物质,空气,氧气,铝,铁,铅,物质密度（Kg/m3),1.29,1.43,2700,7900,11300,声音传输速度（m/s),330,316,5100,5000,1300,依据上表提供信息，能够得出结论是（）,A、声音传输速度伴随物质密度增大而增大,B、声音传输速度伴随物质密度增大而减小,C、声音在金属中传输速度大于它在气体中传输速度,D、声音在金属中传输速度伴随金属密度增大而增大,C,第12页,4、以下关于声现象说法中，错误是(),A悦耳动听歌声是由歌唱家声带振动发出,B声音传输需要介质，真空不能传声,C声音在固体中传输速度大于在空气中传输速度,D声音在各种介质中传输速度是一样,D,第13页,5、声音在以下物质中传输速度最小是（）,A钢轨,B纯水,C木材,D空气,D,第14页,6、人们交谈时能听到对方讲话声，表明,能够传声；鱼能被它们喜欢声音吸引，表明,也能传声。,空气,水,7、,将敲响音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是因为物体,产生。通常我们听到声音是靠_,传输。,振动,空气,第15页,8、指出以下情况中声音主要是靠什么传输：（1）耳朵贴在枕头上，能够听到放在枕头下机械手表“滴嗒”声，是靠,传输；（2）潜水员在水下听到岸边人谈话声，是靠,传输.,枕头,水,第16页,9、声音在15空气中传输速度是,米秒。北宋时代沈括，在他著作梦溪笔谈中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制箭筒睡在地上，能及早听到夜 袭敌人马蹄声。这是因为,。,（河北）,340,声音在固体中传输速度比在空气中快，而且箭筒还能够起到共鸣箱作用。,第17页,二.我们怎样听到声音,相关知识,1.人耳结构,鼓膜,听小骨,听觉神经,2.骨传导:声音经过头骨,颌骨传到听觉神经,引发听觉,3.双耳效应,第18页,三.声音特征,相关知识,1.音调,（1）、物体在1秒内振动次数叫频率。,（2）、频率越,高,，音调越,高,；频率越,低,，音调越,低,。所以说，,音调,与发声体振动,频率,相关。,第19页,2.响度,（1）、物体在振动时偏离原来位置最大距离叫振幅。,（2）、人耳感觉到声音,大小,称之为响度。,（3）、振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。所以说，响度与发声体振幅相关；同时，响度还跟距离发声体 远近相关系。,第20页,3.音色,不一样物体振动发声时，所发声音音色普通不一样，它是乐音另一个特征。,第21页,基础知识巩固,1、乐音三要素：其三要素为,、,、,。,音调：是指声音高低。音调跟发声体振动,相关系，男低音、女高音，高音、低音是指音调。,响度：是人身感觉到声音,，它跟发声体,相关系。,音色：是不一样发声体发出声音品质，不一样乐器含有不一样,。,第22页,基础知识巩固,2.乐音含有三要素，反应声音高低特征是_，反应声音大小特征是_，人们能把不一样乐音区分开，是因为它们含有不一样_.人们通常说女子声音比较尖，是指声音_高.,3、人靠耳朵声音，除了外界传来声音引发鼓膜振动，后传给听觉神经，使人听见声音外，声音经过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引发听觉。科学家把这种传导方式叫做,，一些失去听觉人能够利用这种方式听见声音。,第23页,1、演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出声音，主要是因为它们（）,A.响度不一样 B.音调不一样,C.音色不一样 D.节奏不一样,C,中考连接:,第24页,2、当火车进站时，工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上部件，听了发出声音，便分辨出部件间是否有松动，他主要是依据声音(),A.响度 B.音色,C.音调 D.频率,B,第25页,3、水牛“哞哞”叫声和蚊子“嗡嗡”叫声相比较，_叫声音调高，_叫声响度大。,4、老黄牛叫声和蚊子嗡嗡声从声音三个特征进行比较，老黄牛发出声音_大，蚊子发出声音_高.,水牛,蚊子,响度,音调,第26页,5、联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器声音，他主要是模仿声音,，台下观众听到口技演员声音是靠,传输,音色,空气,第27页,6、萍萍是位音乐兴趣者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，她区分依据是这两种乐器发出声音_不一样；她用不一样力弹琴时，发出声音_不一样.,音色,响度,第28页,7、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它,很大；我们能够区分不一样乐器发出声音，是因为它们,不一样。,响度,音色,第29页,8、唐诗枫桥夜泊中“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中表达出物理知识有：,，,。（写出两点）,物体(钟)振动产生声音（钟声）,依据声音音色能够判断是钟声,第30页,9、敲鼓时，撒在鼓面上纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大.依据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体_产生；,（2）。,振动,物体发声时振幅越大，响度越大,第31页,四.噪声危害和控制,相关知识,1.噪声及起源,（1）、从,物理学角度,看，噪声是指,发声体做无规则振动时发出声音,。从,环境保护保护,角度看，,凡是妨碍人们正常休息、学习、工作声音，以及对人们要听声音起干扰作用声音，均为 噪声。,第32页,2.噪声等级和危害,（1）、人们用分贝来划分声音强弱等级，分贝符号是dB。,（2）、0dB是人们刚才能听到最弱声音听觉下限。,（3）、为了保护听力，应控制噪声不超出90dB；为了确保工作和学习，应控制噪声不超出70dB；为了确保休息和睡眠，应控制噪声不超出50dB。,第33页,减弱噪声路径：,在声源处减弱,：改造声源结构，减小噪声,响度；在声源处加防护罩；在内然机排气,管处加消声器。,在传输过程中减弱,：用隔音或吸音材料把,噪声声源与外界隔离开。,在人耳处减弱,：戴防噪声耳塞，用手指塞,住耳朵等。,第34页,1、针对以下四幅图，以下说法正确是（）,甲,乙,丁,丙,抽气,A甲图中，演凑者经过手指在弦上按压位置变 化来改变发声响度,B乙图中，敲锣时用力越大，所发声音音调越高,C丙图中，伴随向外不停抽气,手机铃声越来越大,D丁图中，城市一些路段两旁透明板墙能够减小噪声污染,D,中考连接,第35页,2.,为防治噪声，以下做法属于在传输中减弱噪声是（）,A.将市区工厂迁往郊外,B.市区内禁止车辆鸣笛,C.种草植树搞好城区绿化,D.在机器上安装消音器,C,第36页,3.关于噪声叙述不正确是（）,A.噪声使人烦躁不安，有害人体健康,B.噪声是机器发出声音,C.从环境保护角度看，一切干扰人们学习、休息和工作声音都属于噪声,D.从物理学角度看，噪声振动杂乱无章，无规律可循,4.关于噪声,以下说法正确是（）,A.强烈迪士高音乐总不会成为噪声,B.在马路两旁植树造林，能有效地减弱噪声,C.当代高科技能杜绝噪声污染,D.消除噪声有效方法是关闭全部声源,B,B,第37页,声利用,1.声音能够传递信息和能量,2.回声定位原理及其应用,第38页,回声定位:,超声波碰到障碍物会反射回来,依据回声到来方位和时间,能够确定目标位置和距离.,声呐:,向水中发射各种形式声信号,碰到需要定位目标时产生反射波,接收反射波并进行信号分析;处理,除掉干扰,从而显示出目标所在,方位和距离.,第39页,四、声利用,1、回声定位：蝙蝠靠,探索飞行中障碍和发觉昆虫；利用,探测海深或鱼群。,2、声音诊病：如B超。,3、声波能传递能量：如用声波来清洗精细钟表；除去人体内结石。,第40页,1.,在图给出城市道路交通标志中，表示“禁止鸣笛”是,A B C D,中考连接,第41页,2.黄岗课改区如图a所表示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音响度.他将钢锯条下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声.试验中，他进行了两次试验，第一次锯条发出声音响，第二次锯条发出声音轻，他同时观察到示波器上显示波形幅度分别如图b、c所表示，则他得出试验结论,是：_.,a b c,第42页,3、如图所表示，当敲响右边音叉时，左边完全相同音叉_(填“会”或“不会”)振动，靠在左边音叉小球能弹起.这说明_，这是因为_ 将右边音叉振动传给了左边音叉缘故.,第43页,